Les 10 délégués: Yanis, Baptiste, Caroline, Noémie, Lorie Yanis

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Décembre 2010
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Le règlement de la classe
Nous avons fabriqué des panneaux routiers : sens interdit pour ce qu’on
ne doit pas faire et des panneaux d’obligation pour ce qu’on doit faire.
Nous les avons pendus au plafond.
On a lu pour vous
En classe, nous sommes séparés en trois groupes. Chaque groupe lit des
livres différents.
Les diables de André Weill : C’est une histoire de poissons qui parlent
dans laquelle il y a des meurtres. Sébon Lethon et Achoche Lanchois, son
assistant, enquêtent….
Comment de venir parfait en trois jours de Stephen Manes: Un garçon
découvre un livre qui lui demande de réaliser des épreuves toutes plus
étranges les unes que les autres pour devenir parfait. Va-t-il y arriver ?
Pirates malgré eux de Daniel Hénard :Pierre a 12 ans. Il va s’engager sur
un bateau corsaire pour servir le roi. Mais, ne serait-ce pas plutôt un bateau pirate ?
Tous les élèves et les maîtresses vous souhaitent de
passer de bonnes fêtes de
fin d’année.
Les 10 délégués:
Yanis, Baptiste, Caroline, Noémie, Lorie
Yanis, Pierre, Jonathan, Pierre et Célia
Les sapins de Noël
Nous avons organisé une tombola au profit de la coopérative scolaire. C’est
le plus jeune de l’école qui a tiré au sort le numéro 1. Toutes les personnes
qui ont acheté la case n°1 ont gagné un sapin de Noël.
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Le blason
Réalisation de costumes du Moyen Age
Le blason apparaît au Moyen Age. Ça sert à reconnaître les alliés et les ennemis rendus méconnaissables par leur armure. On les trouve
sur les boucliers, les heaumes...
Les couleurs des blasons sont rouge, noir, violet, vert, bleu, blanc et jaune. On ne doit pas
utiliser d'autres couleurs pour faire un blason
et le placement des couleurs suit des règles
bien précises.
Nous nous sommes mis en groupe et nous
avons décidé de choisir un chevalier ou
une princesse afin de réaliser un costume
du Moyen Age.
Nous avons fait un modèle sur une feuille blanche avant de fabriquer nos costumes sur des cartons.
Un enfant de chaque groupe s’est allongé
sur un carton et les autres ont tracé les
contours de sa silhouette, puis chaque
groupe a découpé et peint son costume.
Pour que cela soit plus joli, nous avons
peint les contours des vêtements en noir.
Les CM1-CM2
La fabrication des blasons
Les CP-CE2
La fabrication des vitraux
Pour le salon du livre, nous avons
fait des vitraux sur les boutiques
d’Etang façon Moyen Âge.
Nous avons dessiné des enseignes,
la maîtresse les a décalquées sur du
papier rhodoïd avec du plomb.
Quand le plomb a été sec, nous les
avons peints avec de la peinture vitrail. Quand on les met à la lumière,
c’est très joli.
Paris
Alsace
Lyon
On a utilisé un rétroprojecteur puis nous sommes allés au tableau pour les
reproduire sur une feuille. Ensuite nous les avons peints de la même couleur.
Nous avons fait en grand la France et nous les avons accrochés sur la France.
Les CM1-CM2
Bourgogne
Étang sur Arroux
Autun
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A la manière de Magritte
Nous avons regardé sur internet des reproductions des tableaux de Magritte .Ils représentaient des colombes en vol. Les colombes étaient de la
couleur du ciel. Ce n'est pas réaliste. Magritte est un peintre surréaliste.
L'un des tableaux s'appelle "La grande famille "et
l'autre "La promesse".
Nous avons décidé de créer un dessin à la manière de
Magritte.
D'abord, nous avons représenté le ciel et les nuages.
Nous avons fabriqué de la peinture bleue claire : nous
avons mélangé du bleu cyan et du blanc. Nous avons
étalé cette couleur sur une feuille puis nous avons peint les nuages en blanc.
Ensuite, nous avons utilisé un gabarit de colombe, nous en avons fait le tour.
Puis nous avons découpé l'oiseau.
Pour représenter la mer, nous avons créé des nuances de bleus : bleu foncé
et bleu clair. Pour fabriquer du bleu foncé, il faut mélanger de la peinture
bleue et de la peinture noire. Nous avons peint beaucoup de feuilles de papier fin avec les différents bleus obtenus. Nous avons déchiré les feuilles
pour avoir du blanc qui fait l'effet de l'écume de la mer.
Nous avons collé les morceaux de papiers de différents bleus sur une grande feuille.
Enfin, nous avons collé la silhouette de la colombe. Pour qu'elle ressorte
bien du fond, nous avons fait le contour de la colombe en noir.
Un livre d’expressions….
En lisant des histoires, nous nous sommes rendu compte qu’il existe
beaucoup d’expressions rigolotes qui ne veulent pas dire exactement
ce qu’elles racontent.
Par exemple : avoir un poil dans la main = ne pas être courageux
avoir la pêche = être en forme
Nous avons donc décidé de fabriquer un livre dans lequel on trouvera
toutes ces expressions imagées.
Les élèves de CP- CE2
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Activité cuisine
Depuis le 25 novembre, chaque jeudi, avant le repas à la cantine, 12 enfants
de C.P. apprennent à cuisiner : pizza, cake salé, sablés et fruits déguisés…
Frédérique et Florence nous expliquent la recette et nous aident à cuisiner.
Nous passons un bon moment et nous nous régalons. Merci !
Cinéma
Le cyber J
Notre classe de CM1 part à pied au cyber J le vendredi matin de 8h45 à
11h30.
Deux parents d’élèves nous accompagnent : Mme Coulon et M Badet.
Le cyber J est un lieu où on peut accéder à des ordinateurs fixes ou portables. Estelle est la responsable de
l’informatique.
Trois classes de notre école vont au cinéma cette année : les CP de madame
Busseuil, les CP-CE2 de madame Fromager et les CM1-CM2 de madame Marie. C’est un projet qui s’appelle Ecole et Cinéma.
La première séance a eu lieu le jeudi 2 décembre. Nous avons pris le bus de
la commune, les CP-CE2 et les CM1-CM2 un grand bus, pour aller au cinéma
Arletty à Autun.
Nous avons vu un film qui s’appelle « Le chien jaune de Mongolie ».
Avant d’aller au cinéma, nous avons regardé les affiches du film. Nous
avons essayé de deviner de quoi parlait ce film, où il se passait, quels
étaient les personnages.
C’est l’histoire d’une famille qui vit en Mongolie. La petite fille trouve un
chien qu’elle appelle Tatoué. Elle le ramène chez elle. Mais son papa n’est
pas d’accord…
Nous avons découvert comment vit cette famille dans une yourte, leur
troupeau, les paysages de Mongolie et comment vivent les nomades.
Si vous voulez connaître la suite, il faudra aller au cinéma !
La classe est partagée en deux groupes : un
travaille en informatique avec Estelle et
l’autre avec la maîtresse.
Au début, nous avons appris à allumer et éteindre l’unité centrale et à
nous servir d’un traitement de texte.
Après nous avons écrit un document
sur les droits des enfants. Ensuite
nous avons été chercher grâce au moteur de recherche des images pour illustrer notre texte.
Pour finir, nous avons réalisé un test
sur tout ce qu’on a appris.