1 French 195b, Creative Writing in French Exemples de sujets
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1 French 195b, Creative Writing in French Exemples de sujets
Benjamin Hoffmann – Exemples de sujets donnés aux étudiants 1 French 195b, Creative Writing in French Exemples de sujets donnés aux étudiants: LA NARRATION 1. Choisissez un titre parmi la liste qui suit et écrivez le début de l’histoire qu’il vous inspire : Kidnapping en Afrique noire, L’île de la résurrection, 1788, Tristesse du voyageur avant la nuit, Trois coups à la porte une nuit d’hiver, Le huitième continent, Madame est de mauvaise humeur, L’assassin frappe toujours trois fois, Dernières nouvelles de la Terre du Feu, Les intermittences du cœur. 2. Voici la fin d’une autre nouvelle à chute de Sylvain Tesson, tirée de Une vie à coucher dehors (2010) dont nous avons étudié un extrait: « En enjambant le bastingage, il glissa, se cogna sur l’angle du plat-bord, tomba sous les pare-battages et disparut dans l’eau. On le repêcha mort. Au fond, il avait raison ». Écrivez le texte manquant, le texte qui pourrait conduire à cette fin abrupte, à cette chute (au sens propre et au sens figuré !). Clefs : - Qui est ce « il » du texte ? Un personnage masculin ? Où est-il pour « enjamber un bastingage », « disparaître dans l’eau », etc. ? Pourquoi avait-il « raison » « au fond » ? À propos de quoi ? Il vous faut donner sens à ces phrases et construire votre texte en fonction d’elles. - Le narrateur de votre histoire sera extérieur et le point de vue externe. - Le narrateur utilisera le discours indirect libre dans un sens ironique ou sarcastique. LA DESCRIPTION 1. Dans le film Ludwig van B. qui retrace la vie de Beethoven, le cinéaste – Bernard Rose – filme une scène au cours de laquelle les images associées dans l’esprit de Beethoven à l’Ode à la joie sont montrées au spectateur. Écoutez la Sonate au clair de Lune de Beethoven. Imaginez un paysage qui vous semble correspondre à la musique. Utilisez au moins cinq mots parmi les vingt qui suivent : lune, croissant, forêt, bois, ténèbres, obscurité, crépusculaire, nuages, fontaine, lac, marécage, marais, cygne, château, tour, ruines, mélancolie, tristesse, apathie, désespoir. http://www.youtube.com/watch?v=N4VouG_EO60 2. Un écrivain est souvent amené à décrire des lieux où il n’a jamais eu l’occasion de se rendre lui-même. Faites la description d’un paysage réel que vous n’avez jamais vu et qui vous fascine quoique vous ne l’ayez jamais vu. Ce peut être par exemple l’Île de Pâques, le désert de sel de Bolivie, les ruines d’Angkor Vat au Cambodge, la jungle des rives de l’Amazone, les pentes du mont Kilimandjaro en Tanzanie, etc. Clefs : - Décrivez les reliefs, la végétation, la faune qui y vit. Posez-vous la question de l’organisation du texte : que décrivez-vous en premier ? Quel point de vue adoptez-vous ? S’agit-il d’une vue surplombante ? D’une vue subjective ? S’agit-til d’une description faite par un individu en mouvement ? Avant d’écrire cette Benjamin Hoffmann – Exemples de sujets donnés aux étudiants - - 2 description, faites des recherches sur l’espace que vous choisissez de dépeindre : regardez des photographies, des films, des tableaux, etc. Votre but principal est de faire exister dans le langage ce qui pour vous n’a qu’une réalité virtuelle. Il faut donc que vous donniez une grande richesse de détails sur cet espace en utilisant notamment beaucoup d’adjectifs, de compléments du nom, de propositions subordonnées relatives. Votre but secondaire est de donner une description expressive de cet espace qui vous fait rêver : n’hésitez donc pas à jouer de la métaphore. 3. Écrivez un dialogue de roman. Dans ce dialogue, un personnage fait une révélation extrêmement surprenante à un autre. Vous veillerez à introduire au sein de ce dialogue des passages décrivant les réactions des deux personnages, leur attitude physique, le ton de leur voix, les événements qui se produisent autour d’eux, les actions qui entrecoupent leur discussion. Quelle sera la révélation au cœur de ce dialogue ? Quelles seront les réactions du personnage découvrant la nouvelle ? Quelles seront les décisions prises au cours de ce dialogue ? Votre texte devra commencer et finir par une narration, le principal enjeu de l’exercice consistant à vous faire travailler sur l’insertion du dialogue au sein d’un ensemble narratif. L’ÉPISTOLAIRE 1. Écrivez une lettre à un ami français dans laquelle vous lui demanderez des explications sur des aspects de sa culture qui vous ont toujours surpris. Quelles questions avez-vous toujours eues au sujet de la France et des Français ? Qu’est-ce qui vous étonne et pour quelles raisons ? Dans votre lettre, vous ne vous contenterez pas d’énumérer des motifs d’étonnement, vous proposerez également des explications possibles à votre interlocuteur en lui demandant son avis sur vos suggestions. 2. Vous adapterez à la société dont vous êtes originaire le processus de critique et de défamiliarisation à travers le regard d’un étranger dont nous avons étudié un exemple avec le texte des Lettres persanes. Écrivez une lettre dans laquelle vous raconterez la première rencontre d’un étranger avec votre société d’origine. De quel pays vient-il ? En quoi sa propre expérience et son propre système de valeur va-t-il influer sur ses observations ? Que va-t-il remarquer en premier lieu dans votre société ? À votre avis, quelles dimensions de votre pays d’origine vont le surprendre sinon le choquer davantage ? Vous prendrez soin d’écrire le texte en incluant des mots de vocabulaire et des références au pays d’où vient l’étranger s’exprimant dans votre lettre. 3. Un événement extraordinaire vous arrive et vous oblige à bouleverser l’organisation de votre journée du lendemain. Quel est cet événement ? Vous écrivez à trois personnes différentes pour les mettre au courant de ce qui vous arrive en utilisant trois moyens différents : a. Vous écrivez une lettre à votre employeur (votre patron, votre boss) pour lui apprendre la nouvelle et pour l’informer du même coup que vous ne viendrez pas travailler le lendemain. Votre lettre doit donc être informative et explicative. Le ton doit en être à la fois respectueux et ferme. b. Vous écrivez un courriel à votre mère ou à votre père pour lui apprendre la nouvelle et aussi les sentiments et émotions que cet événement extraordinaire suscite en vous. Votre courriel doit donc être informatif, mais le ton doit en être affectif. Benjamin Hoffmann – Exemples de sujets donnés aux étudiants 3 c. Vous écrivez un sms (un texto) à votre meilleur(e) ami(e) pour lui apprendre la nouvelle et aussi les sentiments et émotions que cet événement extraordinaire suscite en vous. Votre sms doit donc être informatif, mais le ton doit en être affectif. Cependant, à la différence de l’e-mail, la forme du sms vous impose un critère de grande brièveté que vous pouvez partiellement contourner en écrivant en langage phonétique.