voici janv-fev 2013 PS

De janvier à février 2013
L’HIVER – L’EAU-CARNAVAL
DEVENIR ÉLÈVE /DÉCOUVRIR LE MONDE :
Nous apprendrons à partager avec nos camarades.
Nous apprendrons à mettre notre manteau tout seul.
S’APPROPRIER LE LANGAGE :
Nous commenterons les vacances et les cadeaux que nous avons reçus pour les
fêtes de Noël et les rois.
Nous parlerons de l’hiver et de l’eau sous toutes ses formes.
Nous parlerons de la fête de Carnaval et de notre déguisement. Nous parlerons du
cycle de l’eau : de la mer, des nuages, de la pluie, des flocons de neige, des rivières,
des étangs, des cascades…
Nous parlerons aussi de l’utilisation de l’eau : baignoire, robinet, bouteille, piscine,
arrosoir…. Nous parlerons des animaux de la mer et du pôle nord.
Nous apprendrons à utiliser les structures : « Il fait froid/ Il fait
chaud », « Il pleut / Il neige / Il fait beau », « J’ai froid / J’ai chaud »
« Tu peux m’aider s’il te plaît. Merci. »
En Médiathèque, nous regarderons des DVD de T’choupi, Pingu, Nemo, la petite
sirène, Baby Einstein sur le schéma corporel, Perlette la goutte d’eau, Dora sauve
les sirènes, Dora sauve la princesse des neiges, Snowman.
En Castellano et Catalan, nous raconterons l’histoire de « Iris el peix Irissat » et
« Guille se disfraza », pour travailler les mots de Carnaval.
DÉCOUVRIR L’ÉCRIT :
Nous raconterons aussi l’histoire de « A trois on a moins froid »et « Arc en
ciel »
Nous manipulerons des livres. Nous nous familiariserons avec notre étiquette
prénom et apprendrons à reconnaître le mot eau .Nous ferons aussi un imagier sur
l’eau.
Nous ferons des observations scientifiques sur l’eau.
Nous apprendrons les gestes de l’écriture
Nous apprendrons à faire la ligne sinueuse ainsi que la spirale. Nous ferons aussi
des coloriages en essayant de tenir correctement l’outil scripteur.
Enfin nous travaillerons le test du bonhomme et dessinerons le visage.
DÉCOUVERTE DU MONDE :
Nous apprendrons le cycle de l’eau
Nous apprendrons à nous repérer dans un labyrinthe.
Nous ferons des encastrements et des puzzles. Nous trierons, classerons et
rangerons des objets. Nous travaillerons les couleurs : blanc et noir = gris
Nous apprendrons à reconnaître une forme : le triangle
Nous jouerons aux jeux de société : loto des objets.
Nous ferons des correspondances.
Nous ferons la différence entre en haut/ en bas et dessus/dessous.
Nous travaillerons sur les quantités et les nombres : 1 et 2
PERCEVOIR, IMAGINER, SENTIR, CRÉER :
Nous décorerons aussi la classe. Nous ferons un déguisement pour Carnaval.
EDUCATION MUSICALE :
Nous ferons la différence entre le bruit et le silence. Nous connaîtrons quelques
instruments de musique. Nous ferons des jeux sonores avec les instruments de
musique : lent/rapide. Fort /faible.
Nous écouterons de la musique et les différents bruits de l’eau.
AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS :
Nous ferons des « parcours moteurs »avec les notions « en haut/en bas»,
« dessus/dessous »
Nous ferons aussi des jeux collectifs : en passant les Pyrénées, le filet du
pêcheur. Nous travaillerons la course avec les jeux : « Mr Ours, arrive le premier,
Ne te fais pas attraper ». Nous travaillerons les notions de « tirer/Pousser » avec
les jeux : Garer les voitures, les statues, les déménageurs.
Nous travaillerons l’expression du visage, Rire, pleurer, triste….
En expression corporelle nous ferons « le crabe », « les petits poissons », « la
mer ».
Nous ferons aussi des rondes : « j’aime la galette »
Nous ferons une sortie à l’aquarium de
Barcelone le 29 et le 31 janvier
Nous avons besoin pour travailler le thème
sous toutes ses formes.
Merci !
de documents, images sur l’eau
A la fin de la période, le 8 février,
nous fêterons CARNAVAL !