Unité 2-‐ Reportage Les Facteurs Climatiques Curriculum

Unité 2-­‐ Reportage Les Facteurs Climatiques Curriculum : • describe patterns and characteristics of major climate regions around the world • describe how different aspects of the physical environment interact with each other in two or more regions of the world • analyse and construct climate graphs to gather information on and illustrate climate patterns for a specific location • Speaking with Fluency: speak with a smooth pace, appropriate intonation, and accurate pronunciation in planned, rehearsed, and spontaneous communications • Creating Media Texts: create a variety of increasingly complex oral media texts using forms, conventions, and techniques appropriate to the purpose and audience • Developing Vocabulary: confirm word meanings and review, refine, and vary word choices, using a variety of resources En partenaire, vous allez créer un reportage avec les climatogrammes et la carte qui explique les facteurs climatiques qui affectent ton pays. Il y a 4 étapes pour réussir à cette tache : 1. Choisissez un pays du monde (chaque paire choisit un pays différent) Partie A : Le climatogramme • Vous allez trouver les données de la température et des précipitations mensuelles pour • La ville capitale du pays • Une autre ville Chaque personne est responsable pour 1 climatogramme. N’oubliez pas d’écrire les sites-­‐web que vous avez utilisé Partie A : Le climatogramme •
Les données climatiques Mois J F M A M J La température mensuelle °C La précipitation mensuelle (la pluie) mm Le graphique J A S O N D • Utilise le papier millimétré (graph paper) ! • Le titre • Les 12 mois en bas • Les axes marqués avec les unités (Précipitation à droite (mm) et la température à gauche °C) • Les deux échelles sont uniforme (La précipitation commence avec 0 – la première ligne ; la température commence avec le numéro le plus bas) • La température est rouge – graphique linéaire avec les points au milieu • La précipitation est bleu – histogramme (barres séparées et claires) • La bibliographie (site-­‐web pour les données climatiques) Totale : / 15 Partie B : La recherche La recherche sur les facteurs climatiques sur l’organigramme : • altitude (utilise l’atlas qui démontre l’altitude en mètres) • lignes de latitudes importantes • barrières de montagnes (les rocheuses, les appalaches, les laurentiens) • les courants marins (les océans) • les vents (zones de l’air froid et sec, l’air chaud et humide) • les étendues d’eau (les lacs, les rivières, les mers, les golfes) • la végétation (les types de plantes) • bien recherchée avec l'aide de sources fiables -­‐ Écrivez la bibliographie Totale : / 10 Partie C : La carte •
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le contour de la carte blanche de votre pays qui est agrandi sur une page et approuvé par moi avant de l’imprimer le titre de votre pays au-­‐dessus de la page le compas au coin à droite étiquetez (label) la ville capitale et l’autre ville de la climatogramme une légende pour étiqueter tous les facteurs climatiques au-­‐dessus avec les symboles appropriés et des couleurs il faut être bien soigné et clair ! Partie D : Le reportage – présentation Totale : / 20 Vous avez l’option de créer une vidéo ou présenter devant la classe votre carte et un analyse de votre pays (vous avez répondu aux questions) • Quel type de climat ont les 2 villes ? (climat tropical, des savanes, désertique, polaire, montagneux – regardez p. 116 du texte) • Comparer et contraster les deux villes. Quelle ville aimeriez-­‐vous vivre et pourquoi ? • La voix claire, bonne présence, bien expliqué, le contact visuel 4+ : Pour allez plus loin, comparer et contraster plus de 2 villes! Totale : / 20