Le Maghreb

Livret décembre 2007
Le Maghreb
Livret questions et corrigé
Répondre aux questions en rédigeant les réponses ;
répondre est obligatoire !
Vérifier ensuite systématiquement votre travail et
corrigez le ! Ne pas oublier le vocabulaire !
Introduction :
Qu’est-ce que le Maghreb ?
* Lecture d’un schéma :
1) Quels sont les pays du Maghreb ?
* Lecture d’une carte
2) Je localise ces trois pays et leurs capitales par rapport à l’Afrique. Comment appelle-t-on la mer
située au nord du Maghreb ? L’océan situé à l’ouest du Maghreb ?
Le Maroc, L’Algérie, la Tunisie sont situés au nord-ouest de l’Afrique, au nord se situe la
mer Méditerranée, à l’ouest l’océan Atlantique. Les capitales sont des villes portuaires.
* Exercice : Lecture indice+drapeaux :
3) Identifier les drapeaux des trois pays du Maghreb :
a) Le drapeau de l’Algérie comporte deux symboles religieux, il est le seul à
avoir la couleur du paradis.
b) Le drapeau du Maroc comprend un symbole religieux et une couleur
commune aux trois drapeaux, cette couleur est le symbole de la vie.
c) Le drapeau de la Tunisie comporte deux symboles religieux.
1) Le seul drapeau à n’avoir qu’un symbole est celui du Maroc qui a donc une étoile sur
fond rouge, cette couleur rouge se retrouve sur les trois drapeaux ; le seul drapeau à avoir
la couleur du paradis (le vert) et deux symboles religieux (étoile et lune) est le drapeau de
l’Algérie ; le drapeau restant comporte deux symboles mais pas la couleur du paradis, il
s’agit de celui de la Tunisie.
* Reconnaître l’importance de l’Islam
4) Comment appelle-t-on le symbole commun représenté sur les trois
drapeaux ? Quelle religion l’utilise ? Comment appelle-t-on le fidèle de
cette religion ?
L’étoile à cinq branches représente les cinq piliers de l’Islam, le fidèle de l’Islam est le
musulman.
*S’entraîner à rédiger l’introduction (trace écrite)
Correction de l’introduction: Le Maghreb est constitué de trois pays: Maroc (Rabat),
Algérie (Alger), Tunisie (Tunis) situés en Afrique du nord; il est bordé par la
Méditerranée et l’Océan Atlantique. L’influence de l’Islam y est prépondérante!
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*Travail à faire à la maison
Schéma n°1 : Indiquez le nom des pays, colorier les trois pays du Maghreb et indiquer la
légende, indiquer le nom du détroit, de l’isthme, des mers et de l’océan, du tropique.
*Compléter la ligne 1 du tableau (trace écrite)
Le Maghreb est composé de trois zones horizontales: au nord la zone méditerranéenne,
au centre la zone montagnarde (au sud des plaines littorales), au sud la zone saharienne
ou désertique.
I) Comment est organisé l’espace du Maghreb?
L’organisation de l’espace dépend des milieux
A) relief
*Exercice: lecture d‘un schéma du relief
du Maghreb
5) Quels types de relief rencontre-t-on
du nord au sud du Maghreb?
On rencontre au nord les plaines littorales,
ensuite les montagnes de l’Atlas, puis les
plaines, plateaux ou massifs du Sahara!
Quel type de relief est plus favorable à
l'installation des hommes?
Les plaines humides et fertiles sont favorables
à l’installation des hommes, les montagnes
sont plus répulsives en raison de la pente et
de la médiocrité des sols; le Sahara est trop
aride!
*Révision de vocabulaire en photos!
(Erg, reg, hamada, oued, barkhane, caravane)
*Travail à faire à la maison
- Compléter la ligne 2 du tableau! (Trace écrite)
- Compléter le schéma 2
Schéma n°2: (relief) nom de la montagne, du désert, pays et capitales, mers, tropique,
couleurs correspondant au relief… (Voir fiche méthode)
B) les climats
*Exercice: lecture d‘une carte des milieux de l’Afrique
6) Quels sont les trois sortes de climats et de végétation rencontrés du nord au
sud du Maghreb?
*Travail à la maison
Compléter la ligne 3 du tableau sur les climats
Au nord, le climat méditerranéen comprend une saison sèche, le maquis, la garrigue; au
centre, le climat montagnard est assez froid et humide, au sud le climat désertique avec
parfois la steppe est caractérisé par la sécheresse.
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* Quel sorte de milieu est plus favorable à l’installation des hommes?
Le milieu le plus favorable à l’installation des hommes est le milieu méditerranéen!
*7) Exercice: association de diagrammes ombrothermiques et de
photographies!
*8) Exercice:classer des photographies du nord au sud de l'Algérie !
*9) Révision de calculs + cocher les définitions à réviser
Amplitude thermique: (différence entre la température la plus haute et la température la plus basse)
27 - 11 = 16°
*travail à la maison
* Construction des diagrammes ombrothermiques de Casablanca et Tamanrasset
C) L’homme doit donc faire face à des contraintes naturelles, lesquelles ?
*Exercice: analyse de photographies, schéma et graphique
10) Quelle contrainte représentée ici doivent affronter les hommes dans le
milieu désertique? Quel(s) moyen(s) actuel(s) peut-on utiliser pour diminuer ce
problème? (Photo + schéma)
Les hommes doivent affronter le manque d'eau, ils peuvent améliorer la situation en
ayant des réservoirs, des pompes électriques ou des puits artésiens utilisant les nappes
d'eau phréatiques fossiles, en construisant des barrages.
11) Quelles sont les deux autres contraintes représentées ici que doivent
affronter les hommes dans le milieu désertique? (Photos)
Ils sont confrontés au vent (harmattan) qui soulève le sable et peut vous blesser ou vous
égarer, au sable qui peut combler les puits ou ensevelir les oasis; les hommes sont alors
obligés de faire des barrières pour stopper le sable autour des oasis!
12) Quelle autre contrainte doivent affronter les hommes dans le milieu
désertique? Comment se protègent-ils? Quelle consommation d'eau est utilisée
par quelqu'un au repos avec une température de 30°? 40°?
Ils sont confrontés à la chaleur, l'homme se protège par des habits, en buvant beaucoup,
en consommant beaucoup de sel.
* Révision vocabulaire : (noria, chadouf, foggara, délou, canal, puits artésien)
D) La vie des hommes et leurs activités est donc différentes en fonction de
leurs conditions de vie! Comment vivent les hommes?
* Certains vivent dans les déserts !
*Exercice: analyse de photographies
13) Les hommes sont peu nombreux à vivre dans les déserts, de quoi viventils? Sont-ils nomades ou sédentaires?
Les hommes sont des pasteurs nomades (élevage) dans le désert!
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* Certains vivent dans les oasis !
14) Comment sont situés les villages par rapport aux oasis? Comment sont
faites les maisons ? Quelles sont les activités des hommes dans les oasis, sontils nomades ou sédentaires?
Les villages sont situés en dehors de l'oasis pour ne pas gaspiller des terres cultivables et ne pas
être dans l'humidité !Les maisons sont en briques crues (pisé), les toits plats forment des
terrasses, ce sont des cubes tournés vers une cour intérieure, il y a peu d'ouvertures sur
l'extérieur!
Les hommes sont sédentaires et pratiquent une agriculture vivrière ou parfois commerciale dans
les oasis!
* Certains vivent dans les montagnes
15) Les hommes sont peu nombreux à vivre dans les montagnes, de quoi
vivent-ils? Sont-ils nomades ou sédentaires?
Les hommes pratiquent une agriculture vivrière et un élevage extensif dans les montagnes; ils sont
sédentaires !
*Les hommes s’entassent parfois dans les villes!
* Exercice: analyse de photographies
16) Les villes sont plus nombreuses sur le littoral, elles ont des caractéristiques
semblables:décrire une rue et dire comment s’appelle le marché?
Les rues sont étroites, manquent d'équipements; les maisons ont peu d'ouvertures.
Le marché se tient dans la rue (souk ou bazar)!
* Exercice: lecture d’histogrammes; Une urbanisation rapide
17) Quelle population est la plus nombreuse en Algérie en 1970? en 1995? Quel
pays est le plus urbanisé en 1995? Comment s'appelle le phénomène qui
pousse la population à quitter la campagne? Comment appelle-t-on une forte
croissance de la population urbaine?
La population rurale est plus importante en 1970 en Algérie; En 1995, il s'agit de la
population urbaine. Le pays le plus urbanisé en 1995 est la Tunisie. L'exode rural est le
départ de ruraux qui s'installent à la ville; l'explosion urbaine est une forte croissance de la
population des villes.
*Exercice : analyse de photographies
18) Faire une phrase décrivant la médina (coeur ancien d'une ville musulmane),
comment appelle-t-on un habitat dégradé? Quels équipements manque-t-il?
La médina comprend des maisons anciennes, elles sont blanches avec des terrasses sur le
toit et une cour au milieu. Un habitat dégradé s'appelle un bidonville: on manque d'eau
courante, d'électricité, d'égouts, d'écoles, d'hôpitaux, de véritables maisons...
19) Je calcule la densité
1) Les densités: (Je divise le nombre d'habitants par le nombre de km²)
Algérie: 31 300 000 : 2 381 741 = 13 h/ km²
Maroc: 31 200 000 : 447 000 = 69.8 h/ km²
Tunisie: 10 000 : 163 610 = 61 h/ km²
(France: 61 000 :549 192 = 111 h/ km²)
*travail à la maison
Je peux compléter la ligne 4 du tableau
La densité est forte au nord, moyenne dans les montagnes et faible dans le Sahara!
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* exercice d’écriture : répartition et caractéristiques de la population du
Maghreb en réutilisant les réponses précédentes
Correction de l’exercice d’écriture :
La population du Maghreb est inégalement
répartie, la densité est forte près des côtes
méditerranéennes, moyenne dans les montagnes
et faible dans le Sahara aride !
La population urbaine augmente fortementexplosion urbaine- en raison de l'exode rural mais
la population rurale est encore prédominante.
Cette population est pauvre et vit parfois dans des
bidonvilles, elle est touchée par le chômage et
l'analphabétisme.
II) quelles sont les caractéristiques qui conditionnent le
développement du Maghreb?
20) Faire un calcul:
A) L’enjeu démographique
Accroissement naturel: (Je fais la différence entre la natalité et la mortalité puis je mets en %)
Algérie: 20.4 - 5.4 = 15 :10 = 1.5%
Maroc : 23.2 - 5.8 = 17.4 : 10 = 1.74%
Tunisie : 16.9-5.5 = 11.4 :10 = 1.14%
(France: 13 - 9 = 4 : 10 = 0.4%)
* Exercice:Lire un tableau
21) A partir de ce tableau (en utilisant chacune des lignes du tableau) dire avec vos
propres mots ce qui caractérise les pays du Maghreb. Faire une phrase par ligne du
tableau ! (Employer les mots : fort, faible, moyen, déficitaire)
(Ne pas oublier de cocher les définitions à apprendre)
- Correction du tableau:
On vit moins longtemps dans un pays du Maghreb. (L'espérance de vie est assez courte)
Tout le monde ne sait pas lire et écrire donc tous les enfants ne vont pas à l'école. (Il y a de
l'analphabétisme.)
Plus d'enfants meurent très tôt en raison du manque d'hygiène, de médecins... (Le taux de
mortalité infantile est élevé.)
Les femmes font beaucoup d'enfants. (L’indice de fécondité est élevé.)
Ces pays ont des dettes, donc ils sont pauvres.
Il y a beaucoup de chômeurs.
Ils sont très pauvres. (Le PNB est faible.)
La balance commerciale est déficitaire, ils achètent plus qu'ils ne vendent.
*Lire un histogramme:
22) Quel pays a vu sa population le plus augmenter? Comment appelle-t-on une
forte augmentation de la population?
L'Algérie a gagné le plus de population; elle a 15 millions de personnes en plus (29-14) et sa
population a doublé (29 :14).
La Tunisie n'a gagné que 3.5 millions de personnes ( 9-5.5); sa population n’a été multipliée que
par 1.6 (9 : 5.5). Une forte augmentation de la population s’appelle une explosion
démographique !
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*Point méthode à copier sur le porte vues:
Pour calculer un ordre de grandeur on prend le plus grand chiffre divisé par le plus petit:
29 millions en 1995 divisé par 14 millions en 1970. Si le second chiffre est plus petit que le
premier, le calcul s'effectue de la même façon, mais cela traduit une diminution au lieu
d'une augmentation!
*Lire une pyramide des âges
23) A quel type de pyramide appartient celle de l'Algérie? Qu'est ce qui
différencie sa population de celle d'un pays riche (en feuille de chêne)?
- correction :L'Algérie a une pyramide en parasol (base large, milieu creux, sommet étroit) qui
correspond à une très forte natalité et une faible espérance de vie, cela s'oppose à la pyramide en
feuille de chêne d'un pays vieux qui a une natalité faible et une forte espérance de vie.
24) A quel type de pyramide appartient celle de la Tunisie à droite?
Qu'est ce qui la différencie de celle d'un pays riche (en feuille de chêne)?
Celle de la Tunisie appartient au type pagode: diminution de la natalité et augmentation
de l'espérance de vie.
Ce sont néanmoins des pays jeunes!
*Exercice: Apprendre à utiliser mes réponses aux questions précédentes pour
construire mon propre résumé (Je peux aussi consulter ma leçon sur les
caractéristiques de la population africaine)!
25) J'indique quelles sont les caractéristiques (démographie, conditions de vie)
de cette population en voie de développement !
Correction:
Il s'agit d'une population jeune -surtout en Algérie- car il y a un fort indice de fécondité.
Le taux de mortalité infantile est encore important en raison du manque d'hygiène, de
médecins, d'hôpitaux... Cependant ces pays subissent une explosion démographique car
les soins se sont améliorés, ce qui explique un accroissement naturel toujours élevé
tandis l'espérance de vie s’améliore .Il faut soigner, éduquer, donner des moyens
d’existence à cette population ; cela reste un enjeu difficile !
B) Quelles sont les ressources et les activités qui peuvent permettre un
développement du Maghreb?
26) Quelles ressources sont représentées sur cette page?
Le Maghreb dispose d’hydrocarbures!
27) De quel type de ressources s’agit-il? Qu’est-ce qu’une industrie de base?
Il s’agit de minerais ou de phosphates ! L’industrie de base fournit des matériaux utilisés
et transformés par d’autres industries ! Elle permet le développement du secteur
secondaire !i
28) Qu’est-ce qu’une industrie de transformation, donner un exemple de
production?
L’industrie de transformation donne des produits finis. Ex : la pétrochimie ! On peut
obtenir des produits comme le plastique, les vêtements synthétiques...
29) Comment s’appelle le type d’agriculture représentée? A quel autre type
d’agriculture l’oppose-t-on?
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Le secteur primaire peut être source de revenus. L'agriculture commerciale qui se
développe dans les plaines littorales et de grandes oasis artificielles, s'appuie sur de
grandes exploitations de plusieurs centaines d'ha : les plantations; celles-ci pratiquent la
monoculture et disposent de grands moyens (irrigation, produits de traitement,
machines...).Les produits agricoles sont transformés et donnent naissance aux industries
agro-alimentaires. Cette agriculture s’oppose à l’agriculture vivrière !
30) Quelle activité permettant de faire des bénéfices est représentée par ces
deux photos?
Le commerce est source de revenus !
31) Quelle activité économique est représentée? De quel secteur dépend-t-elle?
Le tourisme balnéaire et culturel est représenté ; tourisme et commerce dépendent du
secteur tertiaire.
*Travail à la maison
* Je colle mon tableau que je complète (atouts et ressources)
Correction du tableau
Les atouts de la zone méditerranéenne sont les plaines fertiles, la proximité de la mer et le climat,
les possibilités de transport. Les activités sont l’agriculture commerciale, les industries, le
commerce et le tourisme.
La zone désertique dispose de richesses naturelles comme les hydrocarbures, les phosphates. Le
Maghreb vend des hydrocarbures, développe l’agriculture dans les oasis et le tourisme! Les
échanges avec l’Europe sont prédominants!
*Je n’oublie pas de noter
Comme beaucoup de pays en développement, les états du Maghreb bénéficient de la
délocalisation d’activités en provenance des pays riches mais les richesses naturelles (voir
tableau) ne suffisent pas à assurer le bien-être de tous !
C) Quels sont les freins au développement?
* Lire un schéma
32) Calculer la balance commerciale de la Tunisie et dire si cette balance est
excédentaire (positive donc des bénéfices) ou déficitaire (négative donc des
dettes).
La balance commerciale est déficitaire (on achète plus qu'on ne vend)!
*Exercice: lire un tableau
33) Faire une phrase par ligne du tableau!
Ces pays ont des dettes, le PNB est faible donc ils sont pauvres.
Il y a beaucoup de chômeurs, ce qui accroît la pauvreté et pousse les jeunes à partir.
La balance commerciale est déficitaire, ils achètent plus qu'ils ne vendent.
34) Pourquoi parle-t-on de dépendance alimentaire pour l'Algérie? La situation
s'améliore-t-elle?
Le taux de couverture alimentaire de l'Algérie est insuffisant, elle ne produit que 20% de sa
nourriture et doit importer 80% de sa nourriture, ce qui est pire qu'avant!
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*Exercice : lire un schéma sur les échanges !
35) Quels sont les trois types de produits vendus par le Maghreb? Quel est le
principal client, le principal fournisseur du Maghreb? Quelle activité non
représentée dans le schéma peut améliorer la situation financière?
Les produits vendus sont les richesses du sous-sol (hydrocarbures, minerais), les produits
agroalimentaires, les agrumes et les produits industriels... Seul le tourisme pourrait atténuer ces
difficultés ! L’Europe est le principal fournisseur et le principal client !
* Associer des caricatures et lire un article de presse
36) En quoi consiste la menace intégriste?
Le mouvement islamique veut un état dirigé par l'enseignement du Coran! Il est contre la présence
des étrangers, l'émancipation des femmes...Il est parfois prêt à utiliser la violence pour parvenir à
ses fins!
*Exercice d’écriture :
37) En utilisant les trois pages précédentes, faire un résumé disant ce qui gêne
le développement du Maghreb?
Correction du résumé :
L'endettement est important car ces pays dépensent beaucoup pour leurs importations
alors que les recettes dues aux exportations sont inférieures (balance commerciale
déficitaire), les échanges avec l‘Europe sont déséquilibrés. En effet, la dépendance
alimentaire est importante et la menace de l'intégrisme est une réalité notamment en
Algérie!
*travail à la maison
38) Compléter le croquis (4 p.237) et le schéma sur les échanges
- Compléter le tableau (les handicaps)
La zone littorale manque d’espace en raison de la concurrence entre les activités (agriculture
commerciale, industries et commerce, tourisme). La zone montagneuse souffre de la sécheresse,
du froid, de terres peu fertiles. On y pratique une agriculture vivrière et un élevage extensif. Le
désert souffre du manque de voies de communication !
Conclusion:
Malgré les handicaps naturels, humains, historiques (déséquilibres laissés par la
décolonisation), les pays du Maghreb sont plus développés que la plupart des états
d’Afrique noire! Cependant les Maghrébins sont parfois contraints à l’émigration et le
développement est inégal !
Consignes de révision :
Repérage : nommer et situer le Maghreb, les trois pays et leurs capitales, la montagne, le
désert, les deux mers et l’océan, l’isthme et le détroit, le tropique !
Savoir lire et utiliser un tableau, des photographies, un schéma !
Thèmes à maîtriser : la population (résumés de la leçon et vocabulaire)
L’économie : les atouts, les handicaps, la répartition des activités par zone (Tableau et
schéma de synthèse)
Les échanges (schéma sur les échanges)