Présentation PowerPoint

APS (Mars 2009)
• Etablissements scolaires: des moyens accrus pour face à l’évolutio
des risques
Les collectivités locales consacrent une part croissante de leur budget « enseignement » à la
sécurisation des établissements scolaires relevant de leur compétence. Si la protection contre
l’i e die reste l’u des principaux postes d’i vestisse e t, la vidéosurveillance et les
dispositifs
anti
–
intrusion
se
généralisent.
Dans un contexte troublé par la multiplication des actes d’i ivilités, des violences entre élèves
et des agressions commises à l’e o t e les professeurs, le monde de l’édu atio est confronté à
de nouvelles menaces. Jusque là cantonné aux installations de protection et de lutte contre
l’i e die, les besoins des chefs d’éta lisse e t évoluent, de fait, au gré des difficultés
rencontrées. Incivilités, délinquance, actes de malveillance sont en augmentation sensible ces
dernières années, que ce soit aux abords immédiats ou à l’i té ieu des établissements. Une
situation qui aboutit à un renforcement significatif de la sécurité à l’i age de ce qui a déjà été
entrepris dans d’aut es pays. Aux Etats - Unis, des évènements tragiques tels que le massacre du
lycée de Columbine (1999), dans le Colorado, où deux élèves avaient abattu quatorze de leurs
camarades ainsi u’u enseignant avaient en effet conduits les autorités à envisager le
déploiement de moyens accrus. Les détecteurs de métaux ont fait leur apparition à l'entrée des
écoles, des forces de police sont désormais implantées à l'intérieur des établissements avec
sessions d'entraînement aux prises d'otages. Au total, plus de 40 % des établissements nord –
américain utilisent aujou d’hui les détecteurs de métaux, 65% emploient des agents de sécurité
et le gouvernement fédéral a procédé au recrutement de 6 000 policiers scolaires. En France, si
ce type d’i stallatio s (portiques de détection des métaux) n'a pas encore fait son entrée dans
les établissements scolaires, la vidéo - surveillance fait quant à elle partie intégrante de l’a se al
déployé. Des caméras sont installées dans les collèges et lycées mais aussi dans les universités.
Plus de vingt ans après son apparition dans les établissements scolaires des Hauts-de-Seine, la
vidéosurveillance est largement répandue dans ce département pionnier où la quasi-totalité des
établissements
est
aujou d’hui
équipé.
• Sécuriser plusieurs sites universitaires avec une solution de main courante
• La Société GIP2 vient de mettre en place au sein d’u e université française une solution de main
courante informatique destinée à « sécuriser efficacement et à distance plusieurs sites
universitaires ». La solution préconisée consiste en une main courante informatique avec, pour
chacune d’e t e elles, un certain nombre de fonctionnalités requises telles que la gestion des
prises et des fins de service (code Pin ou biométrie) et une check list des matériels (réalisée lors
de la prise et de la fin des services). Trois modes de saisie sont possibles : standard directement
sur la main courante, saisie assistée par ordinateur ou saisie sur formulaire paramétrable.
Chaque université étant équipée d’u e main courante, le prestataire a également installé un
logiciel centralisateur sur un serveur central situé sur une des universités afin de pouvoir
connecter l’e se le des mains courantes et de permettre la remontée d’i fo atio s en
temps réel. L’ad i ist ateu du système peut avoir accès à ’i po te quel moment et de
’i po te où à l’e se le des mains courantes. Autres fonctionnalités du serveur : cryptage des
bases de données, accès à l’e se le des mains courantes en temps réel, possibilité
d’ad i ist atio à distance par le biais du serveur central, visualisation à distance des différents
mains courantes, affectation des agents et gestion des droits utilisateurs, création, modification
et suppression des consignes temporaires à distance, alarme en cas de non prise de service,
gestion des plannings par agent…