programme

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Pour une école inclusive…
… Quelle
enseignants ?
formation
des
Colloque international à l’IUFM de Créteil - FRANCE
24, 25 et 26 novembre 2005
PROGRAMME
Jeudi 24 novembre 2005
9h - Allocution de bienvenue
Pierre BELMAS – Directeur adjoint de l’IUFM de l’académie de Créteil
- Introduction de la problématique
Pierre BELMAS – Président du colloque
IUFM de l’académie de Créteil
9h 30 - Éducation spéciale ou éducation inclusive
Eric PLAISANCE – Professeur des Universités PARIS V
(France)
10h 15 - Qu’est-ce qu’apprendre ?
Gérard VERGNAUD – Directeur de recherche émérite au CNRS
(France)
11h - Diseño curricular y organización escolar para la escuela
inclusiva
Mª Antonia CASANOVA
Directora General de Promoción Educativa
(Espagne)
IUFM de Créteil - CD 93
45 avenue Jean Zay 93190 LIVRY GARGAN
France
33 (0)1 41 70 72 01
33 (0)1 41 70 72 70
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12h
- REPAS
14h - Table ronde : « Quelles politiques d’intégration ? »
Discutant : Gérard PHELIPPEAU
Il s’agit, à travers des expériences diverses vécues dans des structures et/ou des dispositifs intégratifs, de mettre
en évidence la politique intégrative de différents systèmes éducatifs.
Les politiques intégratives illustrant bien souvent les choix idéologiques, politiques des systèmes éducatifs dans
leur généralité, les débats permettront de comparer et de mettre en perspectives les différents systèmes en se
centrant plus particulièrement sur la formation des enseignants.
Le rôle de l’école étant de mettre en oeuvre les moyens de réussir l’éducation de tous les enfants y compris de ceux
qui sont gravement défavorisés, quelles évolutions semblent souhaitables pour tendre vers une école inclusive ?
Comment adapter la formation de tous les enseignants afin de favoriser l’éducation inclusive ?
Mª Antonia CASANOVA (Espagne)
Loïc LE PENNEC (France)
Julie MYRE BISAILLON (Canada)
Marie RAYNAL (France)
Michel DIGNE (France)
16h - Ateliers (menés simultanément)
N°1 Quelle formation des enseignants pour enseigner à des
élèves ayant des troubles graves de l’apprentissage ?
Discutant: Martine LACOUR
N°2 Quelle formation des enseignants pour la prise en
compte du multiculturalisme et du plurilinguisme ?
Discutant : Denis LEGROS
N°3 Quelle formation des enseignants pour éduquer à la
citoyenneté ?
Discutant : Gérard PHELIPPEAU
20h - RECEPTION Municipalité de Livry-Gargan
21h - SOIREE DE GALA à la salle des fêtes de Livry-Gargan
IUFM de Créteil - CD 93
45 avenue Jean Zay 93190 LIVRY GARGAN
France
33 (0)1 41 70 72 01
33 (0)1 41 70 72 70
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Vendredi 25 novembre 2005
9h
La scolarisation des ROMS… Quelle formation des
enseignants ?
Jean-Pierre LIEGEOIS - Professeur des Universités PARIS V
(France)
Zsuzsanna GAJDOCZKI - Professeure Institut de Zsambek
(Hongrie)
Michel DIGNE– Chargé de mission relations internationales– INRP
(France)
10h - Multiculturalisme, citoyenneté et éducation
Maria-Dolores OTERO - Professeure UQAM
(Québec)
10h 45 - Multiculturalisme : un atout… Acculturation : un défi
Jean-Louis AUDUC – Directeur Adjoint IUFM de l’académie de
Créteil (France)
11h30 - La formation des maîtres et les droits des enfants
Claire BRISSET - Défenseure des enfants
(France)
12h 30 - REPAS
14h - Table ronde : « Enseigner en situation plurilingue et
multiculturelle »
Discutant : Jacques CRINON
L’école est confrontée à un nouveau défi : former des citoyens plurilingues… Fidèle à la tradition
républicaine du monolinguisme, l’école française confrontée à l’hétérogénéité linguistique et culturelle des
élèves ne répond pas à la complexité des situations linguistiques. Les résultats d’expériences et de
recherches récentes ouvrent cependant des pistes qui permettent de concevoir des aides à mettre en place
dans le cadre d’une pédagogie de la compréhension interculturelle. Ce type de pédagogie permet le
dépassement de la perspective interculturelle liée à la seule approche communicative.
Comment former les enseignants pour qu’ils aident les élèves à une meilleure connaissance d’eux-mêmes
et à une connaissance de leur culture, grâce à la mise en perspective de celle-ci avec d’autres cultures ?
Paola DUSI (Italie)
Denis LEGROS (France)
Mohamed MAKLOUF (Algérie)
Florence TOBO LOBE (Cameroun)
16h - Ateliers (suite)
IUFM de Créteil - CD 93
45 avenue Jean Zay 93190 LIVRY GARGAN
France
33 (0)1 41 70 72 01
33 (0)1 41 70 72 70
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Samedi 26 novembre 2005
9h - Classifications et handicaps
Franck JAMET – Maître de conférences IUFM de Rouen
(France)
9h45 – La scolarisation des jeunes filles en Afrique : Fondation
RUBISADT au Cameroun
Florence TOBO LOBE – Présidente de la Fondation RUBISADT
(Cameroun)
10h30 – L’école inclusive : qu’est-ce que c’est et comment la
construire
Félicity ARMSTRONG – Professeure à l’université de Londres
(Angleterre)
11h15 - Formation des enseignants et éducation inclusive dans
la houle du monde
Denis POIZAT - Maître de conférences LYON 2
(France)
12 h - REPAS
14h - Synthèse des travaux - Bilan des ateliers
Pierre BELMAS – Président du colloque
et
Christian KAZMIERCZAK – Professeur IUFM de l’académie de
Créteil
IUFM de Créteil - CD 93
45 avenue Jean Zay 93190 LIVRY GARGAN
France
33 (0)1 41 70 72 01
33 (0)1 41 70 72 70