la fiche de présentation de Jean-Claude Mourlevat

Transcription

25e festival Lettres d’Automne (16 au 29 novembre 2015) / Programmation scolaire
JEAN-CLAUDE MOURLEVAT, AUTEUR
1. Présentation ..................................................................................... p. 1
2. Bibliographie ................................................................................... p. 1
3. Conseils de lecture .......................................................................... p. 2
Manifestations du festival Lettres d’Automne autour de Jean-Claude Mourlevat
4. Rencontre ........................................................................................ p. 5
5. Lecture…………………………………………………………..………..p. 6
6. Participation à l‘exposition des élèves.............................................. p. 8
1.
PRÉSENTATION
Jean-Claude Mourlevat a exercé le métier de professeur d’allemand avant de
devenir comédien de théâtre. Il est notamment l’auteur et l’interprète d’un
spectacle de clown muet joué plus de 600 fois en France et à l’étranger, et il a
mis en scène de nombreuses pièces de Brecht, Cocteau, Shakespeare... Depuis 1997, il publie des ouvrages pour la jeunesse. Il écrit tout d’abord des
contes, puis un premier roman, La Balafre. Depuis, les livres se succèdent
avec bonheur —La rivière à l’envers, Le Chagrin du roi mort, ... —, plébiscités
par les lecteurs, la critique et les prix littéraires.
Le meilleur de moi se trouve dans mes livres et c'est dans mes histoires qu'on me rencontrera le mieux. Seulement les lecteurs ont parfois la curiosité d'en savoir plus. Alors
je me suis retourné sur mes deux vies : celle d'avant l'écriture et celle de depuis. Je
dévoile ce qui peut être exposé sans impudeur. Le reste, l'essentiel, le secret, je le
réserve... pour mes fictions. Plus de quinze ans maintenant que dure notre histoire
d'amour. Merci à vous qui me la faites vivre. Je n'ai aucune hâte qu'elle finisse.
J.C. Mourlevat
À consulter : www.jcmourlevat.com
Dossier Lecture Jeune (sept. 2010) : www.jcmourlevat.com/pdf/lecture-jeune.pdf
2.
BIBLIOGRAPHIE
(Extrait)
Et je danse, aussi, Texte : Anne-Laure Bondoux et Jean-Claude Mourlevat, Fleuve Éditions, 2015 (adulte)
Les trois caramels capitaux, Ed. Thierry Magnier, collection Petite Poche, 2015
L’homme qui ne possédait rien, Ed. Thierry Magnier, collection Petite Poche, 2013-2015
L’homme qui levait les pierres, Ed. Thierry Magnier, collection Petite Poche, 2004-2015
L’Homme à l’oreille coupée, Ed. Thierry Magnier, collection Petite Poche, 2003-2015
Sophie Scholl : « Non à la lâcheté », Actes Sud Junior, collection Ceux qui ont dit non, 2013
Silhouette, Gallimard Jeunesse, collection Scripto, 2013
Le garçon qui volait, Gallimard jeunesse, 2012 (publié en 2007 sous le titre La prodigieuse aventure de Tillman Ostergrimm)
Terrienne, Gallimard Jeunesse, 2011
Le chagrin du roi mort, Gallimard Jeunesse, 2009
Le combat d’hiver, Gallimard Jeunesse 2006
Je voudrais rentrer à la maison, éditions Arléa, 2006
La rivière à l’envers – Tome 2 – Hannah, Pocket Jeunesse, 2002
La rivière à l'envers – Tome 1 – Tomek, Pocket Jeunesse 2000
Association Confluences / www.confluences.org -
1
3.
CONSEILS DE LECTURE
À PARTIR DU CM1, JUSQU’AU COLLEGE
Les trois caramels capitaux
Ed. Thierry Magnier, Collection Petite Poche, 2015
Présentation de l’éditeur :
Il a mené une belle vie simple et honnête, sans tâches. Aussi lorsqu’il meurt la
première fois, il est sûr d’avoir gagné son paradis. Oui, mais Saint Pierre n’est
pas de cet avis : à l’âge de sept ans, il a volé trois caramels, il doit donc redescendre sur Terre pour tout recommencer…
Jean-Claude Mourlevat nous revient après dix ans d’absence avec une fable
savoureuse et décalée.
L’homme qui ne possédait rien
Ed. Thierry Magnier, Collection Petite Poche, 1ère éd. 2013 / Rééd. 2015
Dans une oasis du désert vivait un homme qui ne possédait rien. Le soir, il
s’asseyait sur la dune et regardait les étoiles monter dans le ciel. Un jour, un
chameau passe et lui propose de l’amener de l’autre côté du désert, à Topka. Ils
cheminent longtemps, et l’homme s’installe dans cette ville où il travaille,
s’enrichit, se marie... et oublie le chameau. Il devient l’homme le plus riche de
toute la cité de Topka mais, le grand âge venu, la nostalgie de son oasis le taraude. Alors le chameau revient et le ramène.
L’homme qui levait ses pierres
Ed. Thierry Magnier, Collection Petite Poche, 1ère éd. 2004 / Rééd. 2015
Ruper Oaza est l’homme le plus fort du monde. Chaque dimanche, sur la place
du village, il soulève une énorme pierre devant toutes les familles des environs,
rassemblées pour contempler l’exploit. Peio vit seul avec sa mère. Petit et malingre, il est fasciné par la force de Ruper Oaza, et il lui demande un jour d’être
formé. Au bout de cinq ans, Peio remplace Ruper un dimanche après-midi sur
la place du village. Mais, devant la grosse pierre, Peio s’envole... Son don n’est
pas le même : lui, il a la légèreté, ce après quoi Ruper a toujours couru sans la
trouver.
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L’homme à l’oreille coupée
Ed. Thierry Magnier, Collection Petite Poche, 1ère éd. 2003/ Rééd. 2015
Il y avait dans un port de la Norvège un très vieil homme à qui manquait une
oreille. « Comment l’as-tu perdue ?» lui demande-t-on souvent dans l’auberge
où il vient s’enivrer. Et, chaque soir, le vieil homme raconte une version différente de sa mésaventure. Il a eu mille vies, il l’a perdue mille fois, son oreille,
et dans des circonstances chaque soir plus périlleuses ! Une nuit, alors qu’il va
mourir, son ami l’aubergiste le conjure de dire enfin la vérité. Et le vieux marin
sourit : l’oreille, il ne l’a pas perdue, il est né sans.
Est-ce qu'inventer, c'est mentir ? m'a demandé un jour un jeune lecteur. Non, bien sûr,
puisque tout le monde est d'accord : celui qui raconte et ceux qui écoutent, celui qui
écrit et ceux qui lisent. Tout le monde est du même voyage. Inventer, c'est même le contraire de mentir ! C'est chercher ensemble parmi tous les possibles des représentations nouvelles, des "leçons", des situations qui nous renvoient
à notre réel et qui nous rendent plus avisés pour le déchiffrer, plus forts pour le vivre.
Dans tous les cas, et plus simplement, "inventer" des histoires est un plaisir, un cadeau, une jubilation. Le vieil
homme à l'oreille coupée le sait bien. Jusque sur son lit de mort ! / J.C. Mourlevat
Liste de l’éducation nationale cycle 3 (2007 et 2013)
POUR ALLER PLUS LOIN :
Histoire complétée par une classe de CM1/CM2 :
www.ac-grenoble.fr/ecoles/vienne2/IMG/pdf_L_homme_a_l_oreille_coupee_complete_par_les_enfants.pdf
Fiches et dossiers pédagogiques : educalire.fr/L_homme_a_l_oreille_coupee.php
62.23.104.30:8181/databases/PetitesPoches/static/Livre/389/OREILLEFP.pdf
Enregistrement sonore : radiophonies.belisairhouse.net/?page_id=661
À PARTIR DE LA 6e / 5e
Sophie Scholl : « Non à la lâcheté »
Actes Sud Junior, Collection Ceux qui ont dit non, 2013
En 1942, un groupe de jeunes étudiants chrétiens allemands fonde à Munich le
mouvement de la Rose Blanche. Il s'agit alors de s'élever contre le totalitarisme
nazi, de dénoncer le massacre des juifs, de défendre une pensée libre et humaniste. En l'espace d'un an, le mouvement va se ramifier dans plusieurs villes allemandes et diffuser des tracts antinazis à des milliers d'exemplaires. Hans Scholl et
sa soeur Sophie comptent parmi les membres les plus actifs de ce mouvement.
Étudiante en biologie et en philosophie, profondément croyante, Sophie s'y est
engagée en juin 1942 à la suite de son frère et participe à de nombreuses reprises à
la diffusion des tracts. En février 1943, Hans et Sophie sont arrêtés avec leurs camarades pour avoir distribué le sixième tract à l'université. Hans, Sophie et un
autre de leurs camarades sont jugés et exécutés expéditivement.
En Allemagne, Sophie Scholl est devenue un symbole de la résistance intérieure à Hitler. Plusieurs rues et
écoles portent son nom. En février 2013, on célèbre le 70e anniversaire de sa mort, à l'âge de 22 ans.
3
J'étais en 1ère ou en Terminale et notre professeur d'allemand nous a fait étudier un extrait du livre « Die weisse
Rose » de Inge Scholl dans lequel celle-ci rend hommage à sa sœur Sophie. Dans ce passage, Sophie est dans le train
avec sa valise pleine de tracts. Elle joue sa vie et elle le sait. J'ai été bouleversé par le courage de cette fille. Quarante
ans plus tard, quand Actes Sud Junior m'a proposé d'écrire un « Non à », je n'ai pas eu d'hésitation sur l'identité de
mon héroïne. Ce serait Sophie, bien sûr. Je la considère comme ma petite sœur. / J.C. Mourlevat
Prix Historia 2013 du livre jeunesse
Interview de Jean-Claude Mourlevat :
blogs.lexpress.fr/allonz-enfants/2013/03/03/sophie-scholl-le-courage-absolu-par-jean-claude-mourlevat/
Le film : Sophie Scholl, les derniers jours
www2.cndp.fr/TICE/teledoc/mire/teledoc_sophiescholl.pdf
www.grignoux.be/dossiers/225/
La résistance au nazisme
exposectioneurope.free.fr/
resistanceallemande.online.fr/
À PARTIR DE LA 4e / 3e
Silhouette
Gallimard jeunesse, Collection Scripto, 2013
Dix nouvelles fortes et cruelles.
Lorsqu'elle découvre que son acteur préféré vient en tournage près de chez elle,
Pauline, une mère de famille discrète, répond à une annonce pour être «silhouette».
Puisque ses jours sont comptés, monsieur Duc n'a qu'une idée en tête : retrouver
les personnes auxquelles il a fait du mal autrefois et leur demander pardon...
Dans le car qui l'emmène en colo, Guillaume, 14 ans, s'aperçoit qu'il a laissé son
chat enfermé dans sa chambre. Il doit impérativement retourner le délivrer...
Que réservera le destin à ces héros ordinaires habités chacun de belles intentions?
Dix histoires très différentes, dont les chutes tombent toujours comme des couperets. Jean-Claude Mourlevat souligne avec humour noir et jubilation l'absurdité de la destinée humaine et la vanité de nos élans.
L'idée d'écrire des nouvelles m'est venue, après « Terrienne », de ma longue incapacité à m'engager dans un nouveau roman. Toutes mes tentatives échouaient et j'étais à vrai dire assez découragé. Au point de me demander si
j'écrirais jamais autre chose. Les idées ne me manquaient pas, mais l'énergie et l'élan, oui. Alors j'ai pensé à des histoires courtes et je me suis lancé. Les deux premières que j'ai écrites ne figurent pas dans le recueil. J'ai trouvé le bon
tempo et la cohérence à partir de la troisième seulement.
Pourquoi sont-elles aussi cruelles, me demande-t-on ? Je ne sais pas. Je ne me suis pas posé cette question de fin
heureuse ou malheureuse. Elle m'importe peu, cette question. La seule chose qui compte pour moi : est-ce que mon
histoire est intéressante ? Est-ce qu'elle est juste ? Et surtout : est-ce qu'elle me plaît, à moi ?
Et puis, cela m'a fait « des vacances » par rapport à cette littérature de « jeunesse » où il convient de ménager les
lecteurs, avec ce que cela suppose de concessions. Mes préférées sont Silhouette et Ouessant. / J.C. Mourlevat
Interview de Jean-Claude Mourlevat : www.youtube.com/watch?v=w75LPNqXdl8
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Terrienne
Gallimard jeunesse, 2011
Tout commence sur une route de campagne... Après avoir reçu un message de
sa sœur, disparue depuis un an, Anne se lance à sa recherche et... passe de
«l'autre côté». Elle se retrouve dans un monde parallèle, un ailleurs dépourvu
d'humanité, mais où elle rencontrera cependant des alliés inoubliables. Pour
arracher sa sœur à cet univers terrifiant, Anne ira jusqu'au bout, au péril de sa
vie. Et se découvrira elle-même : Terrienne.
Une quête insensée dans un monde parallèle, un roman à vous couper le
souffle!
«Terrienne» a reçu de nombreux prix :
Prix Claude Fauriel 2011
Prix Européen Utopiales Jeunesse 2011
Prix Chimères 2011
Prix Trégor Ados 2012 (4ème/3ème)
Prix Romans et sac à dos 2013
Prix Farniente 2013
Prix Ado de Rennes 2013
L'idée de Terrienne m'est venue en roulant sur la D8 entre Saint-Just/Loire, où j'habite, et la petite ville voisine de
Montbrison. Elle va tout droit vers l'ouest, vers les monts du Forez, qui me sont familiers. Je me suis dit que pour une
fois je pourrais bien écrire un roman très situé. Et contemporain. J'ai donc, comme toujours, imaginé une scène première et j'ai tiré/tissé le fil de l'histoire à partir d'elle. Un vieil homme roule sur cette même route et il prend à son
bord une jeune-fille qui fait de l'auto-stop. Très vite, j'ai su que, si je n'avais jamais écrit aussi "près" de mon univers
quotidien, je n'aurais jamais non plus écrit aussi "loin" puisque l'histoire va nous emmener dans un monde parallèle,
un monde de science-fiction. J'emploie ce mot avec prudence. Je ne suis pas un auteur de science-fiction et ne le
serai jamais. Je ne suis pas la bonne personne pour ça. Mais j'ai pris grand plaisir à m'aventurer dans ce genre nouveau pour moi. Ce roman parle, entre autres choses : de la respiration; de la Barbe bleue; des spaghettis à la sauce
bolognaise; de Orphée et Euridice; de la Terre... Je l'ai écrit en écoutant les musiques composées par Philip Glass.
J.C. Mourlevat
Interview de Jean-Claude Mourlevat : www.youtube.com/watch?v=5NIAxRnbVWc
Critique : www.lesincos.com/livre-6444/terrienne.html
4.
RENCONTRE
Niveau : CM1-CM2
Durée : 1h
Niveau : 6e - 3e / 2nde - 1ère
Durée : 1h30
Participation forfaitaire de 35 € par classe
Nombre de classes par rencontre : 1 classe
« Il paraît vain de vouloir parachuter un écrivain dont les élèves n’ont jamais entendu parler si cette visite n’est pas
sérieusement préparée. Les parachutages d’auteur dans des classes mal préparées à leur venue, sans lien avec un
projet dûment élaboré conduisent à l’échec et génèrent déception et frustration pour chacun des acteurs. Il est évident que chaque rencontre est unique et tire sa magie de son vécu même. Cependant, toute intervention, même
ponctuelle, exige une préparation. Plus on l’aura pensée, mieux elle aura été préparée avec les élèves, plus elle sera
fructueuse. Un auteur doit être attendu, seule condition d’ailleurs pour qu’il puisse apporter de l’inattendu... »
Extrait de « l’Ami littéraire », un programme d’interventions d’écrivains dans les écoles de la Maison des écrivains
(Mel)
5
Le déroulement d’une rencontre
La rencontre avec un écrivain ou un illustrateur est un moment fort dans la vie d’une classe : soudain, le
livre devient vivant, son auteur est là, qui se raconte, confie ses réflexions, explique comment il travaille
et répond volontiers à toutes les questions des élèves...
Pour que cet échange, rare, soit profitable pour chacun, il est évidemment indispensable que les élèves
soient bien préparés, qu’ils se soient familiarisés avec l’univers et les livres de l’auteur, qu’ils aient préparé des questions, etc.
Jean-Claude Mourlevat parlera de son travail d’auteur et échangera de façon spontanée avec les élèves,
répondant aux questions que ceux-ci poseront.
Les élèves peuvent également prévoir de raconter ou montrer, brièvement, le travail qu’ils auront réalisé
en amont autour de ses livres.
La rencontre est ce qu’on en fait. L’essentiel est que les lycéens aient lu quelque chose de moi et qu’ils aient envie
qu’on en parle ensemble. Je n’aime pas trop les fameuses « listes de questions » ni l’approche trop scolaire du
texte. Je préfère m’entretenir librement avec eux dans un échange ouvert. Il peut être question de l’acte d’écrire,
de son sens, du processus d’écriture.
J. C. Mourlevat
Conseils pour préparer une rencontre :
http://www.salondulivrebeyrouth.org/assets/pedagogie/Comment-preparer-la-rencontre-avec-les-auteurs.pdf
http://www.salon-livre-presse-jeunesse.net/pdf/fiche_rencontre.pdf
http://www.cndp.fr/crdp-reims/fileadmin/documents/cddp51/conseils_rencontrer_auteur.pdf
http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-gtd/arts-et-culture/sites/arts-et-culture/IMG/pdf/Preparer_sa_rencontre.pdf
http://tice33.acbordeaux.fr/Ecolien/LinkClick.aspx?fileticket=a5VM9l%2Bh%2FaU%3D&tabid=3668&mid=8238&language=en-US
Blog de littérature jeunesse sur les rencontres d’auteurs : http://litterature.jeunesse.over-blog.com/
Durant le festival Lettres d’Automne :
• Rencontre-Lecture Et je danse aussi de et avec Anne-Laure Bondoux et Jean-Claude Mourlevat
le jeudi 19 novembre à 21h au Centre culturel du Sacré-Cœur à Montricoux.
5.
LECTURE
" La lecture à voix haute révèle le texte. Elle donne à entendre son rythme, sa richesse, sa vie. Je choisis de lire mes
livres parce que je sais exactement ce qu'il y a dedans. J'en connais la musique. Je sais là où il faut prendre son
temps, là où il faut accélérer, là où il faut « mettre le ton » comme on dit, et là où il ne faut surtout pas le mettre. Je
sais où se cachent le drôle et le douloureux, le grave et le léger, le bruit et le silence. C'est aussi pour moi une façon
de rendre visite à mes personnages. " / J.C. Mourlevat
Niveau : CM1-CM2
Durée : 1h15
Participation : 4 € par élève
Sélection autour de la collection Petite Poche :
Les trois caramels capitaux, Éd. Thierry Magnier, 2015 : voir page 2
L’homme qui ne possédait rien, Éd. Thierry Magnier, 2013, réédition 2015 : voir page 2
L’homme qui levait les pierres, Éd. Thierry Magnier, 2004, réédition 2015 : voir page 2
L’Homme à l’oreille coupée, Éd. Thierry Magnier, 2003, réédition 2015 : voir page 3
6
Niveau : 6e, 5e et 4e
Durée : 1h15
Sélection parmi les titres suivants :
Le garçon qui volait, Gallimard jeunesse, 2012 : Le destin de Tillmann Ostergrimm, 15 ans, bascule un
jour de Carnaval : soudain, il s'élève dans les airs... Cet extravagant pouvoir va causer son malheur; le
voilà bientôt kidnappé et contraint de se produire chaque soir dans le cirque de l'ignoble Draken. Avec
ses amis Lucia, la plus petite femme du monde, le colosse Mangetout et Dimitri, le calculateur prodige,
Tillmann a bien l'intention de s'évader.
La ballade de Cornebique, Gallimard jeunesse, 2012 : Accablé par un chagrin d'amour, le bouc Cornebique quitte son village, le cœur gros et le banjo en bandoulière. Désormais, il vivra pour chanter et ripailler! Mais voilà qu'une cigogne lui confie un petit paquet très encombrant : Pié, un bébé loir qui dort
comme une souche… Vous parlez d'un compagnon de route! Cornebique est bourru mais il a l'âme d'un
don Quichotte. Quand des fouines antipathiques s'emparent du petit loir, le bouc part à sa recherche, en
compagnie d'Adolphino Lem, un vieux coq amnésique, marchand d'élixirs. De surprises effrayantes en
dangers saugrenus, Cornebique affronte ses peurs pour sauver son ami. Au terme de l'aventure, il retrouvera son village et le goût de l'amour.
La rivière à l’envers, Pocket Junior, 2000 : Tomek , treize ans, est un garçon à part. Il part à la recherche
d'une jeune fille, aperçue dans une boutique, qui veut trouver la rivière Qjar, une rivière qui coule à
l’envers. Dans ce magasin où l’on trouve tout, elle pensait trouver l’eau de cette rivière extraordinaire (qui
donnerait la vie éternelle). Dans cette quête, Tomek est entraîné dans un monde bien différent et dans
des contrées féeriques.
Niveau : 3e, 2nde, 1ère, et Tale
Durée : 1h15
Sélection parmi les titres suivants :
Silhouette, Gallimard jeunesse, 2013 : voir page 4
Terrienne, Gallimard jeunesse, 2013 : voir page 4
Le chagrin du roi mort, Gallimard jeunesse, 2009 : «C'est une petite île froide, quelque part dans le nord.
Le vieux roi est mort. Son corps repose sur un lit de pierre, sur la Grand-Place. Il neige. Il sera question de
séparation, de guerre, de trois ciels différents, d'un premier amour. Il y aura une prophétie, des êtres qui
se perdent dans l'immensité, une sorcière qui mange des têtes de rat...»
Le combat d’hiver, Gallimard jeunesse, 2006 : Quatre adolescents, évadés de leur orphelinat prison, reprennent la lutte perdue par leurs parents quinze ans plus tôt. Leur combat, hymne grandiose au courage
et à la liberté, semble désespéré. Et pourtant...
Extrait d’une lecture de J.C. Moulevat / L’homme à l’oreille coupée : www.jcmourlevat.com/voix-haute.html
7
6.
PARTICIPATION À L’EXPOSITION DES ÉLÈVES
Nous incitons chaque classe inscrite à une rencontre, un atelier et/ou un spectacle à participer à
l’exposition des élèves en produisant une réalisation écrite ou plastique.
Ces productions peuvent prendre toutes sortes de formes : dessins, peintures, textes, enregistrements sonores ou vidéos, etc.
Elles sont le reflet du travail en classe qui accompagne la préparation d’une manifestation.
- Remise des travaux à Confluences au plus tard le vendredi 13 novembre
- Présentation de l’exposition des élèves à l’Ancien Collège du 16 au 28 novembre 2015, à l’intention
du public, des intervenants, des élèves et de leurs parents.
- Remise des coups de cœur du jury lors du temps fort autour de la littérature jeunesse
le samedi 21 novembre à partir de 10h à L’Ancien Collège
POUR INFORMATION
JOURNÉE PROFESSIONNELLE « L’Ecole des Loisirs fête ses 50 ans de création »
avec Agnès Desarthe, Jeanne Ashbé et Nathalie Brisac.
au Centre Universitaire de Montauban – le lundi 23 novembre 2015 de 8h30 à 16h30
à l’intention des bibliothécaires, documentalistes, enseignants, libraires, étudiants…
Journée inscrite au PDF (plan de formation départemental de l’Académie) pour les enseignants du 1er degré.
Programme détaillé et fiche d’inscription sur demande
Pour tout renseignement, vous pouvez contacter l’équipe de Confluences
au 05 63 63 57 62, ou par mail : [email protected]
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la fiche de présentation de Jean-Claude Mourlevat

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