Liste des domaines cibles de l`agenda pour l`éducation post 2015

Liste des domaines cibles de l’agenda pour l’éducation post 2015 en Afrique
Subsaharienne
Thematic discussions on the post 2015 Sub Saharan Africa education agenda
No.
THEMES
1
Education de Base pour Tous – Inclusion et Equité
(comprend les questions de droit à l’éducation, la
Petite Enfance, primaire et secondaire inférieur,
identification des lacunes, problèmes et défis en
matière d’accès et d’équité, égalité des genres,
groupes marginalisés et enfants à risque)
Basic Education for All – Inclusion and Equity
(includes issues of right to education, Early Childhood,
primary and junior secondary, identification of gaps,
issues and challenges in access and equity, gender
equity, marginalized groups and children at risk)
2
Enseignants et Enseignement
Teachers and Teaching (Teacher development
including pre and in-service training, teacher
recruitment, deployment and retention, teacher
welfare and management)
(Développement des enseignants, y compris la
formation initiale et continue, le recrutement, le
déploiement et le maintien des enseignants, le
bien-être et la gestion des enseignants)
3
Qualité
de
l’éducation
et
résultats
d’apprentissage pour tous (ceci comprend les
programmes, le processus d’apprentissage, les
résultats d’apprentissage, l’alphabétisation pour
tous, les TIC et l’environnement d’apprentissage)
4
Sciences et technologie, éducation et formation
techniques et p8rofessionnelles, enseignement
supérieur
Quality of education and learning outcomes for all
(this includes curriculum, learning process, learning
outcomes, literacy for all, ICTs and the learning
environment)
Science and technology, technical and vocational
education and training (TVET), tertiary and higher
education
5
Education au Développement Durable et à la
Citoyenneté Mondiale (ceci comprend les droits
humains, la paix, la citoyenneté responsable, le
développement durable, le respect de la diversité
culturelle et religieuse et le dialogue interculturel)
6
Alphabétisation des Jeunes et des Adultes,
compétences pour la Vie et le Travail dans une
Perspective d’Apprentissage tout au long de la
vie (jeunes et enfants non scolarisés et
déscolarisés,
apprentissage
des
adultes,
compétences pour le travail, compétences non
cognitives/transmissibles)
Education for Sustainable Development and Global
Citizenship (this includes human rights, peace,
responsible citizenship, sustainable development,
respect for cultural and religious diversity and
intercultural dialogue)
Youth and Adult Literacy, skills and competencies for
Life and Work in a Lifelong Learning Perspective
(youth and out of school children, adult learning, skills
for work, non-cognitive/transferable skills
7
Education en situations de crise
Education in Crisis Situations
8
Egalité des genres dans l’éducation
Gender Equality in Education