L`identité et la présence numérique

Doc pour docs > EMI - Education aux Médias et à l’Information > Identité / Présence numérique / Traces > L’identité et la présence numérique
L’identité et la présence numérique
Présentation générale de la notion et des enjeux pédagogiques. Exemples de séances.
mercredi 16 janvier 2013
L’identité numérique est devenue, avec l’accélération de l’utilisation des réseaux sociaux par nos élèves et la prolifération des
données personnelles sur le Web un thème de formation essentiel en information - documentation pour les aider à contrôler leur
e-réputation, maîtriser leur image publique et gérer, anticiper même, les traces laissées sur le net.
Plusieurs ressources proposent des pistes pédagogiques ou des dossiers plus généraux sur lesquels fonder la formation à l’identité
numérique avec les élèves.
Ces derniers mois la réflexion professionnelle s’est ouverte à la question de la présence numérique.
Deux pistes d’évolution de l’enseignement autour de l’identité numérique se dessinent
actuellement :
- Une première fait la promotion de la notion de "présence numérique" qui met en avant une posture moins défensive,
moins marchande ("soigner son identité numérique personnelle") et plus éclairée de la gestion des traces laissées
sur internet. L’idée est d’apprendre aux élèves à anticiper les traces qu’ils vont laisser sur internet. Cette vision est soutenue par
Louise Merzeau, Maître de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’université Paris Ouest Nanterre La
Défense et photographe. On peut lire sa position dans un entretien accordé à Savoirs CDI en octobre 2011 : "On risque de basculer
très vite dans une conception marchande et publicitaire de l’identité, en faisant de l’identité de chacun l’équivalent d’une marque
ou d’une image. C’est d’ailleurs par le biais de cette métaphore de l’ »image » et de l’ "image de marque" qu’on en est arrivé là, en
faisant une sorte d’injonction à chaque individu : "vous devez soigner votre image, gérer votre image, etc."
On peut revoir aussi la vidéo de son intervention au congrès FADBEN en mars 2012 ou son diaporama, support de son
intervention lors de la journée académique des professeurs documentalistes de l’Académie de Rouen en décembre 2012 : "Identité
numérique. Des empreintes... à la présence."
A suivre sur le sujet, un scoop.it alimenté par Angèle Stalder Redocumentarisation de l’individu
Angèle Stalder a publié sur Cactus Acide un exemple des séquence pédagogique en 1ère bac pro intitulée « Comment exercer
une présence numérique assumée ? »
- Une seconde est plus orientée "connaissance de l’environnement numérique" et cherche à décrypter comment des
personnalités publiques construisent leur identité numérique avec cette question : quelle part contrôlent-elles (site officiel,
wikipedia..), et quelle part est non maîtrisée (sites de presse...) ? Ce type de séquence peut être menée en 5ème dans le cadre du
programme d’Éducation civique sur le thème "les identités de la personne". Exemple d’une séance de ce type sur le blog l’Odyssée
d’LN : Vie privée, vie publique, tisser la toile de son identité numérique
Les ressources pour appréhender la notion
- Quelle est notre identité sur le web ? Dossier de l’académie de Besançon mis à jour en septembre 2011.
- Identité numérique : Comment traiter ce sujet en classe Anne Delineau sur la rubrique Clemi des documentalistes de
l’académie de Poitiers publie un dossier en décembre 2011. Sommaire - : Définition - Quand en parler avec les élèves ? - Quelles
problématiques soulever ?
- Maîtriser son identité numérique Une rubrique sur l’espace "L’internet responsable" d’EduScol : Connaître et contrôler ce qu’on
enregistre sur vous, Gérer ses profils et ses identités...
- Comment sensibiliser les élèves à la question de l’identité numérique ? Espace Doc Web de l’académie de Lyon propose
une sélection d’outils et pistes de travail proposée par D.Dussurgey et V. Favel Kapoian au stage PAF "Identité numérique :
sensibiliser les élèves" (17/11/11).
- C’est l’histoire du “vieux con qui sait” contre “le jeune inconscient qui n’a pas réfléchi” Laurence Juin, professeur en LP
, bien connue pour son utilisation pédagogique de Twitter avec ses élèves, partage sur son blog "Ma onzième année et les suivantes"
un support de formation niveau collége sur la question de l’image de soi et l’identité numérique de l’adolescent. Intitulé du Prezi :
L’identité numérique : identité imposée ou identité réfléchie ? L’image que j’ai de moi, l’image que je reçois de moi, l’image que je
veux donner de moi.
Dans un domaine autre que celui de l’enseignement, Le Blog du modérateur propose pendant un mois, des contributions pertinentes
sur le sujet.
- l’identité numérique, quelle importance pour nos présences en ligne ? Débat du mois RegionsJob.
Des exemples de séquences sur l’identité numérique
- Pour vous aider à construire une séquence, le Pinterest Docs pour docs vous propose un tableau collaboratif qui contient
déjà quelques fiches. N’hésitez pas à y déposer les vôtres !
- Sur le blog l’Odyssée d’LN, un billet : « De l’identité à la présence numérique, quelles notions aborder ? ». Ln donne
sa fiche d’activité et explicite ses objectifs : " Donner aux élèves les clés pour développer une attitude de vigilance et
de réflexion sur leurs publications et interactions en ligne. Les aider à prendre conscience que sur Internet on ne
maîtrise pas tout, mais par contre on peut anticiper et maîtriser sa présence. Les accompagner dans la
compréhension du système de » recommandation » qui fait également partie de leur quotidien."
- L’identité numérique Sur le site des documentalistes de l’académie de Rouen, une séance d’Hélène Huynh prof-doc
en lycée professionnel. Trois fiches sont à télécharger en .doc : Présentation de la séance. Une fiche élève
La fiche corrigée. Objectifs de la séance : Connaître ce qu’est l’identité numérique. Apprendre à protéger ses
données personnelles sur Internet.
- Je publie, je réfléchis Séquence de Christelle Hallé (Collège Guy Moquet - le Havre) Objectifs : Analyser les pratiques
informationnelles des élèves sur Internet. Former les élèves à un usage responsable d’Internet. (Exemple le réseau
social Facebook). En téléchargement : la fiche séquence complète, les critères d’évaluation des interventions lors du
débat, un exemple d’affiche réalisée par les élèves. Présentation de la séquence sur le blog de préparation au Capes
Master Doc pour Capes Doc
- Mon identité sur la toile Sur Cactus acide, décembre 2011, présentation de la séance de Marion Croiseau proposée à
des troisièmes sur le thème de l’identité numérique et des réseaux sociaux.
- Identité Numérique et Réseaux sociaux Sur Idneuf, blog réalisé par neuf étudiantes en Master DSI, décembre 2011.
Support de cours visant à sensibiliser les élèves à la notion d’identité numérique ainsi qu’un TD permettant de mieux
contrôler ses informations sur internet et notamment sur les réseaux sociaux.
- Qu’est-ce que j’enseigne à mes élèves quand je leur apprends à maîtriser leur identité numérique ? Sur le blog Mes
docs de doc Regard d’une professeure documentaliste sur les fondements d’un enseignement en information
documentation avec une mise en pratique : former à l’identité numérique. A revoir sur le blog : Projet identité
numérique en 3ème (et 5ème...)
- Identités numériques : évitons les pièges ! Quelle prise de conscience par les élèves ? Le cas de Facebook
Formation à l’identité numérique appliquée à Facebook sur le site de l’académie de Bordeaux dans la rubrique
"Actions Académiques Mutualisées".
- Work in progress d’une expérimentation en classe de seconde sur l’identité numérique Richard Peirano sur son site
Relation, transformation, partage met à disposition les scénarios pédagogiques de 5 séances sur la présence en ligne,
avec supports - des cartes heuristiques. Séquence réalisée en collaboration avec un enseignant de discipline, dans le
cadre de l’ECJS en classe de seconde. Sont abordées les notions d’ injure et diffamation par le biais de la loi 1881 sur
la liberté de la presse, la loi informatique et liberté, la charte informatique, la Cnil, les fichiers informatiques, les
données à caractère personnel, les conditions générales d’utilisation de YouTube.
Des présentations en ligne
- La belle présentation Prezi de Khadidja Derrazedestinée à des élèves de Terminale en ECJS
- Celle de Dora Dussurgey sur les traces : traces volontaires, involontaires et héritées
- SlideShare Identité numérique sur Pearltrees sélection de supports de formation sur l’identité numérique par Nadya
BenYounes, Fabienne Rondet et Caroline Soubic.
Rappels
- Maîtriser notre identité numérique. Brève de Docs pour Docs janvier 2009.
- Vos traces sur internet : ça n’est pas virtuel ! Sur le site de la Cnil "Découvrez comment vous êtes pisté sur internet et partez
à la conquête de vos libertés numériques !"
- L’identité numérique sur Edu’Bases Les séances pédagogiques répertoriées sur le thème. A consulter régulièrement.
- Identité numérique, quels enjeux pour l’école Dossier sur Savoirs CDI de 2010, très complet comme toujours.
- Kit pédagogique Identité numérique – Ma vie numérique (à destination des adolescents) Sur Netpublic, présentation des
productions de la Mission TICE du Centre Régional de Documentation Pédagogique (CRDP) de l’Académie de Versailles.
Pour terminer ce tour d’horizon des ressources récentes sur le thème, un article de Fenetresur blog proposant des thématiques en
information-documentation, se penche sur la propre image numérique donnée par les professionnels que nous sommes.
- Vers une identité numérique des CDI ? Article de présentation d’une étude dans le cadre d’un mémoire de Master en Sciences
de l’Information et de la Communication , réalisée auprès de 262 établissements, intitulée De la dissémination à l’identité
numérique des CDI : enjeux pédagogiques et identitaires des CDI virtuels est consultable sur calameo.