LA NAVETTE SPATIALE ET SA CREATURE EXTRATERRESTRE

LA NAVETTE SPATIALE ET SA CREATURE
EXTRATERRESTRE
!pré-PER!
Degré : 3 - 4 P ou 5-6H
Consigne :
1. Construis une navette spatiale en
utilisant obligatoirement et au
minimum la barquette en alu
distribuée. Tu peux la transformer
(découper, plier, compresser, etc.)
mais elle doit toujours être repérable.
2. Ta navette disposera d'une
ouverture.
3. À l'aide de pâte à modeler auto-durcissante, modèle une créature extra-terrestre
qui voyage dans cette navette. Attention ! Elle ne doit vraiment rien avoir de
terrestre, ni humain, ni animal !
4. L'ouverture de ta navette doit être adaptée à la taille de ta créature.
Matériel/Outils :
- barquettes en alu pour la congélation (Migros)
- pâte à modeler auto-durcissante
- matériel de récupération divers : boîtes - tubes en plastique - carton - métal ;
sagex, bois, carton, alu, plexiglas ; bouchons, capsules, baguettes, cure-pipe, pailles,
boules de cellulose ; reste de tissu, polaire, feutrine, cuir ; et tout ce qui est
disponible en libre-service dans la classe.
- matériel pour fixer selon les aptitudes/techniques des enfants, colle, ficelle, curedent, agrafeuse, poinçons, ciseaux, feutres...
Objectifs :
-
Construire en 3 D par assemblage
Construire en 3 D par modelage
Expérimenter divers matériaux et systèmes de fixations
Développer l'imagination, s'échapper des représentations connues
Adapter les dimensions
Critères pour l'évaluation :
-
c'est une navette spatiale (pas un tank ou un avion)
la barquette en alu est présente et visible
il y a une ouverture
la créature est extraterrestre : elle n'a rien d'humain ou d'animal
l'ouverture est adaptée à la taille de la créature
originalité
soin et application
autonomie, débrouillardise
Ces critères peuvent être comptabilisé avec un système de points, de + et de -,
d'acquis non acquis, selon votre pratique.
Variante:
"Une navette tout en N'oeuf!": fabriquer la navette en utilisant uniquement des
boîtes à oeufs (carton ou plastique, blanc ou couleur, 4 - 6 ou 12, possibilité de
découper, emboîter, coller, attacher, etc
Commentaire:
Cette activité m'a été inspirée par un article du magazine « Oxébo, rubrique: L'artiste
Lynda a créé pour vous. ». Encore une fois ici je pars de l'idée du magazine mais je
décide d'ouvrir la consigne pour rendre le travail plus créatif, pour mettre les élèves
en situation d'explorer leur imaginaire et de résoudre les problèmes qui se
présenteront à eux, plutôt que de faire travailler les enfants selon un modèle ou un
mode d'emploi.
Pour pratiquer ce type d'activité je récupère en début d'année avec la complicité des
élèves plein de trucs suspects donc intéressants. Je leur fournis une liste et, pendant
un mois, je réceptionne et je trie. Cela devient le matériel en libre-service pour les
activités avec consigne ouverte.
Avec le premier groupe d'élèves que j'ai accueilli dans ma classe, j'ai distribué deux
barquettes en alu et leur ai demandé d'obligatoirement utiliser les deux, sans leur
proposer de les transformer. Au final, les navettes étaient assez ressemblantes.
Photos 1er groupe
Avec le deuxième groupe j'ai donc décidé de modifier la consigne, telle qu'elle est
proposée dans cet article (voir la gallerie ci-dessous).
J'ai pu constater à quel point certains enfants avaient de la peine à quitter les
schémas connus, autant pour le véhicule que pour la créature ! J'ai souvent dû leur
rappeler la consigne « extra-terrestre ».
Pour soigner la présentation, je leur ai proposé de peindre leur navette et leur
créature.
Beaucoup de succès pour cette activité, les enfants aiment vraiment travailler ainsi !
Les élèves des plus petits degrés qui venaient dans la classe rêvaient de pouvoir
jouer avec ces magnifiques productions ! Je conseille à toutes les personnes qui n'ont
jamais tenté ce genre de travail avec leurs élèves, pensant que c'est trop « cheni »,
d'essayer au moins une fois ! Le plaisir et la motivation de leurs élèves finiront de les
convaincre !
Sandra Coppey Grange