Juin 2014 - Faculté des Sciences du Sport
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Juin 2014 - Faculté des Sciences du Sport
/ 2 0 1 O E E 3 F F R D R M A T I O N F O > 2 8 0 1 N C E S D U S P O R T / F A C U L T É S D E S C I E La faculté des sciences du sport de Strasbourg est implantée sur le campus historique de la plus grande université pluridisciplinaire de France au cœur de la capitale européenne, une capitale étudiante cosmopolite, à taille humaine, résolument tournée vers le futur. Notre ambition est de former des professionnels du sport dans quatre secteurs d’emploi : l’éducation physique et sportive qui conduit aux métiers de l’enseignement dans le premier et le second degré et aux métiers de l’éducation par les activités physiques l’entraînement sportif et la santé qui ouvre aux métiers d’entraîneur, d’éducateur, de coach, ou de préparateur physique les activités physiques adaptées et la santé qui mènent à des métiers d’encadrement et concepteurs de projets dans des milieux spécialisés le management du sport qui vise des métiers liés au marketing et à la gestion du sport dans l’industrie du sport, la distribution et les collectivités. L’offre de formation du quinquennal 2013/2018 est rénovée et compte de nouvelles formations : une licence professionnelle « développement social et médiation par le sport » (ouverture en 2015), une licence professionnelle « commerce et distribution d’articles et de services sportifs », une spécialité de master « politiques sportives et aménagement des territoires », un parcours de master « sport and wellness resort manager », un diplôme universitaire « gestion d’une carrière de sportif professionnel ». Ces formations se veulent innovantes, professionnalisantes, centrées sur des métiers d’avenir répondant à un besoin sociétal. Par ailleurs, toutes les formations intègrent deux thématiques qui fondent l’identité de la Faculté : la santé et l’Europe… Notre Faculté décline quatre grandes ambitions : La première est de DÉLIVRER, POUR CHAQUE FILIÈRE, DES DIPLÔMES DE DIFFÉRENTS NIVEAUX (licence générale et professionnelle, master, doctorat, DEUST, Diplômes Universitaires), adaptés aux possibilités et aux projets de chacun, optimisant l’employabilité des étudiants. Pour répondre à cette mission, nous nous enrichissons par des collaborations avec d’autres composantes de l’université de Strasbourg comme la faculté de médecine, l’Institut d’Études Politiques, l’École de Management de Strasbourg, l’École Supérieure du Professorat et de l’Éducation. Nous nous appuyons sur une équipe pédagogique composée d’enseignants chercheurs mais aussi de professionnels expérimentés. Connectés aux réalités économiques et sociales sur le plan régional, national et international, nous développons des liens avec de nombreux partenaires tels que les entreprises, les collectivités, les institutions, les associations… Ces collaborations publiques et privées témoignent de la notoriété de la Faculté et de la crédibilité des formations initiales et continues aux yeux des employeurs. À la faculté des sciences du sport de Strasbourg, l’insertion professionnelle des diplômés constitue un objectif prioritaire. Notre seconde ambition est de CONTRIBUER À LA RECHERCHE en sciences sociales du sport et en sciences de la vie et de la santé. La Faculté a ainsi élaboré un continuum de formation à la recherche et par la recherche. Caractéristique de l’enseignement supérieur, ce lien constant entre recherche et formation est un atout majeur. Nous plaçons la recherche au cœur de l’activité de la Faculté. Notre troisième ambition est de CRÉER LES CONDITIONS D’UNE MAÏEUTIQUE UNIVERSITAIRE en mettant les étudiants dans les meilleures dispositions pour réussir. Nous voulons permettre à chacun de se révéler, de s’épanouir à travers des études supérieures mais aussi de découvrir l’ambition, celle qui le poussera, au côté des professeurs, à se dépasser, à réussir sa vie d’étudiant, de femme et d’homme, de citoyen et de futur salarié. Ainsi, nous aidons chaque étudiant à inventer son parcours et concevons des programmes adaptés aux différents profils : athlète de haut niveau, salarié, chargé de famille… Aussi, à la faculté des sciences du sport de Strasbourg, nous défendons des valeurs telles que l’éthique, le fair-play, la citoyenneté et le respect de la personne humaine. Enfin, nous souhaitons ACCOMPAGNER LES JEUNES VERS L’EXCELLENCE. C’est notre quatrième ambition. La faculté des sciences du sport de Strasbourg se met en mouvement pour devenir une référence en matière de formation dans le secteur du sport et des loisirs... Nous investissons dans les pédagogies et technologies modernes pour offrir aux jeunes un accompagnement et des modalités d’études d’avenir (MOOC, plateforme de cours, classe virtuelle, e-learning). Son rayonnement doit permettre aux étudiants de valoriser leur cursus universitaire sur le marché de l’emploi et de réussir leur vie professionnelle. Gilles ERB Doyen de la Faculté Licence STAPS L A L I C E N C E S TA P S E S T O R G A N I S É E S U R 3 A N S , L A P R E M I È R E A N N É E EST GÉNÉRALISTE ET COMMUNE À TOUS LES ÉTUDIANTS. D E L I C E N C E O Ù L’ É T U D I A N T C H O I S I T E N T R E 4 F I L I È R E S D E F O R M AT I O N , E N F O N C T I O N D E S O N P R O J E T P R O F E S S I O N N E L : – É D U C AT I O N P H Y S I Q U E – ACTIVITÉS PHYSIQUES ADAPTÉES ET SANTÉ – ENTRAÎNEMENT SPORTIF – MANAGEMENT DU SPORT La licence STAPS (bac +3) permet d’acquérir des connaissances et des compétences dans le domaine du sport et des loisirs. Elle comprend des cours en sciences humaines et sociales (psychologie, histoire, sociologie), en sciences de la vie (biologie, biomécanique, anatomie) et en technologie des activités physiques et sportives (pratique et théorie de plusieurs sports). Ainsi, 2/3 des enseignements sont des enseignements théoriques. Pour réussir ses études en STAPS, il faut aimer le sport dans toutes ses dimensions (être sportif est une condition non suffisante), être capable de rédiger des dissertations, d’argumenter et de répondre à une problématique à partir d’expériences professionnelles et sociales en lien avec le sport, mais aussi être très motivé. Emploi du temps hebdomadaire type 3 0 H D E C O U R S P A R S E M A I N E R É P A R T I E S D U L U N D I A U V E N D R E D I 6 h de sciences humaines et sociales 6 h de sciences de la vie 14 h de pratique et théorie des activités sportives 4 h de langue vivante et d’informatique Spécialités sportives proposées en 1re, 2e et 3e année de licence Athlétisme Badminton Basket-Ball Boxe Cyclisme Danse Escalade Football Activités gymniques Handball Judo Natation Ski Tennis Tennis de table Volley-Ball Vtt Tout sport pratiqué en tant qu’athlète de haut niveau Compétences Les étudiants diplômés de licence possèdent un socle commun de compétences, quelle que soit sa filière de formation : diagnostiquer, concevoir, présenter et piloter un projet concevoir, organiser, conduire et évaluer des programmes d’intervention participer au développement des aspects stratégiques et décisionnels de la structure qui l’emploie justifier ses choix en utilisant des références scientifiques et professionnelles communiquer et dialoguer avec les partenaires, y compris dans une langue étrangère pratiquer des activités physiques et sportives variées utiliser les outils informatiques Chaque diplômé possède également des connaissances spécifiques à sa spécialité de formation, qui sont détaillées dans les différentes licences. L I C E N C E / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T 6>7 L A S P É C I A L I S AT I O N S ’ E F F E C T U E P R O G R E S S I V E M E N T À PA R T I R D E L A 2 e A N N É E Débouchés professionnels Modalités 2 OPTIONS RECRUTEMENT dans l’événementiel Chargé de projet événementiel rie Chargé des partenariats Responsable billette- dans une association Agent de développement marketing munication Licence STAPS Management du sport L A L I C E N C E S TA P S M A N A G E M E N T D U S P O R T ( B A C + 3 ) P E R M E T D ’A C Q U É R I R D E S C O N N A I S S A N C E S R E L AT I V E S À L A G E S T I O N D U S P O R T A U S E N S L A R G E POUR S’INSÉRER EFFICACEMENT DANS LES STRUCTURES MARCHANDES Chargé de com- chez un fabricant Commercial Responsable des achats logistique (petites structures) chez un distributeur Vendeur d’articles de sport Merchandiser Responsable Commercial Option 2 : poursuite d’études Intégration du master Marketing et gestion du sport de Strasbourg (ou autre master) (ÉQUIPEMENTIERS, DISTRIBUTEURS, CLUBS PROFESSIONNELS), NON MARCHANDES ( A S S O C I AT I O N S S P O R T I V E S , C O M I T É S , L I G U E S , F É D É R AT I O N S ) O U P U B L I Q U E S (COLLEC TIVITÉS, SERVICE DES SPORTS). La formation se concentre sur 6 objectifs clés : – comprendre l’organisation du système sportif (acteurs / missions / stratégies) – connaître les marchés économiques du sport – savoir manipuler les outils de gestion (informatiques et financiers) – maîtriser les fondamentaux de l’organisation d’un événement – savoir élaborer un plan d’action marketing / commercial – définir une méthodologie d’enquête de terrain Principaux enseignements marketing (techniques de ventes, marketing de la distribution, marketing des biens et services…) (68 h) gestion (gestion des ressources humaines, des équipements sportifs, de l’entreprise, des évènements sportifs) (62 h) socio-économie (du sport, des consommations, sociologie des organisations…) (60 h) culture sportive (34 h) outils (langue vivante, informatique, droit, techniques de recherche d’emploi…) (116 h) pratique (et théorie) sportive (150 h) contact(s) JULIEN PIERRE responsable de la licence Management du sport [email protected] S E C R É TA R I AT L I C E N C E [email protected] partenaire(s) Center Parcs et Décathlon ont signé une convention de partenariat avec la faculté des sciences du sport. Un stage professionnel de 2 à 4 mois permet de découvrir une structure sportive. En immersion totale durant les mois de mai à juillet (voire à août), l’étudiant découvre les coulisses et les rouages d’un métier en situation de responsabilité (et non en tant que simple observateur). Ce stage long, qui peut être complété par d’autres stages plus courts (d’une à deux semaines) est l’assurance de se forger une expérience professionnelle significative, valorisante… et valorisable ! Possibilités d’intégrer la licence Management du sport en 3e année : être titulaire de la 2e année de licence STAPS (à Strasbourg ou ailleurs) ou attester d’un diplôme de niveau bac +2 (BTS ou IUT par exemple) et compléter un dossier de candidature qui sera examiné par une commission pédagogique ou attester d’une expérience professionnelle jugée significative, c’est-à-dire équivalente au niveau de qualification requis (demande d’admission à formuler par Validation des Acquis Professionnels et Personnels). F O R M AT I O N Certains cours sont délocalisés et dispensés au cœur même des structures sportives et de loisirs partenaires de la formation : Center Parcs / Evad’Sports / Nautiland / Puma France / Club hockey Étoile Noire / Base de loisirs de Langatte / Décathlon La Vigie / Steelcase Certains cours sont dispensés en anglais. L I C E N C E / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Option 1 : accès direct à l’emploi Licence STAPS Entraînement sportif PA R L E S S C I E N C E S D E L’ E N T R A Î N E M E N T S P O R T I F. I L C O N V I E N T É G A L E M E N T À T O U S C E U X Q U I S ’ I N T É R E S S E N T A U X M É T I E R S D E L’ E N S E I G N E M E N T E T D E L’A N I M AT I O N , D ’ U N E FA Ç O N G É N É R A L E . La licence Entraînement sportif (bac +3) vise à former des professionnels de l’entraînement (préparation physique, préparation psychologique…) dans le secteur fédéral de haut niveau et des professionnels de l’animation sportive tout public, dans le secteur de la santé (activités physiques auprès de certains malades). L’étudiant de la filière entraînement sportif doit être spécialiste d’une ou plusieurs pratiques sportives, il développera une véritable expertise de sa (ses) discipline(s) de prédilection au cours de sa formation. Débouchés professionnels Le titulaire de la licence STAPS parcours Entraînement sportif peut, avec supplément au diplôme, exercer les métiers suivants : Entraîneur sportif Éducateur sportif Coach sportif Préparateur physique Maître nageur sauveteur Pompier Principaux enseignements pratique et théorie sportive (188 h) outils (langue vivante, informatique, initiation à la recherche) (34 h) entraînement sportif (102 h) préparation physique (96 h) stage (100 h) contact(s) BLAH KOUASSI responsable de la licence Entraînement sportif [email protected] S E C R É TA R I AT [email protected] La licence Entraînement sportif permet également de présenter les concours de la fonction publique : Professeur de sport Éducateur territorial Conseiller territorial Professeur des écoles Pompier Professeur EPS Paris La poursuite du cursus universitaire par un master Entraînement sport et santé permet d’accéder aux métiers de la recherche dans le domaine de l’entraînement. partenaire(s) Ligue d’Alsace de Football Association ASPTT Strasbourg Ligue d’Alsace de Volley-Ball Team Remy Meder (Pédale de l’Est Haguenau) Ligue d’Alsace de Rugby Ligue d’Alsace de Tennis Ligue d’Alsace de Badminton Ligue d’Alsace de Handball Racing Club de Strasbourg Fédération Française de Judo Ligue d’Alsace de Judo Ligue Régionale d’Alsace de Basket SIG Ligue d’Alsace d’Athlétisme LRAA Fédération Française de Tennis de Table Institut Universitaire de Réadaptation Clemenceau L I C E N C E / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T L E PA R C O U R S « E N T R A Î N E M E N T S P O R T I F » S ’A D R E S S E À T O U T E P E R S O N N E I N T É R E S S É E APAS Licence STAPS Éducation physique L A L I C E N C E S TA P S PA R C O U R S A C T I V I T É S P H Y S I Q U E S A D A P T É E S E T S A N T É ( B A C + 3 ) L’ O B J E C T I F D E L A L I C E N C E S TA P S É D U C AT I O N P H Y S I Q U E ( B A C + 3 ) E S T D E F O R M E R P R É PA R E L E S É T U D I A N T S À E N S E I G N E R L E S A C T I V I T É S P H Y S I Q U E S E T S P O R T I V E S D E S É T U D I A N T S A U X M É T I E R S D E L’ E N S E I G N E M E N T D E L’ E P S O U D E L’ E N C A D R E M E N T A U P R È S D E P E R S O N N E S AYA N T U N E M A L A D I E C H R O N I Q U E , E T A U P R È S D E P E R S O N N E S PA R L E S A C T I V I T É S S P O R T I V E S . L E P R O G R A M M E A P O U R O B J E C T I F D ’A P P O R T E R H A N D I C A P É E S M E N TA L E S , C O G N I T I F, P H Y S I Q U E S O U S E N S O R I E L L E S . DES CONNAISSANCES PÉDAGOGIQUES, DIDAC TIQUES, TECHNIQUES ET SCIENTIFIQUES, E N R E L AT I O N A V E C L’ É D U C AT I O N O U L’ E N S E I G N E M E N T E T D E D É V E L O P P E R DES COMPÉ TENCES MÉ THODOLOGIQUES. Cette licence permet : – d’avoir les compétences pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer un projet d’activités physiques, sportives et culturelles auprès d’un public handicapé – d’analyser sa pratique professionnelle, identifier les difficultés rencontrées, les problématiser pour construire des réponses adaptées permettant une évolution de l’acte éducatif et thérapeutique – de coordonner ses actions avec celles des autres professionnels de la structure pour demeurer en cohérence avec les missions de cette structure, définies par des textes réglementaires et avec les orientations des projets individuels des sujets accueillis. Principaux enseignements pratiques sportives (et théorie) (178 h) sciences et pratiques professionnelles (108 h) approche scientifique du handicap (84 h) intervention professionnelle (108 h) outils (langues vivantes, informatique et initiation à la recherche) (34 h) stage (100 h) Débouchés professionnels La licence APAS permet d’exercer le métier de : Enseignant APAS en milieu spécialisé Éducateur sportif spécialisé Éducateur médico-sportif Animateur en APAS Les titulaires d’une licence APAS peuvent également poursuivre des études avec un master en Sciences du sport, spécialité APAS ou préparer des concours de la fonction publique : Professeur des Écoles Éducateur spécialisé contact(s) LAURENCE RASSENEUR responsable de la licence APAS [email protected] S E C R É TA R I AT L I C E N C E [email protected] Le programme traite de l’histoire du système éducatif et de l’éducation physique, des sciences humaines et sociales, des sciences de la vie et de la santé. Il permet d’acquérir une culture générale en rapport avec les activités physiques et sportives tant sur le plan théorique que pratique et de développer des savoirfaire professionnels d’enseignement pour apprendre un métier par le biais de stages. Principaux enseignements pratiques sportives (et théorie) (178 h) sciences d’appui (psychologie, sociohistoire, sciences de la vie) (114 h) pratiques d’enseignement (94 h) professionnalisation (94 h) Débouchés professionnels La formation est spécifiquement adaptée pour poursuivre les études dans le cadre d’un master 1 et 2 et préparer les concours nationaux du CAPEPS (enseignant d’EPS dans le second degré) et de l’agrégation. Elle permet aussi de se présenter au CRPE (professeur des écoles dans le 1er degré) et aux concours de l’ETAPS (Éducateur Territorial des APS) et du CTAPS (Conseiller Territorial des APS). Le titulaire de la licence Éducation physique est compétent pour assurer seul l’encadrement et la conduite d’activités physiques et sportives en toute sécurité. Cette formation ouvre aussi des perspectives professionnelles visant à pourvoir des postes tels que : Animateurs sportifs dans les entreprises, les associations et les collectivités territoriales (éducateur territorial des APS) Enseignement adapté outils (langues vivantes, informatique et initiation à la recherche) (34 h) stage (50 h) contact(s) D E N I S J A L L AT responsable de la licence Éducation physique [email protected] S E C R É TA R I AT L I C E N C E [email protected] L I C E N C E / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Licence STAPS Débouchés professionnels Fonctions marketing Directeur marketing de produits Fonctions de distribution Directeur magasin Responsable univers centrale Responsable marketing Chef Fonctions commerciales Directeur commercial Responsable commercial Responsable grands comptes Chef de marché Responsable force de vente Acheteur en Fonctions en collectivités locales et territoriales Responsable service des sports Responsable développement (clubs et fédérations) Chargé de communication Chargé de promotion Fonctions en agences de conseil médias Chargé d’études Chargé de clientèle Chef d’entreprise Fonctions en communication Directeur communication Responsable communication Responsable sponsoring Responsable merchandising Master STAPS Marketing et gestion du sport P R É PA R E P R I N C I PA L E M E N T À D E S F O N C T I O N S C O M M E R C I A L E S E T M A R K E T I N G D A N S L’ I N D U S T R I E D U S P O R T E T L E S S E R V I C E S S P O R T I F S D A N S L E S S E C T E U R S M A R C H A N D S ( É Q U I P E M E N T I E R S , P R E S TATA I R E S , D I S T R I B U T E U R S ) E T N O N - M A R C H A N D S ( C L U B S E T F É D É R AT I O N S , C O L L E C T I V I T É S ) . Principaux enseignements Master 1re année Master 2e année outils Anglais professionnel, logiciels de traitement de données (Excel, SPAD), logiciels créatifs (Photoshop, Illustrator), création d’entreprise, médiatraining, techniques de recherche d’emploi outils Anglais professionnel, logiciels de traitement de données (Excel, SPAD), gestion de projets, négociation commerciale, média planning, média training, techniques de recherche d’emploi les marchés du sport Économie du sport, sociologie des consommations sportives, marketing et comportement du consommateur analyse des marchés du sport Marketing of sporting goods (en anglais), marketing des services sportifs, sport trade marketing (en anglais), web marketing (en anglais), strategic marketing (en anglais), histoire des consommations sportives, études de cas : segmentation du marché marketing et communication Marketing of sporting goods (en anglais), gestion commerciale des articles de sport, community management (en anglais), gestion d’un événement sportif, communication (en anglais), études de cas études de marché Méthodologie et réalisation d’études commanditées gestion du sport Droit du sport, comptabilité/finance, gestion des ressources humaines, études de cas stage 5 mois en entreprise (industrie, distribution, agences, collectivités) et production d’un mémoire communication Sponsoring sportif, external communication (en anglais), études de cas méthodologie des études marketing Méthodes quantitatives et qualitatives, logiciels statistiques études de marché Réalisation d’études commanditées stage 6 mois en entreprise et production d’un mémoire Modalités RECRUTEMENT En 1re année Sur dossier et après audition contact(s) PR. GARY TRIBOU responsable du master [email protected] LAURENCE JEANMAIRE T administration du diplôme [email protected] partenaires Adidas France Décathlon RCSA SIG Basket Havas SE Puma France Rip Curl ASO Billabong-Da Kine Columbia FF Badminton FF Escrime FFSE HeadTM Quiksilver Rossignol Le coq sportif Reebok France Sport Vision UCPA Ville de Strasbourg titulaires d’une licence en management du sport (STAPS) ou d’un diplôme équivalent (licence en Sciences économiques et de gestion, diplôme d’école de commerce, etc.) En 2e année Sur dossier titulaires d’un master 1re année (M1) en management du sport (STAPS) ou diplôme équivalent (M1 en sciences économiques et de gestion, diplôme d’école de commerce, d’Institut d’Études Politiques, etc.) Les étudiants de 1re année du master de Strasbourg ayant obtenu une note supérieure ou égale à 10 sont autorisés à s’inscrire directement en 2e année. MA S T E R / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T LE MASTER MARKETING ET GESTION DU SPORT (BAC +5) Les cours spécifiques au parcours ont principalement lieu au lycée hôtelier Alexandre Dumas et dans les locaux des partenaires. Le parcours débute en 3e année de licence Management du sport avec un tronc commun d’enseignements, auquel s’ajoutent quelques enseignements spécifiques, des études de cas ciblées dans le secteur du resort et un stage conséquent (de 2 à 4 mois) obligatoirement effectué dans le secteur de l’hôtellerie-tourisme. European resort and wellness manager Parcours L3 marketing (68 h) Techniques de vente et de négociation commerciale, analyse des produits sportifs, marketing de la distribution, marketing des biens et services sportifs C E PA R C O U R S D É B U T E E N 3 E A N N É E D E L I C E N C E M A N A G E M E N T gestion (62 h) Gestion de l’entreprise, gestion des ressources humaines, gestion d’un évènement, gestion d’équipements sportifs E T S E P O U R S U I T E N M A S T E R M A R K E T I N G E T G E S T I O N D U S P O R T. socio-économie (60 h) L’ O B J E C T I F E S T D E F O R M E R D E S P R O F E S S I O N N E L S C A PA B L E S D E G É R E R , culture sportive (34 h) Métiers du sport, politiques sportives publiques, acteurs et marchés du sport COORDONNER E T DÉ VELOPPER LES AC TIVITÉS DE DÉ TENTE, DE BIEN-Ê TRE E T D E L O I S I R S P O R T I F D A N S L E S S E C T E U R S D E L’ H Ô T E L L E R I E E T D U T O U R I S M E . outils (116 h) Informatique, anglais spécifique management, e-communication, droit, analyse financière tourisme et territoires (10 h) Débouchés professionnels Organisé conjointement par la faculté des sciences du sport et le lycée hôtelier Alexandre Dumas, le master European resort and wellness manager donne accès à des fonctions d’encadrement et de direction dans des structures comme : Des établissements hôteliers dotés d’espace bien-être, de l’hôtellerie et des bases de plein air Des villages de vacances Des centres de loisirs Des maisons de retraite Des centres de thalassothérapie et balnéothérapie. gestion de la clientèle (10 h) Modalités RECRUTEMENT Possibilité d’intégrer le parcours en 3e année de licence management du sport, en 1re année ou 2e année du master marketing et gestion du sport. L’admission se fait sur dossier et entretien. pratique et théorie sportive (150 h) stage : de 2 à 4 mois (à partir du mois de mai) Le parcours se poursuit en master, avec un volume horaire d’enseignements spécifiques au parcours de 178 h, des études de cas ciblées et deux stages de 5 à 6 mois (dont au moins un à l’étranger) dans le secteur de l’hôtellerie-tourisme. M1 outils (76 h) Anglais et logiciels statistiques culture et pratique sportive (58 h) socio économie sport, resort & wellness (34 h) Économie du sport, sociologie des consommations, culture de l’alimentation marketing sport, resort & wellness (78 h dont 34 h en anglais) Communication, marketing, marché du resort et wellness outils de gestion (60 h dont 12 h en anglais) Community management, logiciels PAO, gestion d’un évènement, création d’entreprise méthodologie des études marketing (22 h) gestion appliquée resort & wellness (42 h) Droit, finances, RH outils pour l’insertion professionnelle (12 h) Média training, techniques de recherche d’emploi (TRE) stage (5 mois) à l’étranger en M1 et/ou M2 mémoire professionnel À partir d’une problématique managériale en relation avec le stage M2 outils (32 h) Anglais et analyse de données outils de gestion (80 h) Gestion de projets, média planning, média training, TRE, management, droit, gestion financière resort analyse des marchés et conception produits sport, resort & welness (110 h dont 42 h en anglais) Marketing, web marketing, études de cas communication (46 h dont 24 h en anglais) Études de cas, external communication, culture de l’alimentation méthodologie des études marketing (68 h) Méthodes quantitatives et qualitatives, méthodes statistiques, logiciels statistiques, études de marché partenaire(s) ADIDAS France Agence de développement touristique ADT Bas-Rhin ASO (événementiel - groupe Amaury) Center Parcs Décathlon Evian Royal Resort Groupe Shangri- La Hotels & Resorts Havas sports & entertainment Mövenpick Hotels & Resorts Puma France Reebok France Resort Barrière Ribeauvillé Rip Curl Europe contact(s) PR. GARY TRIBOU responsable du master [email protected] JULIEN PIERRE responsable de la licence [email protected] LAURENCE JEANMAIRE T responsable administrative du master [email protected] FRÉDERIC LEICHTNAM responsable du parcours Lycée hôtelier [email protected] stage : 6 mois à l’étranger en M1 et/ou M2 mémoire À partir d’une problématique managériale (notamment marketing) en relation avec le stage PA R CO U R S / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Principaux enseignements Les métiers visés à l’issue de ce master sont : Politiques sportives et aménagement des territoires Master STAPS L E M A S T E R « P O L I T I Q U E S S P O R T I V E S E T A M É N A G E M E N T D E S T E R R I T O I R E S : CONCEPTION, INGÉNIERIE ET GESTION DES É Q U I P E M E N T S S P O R T I F S E T D E L O I S I R » ( B A C + 5 ) A P O U R P R I N C I PA L E V O C AT I O N L A F O R M AT I O N D E S É T U D I A N T S AUX MÉ TIERS DE LA CONCEPTION, INGÉNIERIE ET GESTION DES ÉQUIPEMENTS DE SPORT E T D E L O I S I R S , D E L’ O R G A N I S AT I O N ET DE LA MISE EN ŒUVRE DES POLITIQUES S P O R T I V E S , E T D E L’ É V A L U AT I O N D E S Directeur d’équipement à vocation sportive et de loisirs Responsable de l’exploitation et de la gestion d’équipements à vocation sportive et de loisirs Coordonnateur d’une équipe ou d’un service en lien avec les infrastructures sportives et de loisirs Responsable de projets d’aménagement sportif et de loisirs Responsable qualité ou logistique pour des équipements sportifs et de loisirs Chargé d’études ou de recherche-développement pour des projets d’équipement sportif ou de loisirs Consultant « Sport, loisirs et aménagement du territoire » Conseiller territorial des APS spécialisé sur l’équipement sportif et de loisir Principaux enseignements Master 1re année administration du sport et politiques sportives (42 h) aménagement des territoires sportifs et de loisirs (90 h) conception des équipements sportifs et de loisirs (48 h) méthodes et outils d’études et de recherches appliquées à la spécialité (24 h) gestion des équipements sportifs et de loisirs (36 h) formation à la production d’un mémoire (24 h) TIC et langues vivantes étrangères (96 h) culture sportive (46 h) stage 6 semaines C U LT U R E L S E T T O U R I S T I Q U E S ( I N F R A S T R U C T U R E S , E S PA C E U R B A I N , S I T E S E T E S PA C E S N AT U R E L S ) C O N S T I T U E U N E N J E U C U LT U R E L , P O L I T I Q U E E T ÉCONOMIQUE MA JEUR. LA CONCEPTION ET LA GESTION DE TELS ÉQUIPEMENTS NÉCESSITENT DES COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES ET DOIVENT S’INSCRIRE DA N S U N E P O L I T I Q U E G LO BA L E D E D É V E LO P P E M E N T D U R A B L E. aménagement des territoires sportifs et de loisirs (36 h) conception et gestion prospective des équipements sportifs et de loisirs (36 h) administration des projets d’équipements sportifs et de loisirs (48 h) séminaires spécialisés (48 h) TIC et langues vivantes étrangères (32 h) stage 12 à 15 semaines formation à la production d’un mémoire professionnel et/ou de recherche (48 h) Master 1 être titulaire d’une licence (STAPS, droit, administration, sociologie, géographieaménagement du territoire, sciences politiques, économie-gestion principalement). L’admission se fait après examen d’un dossier par la commission pédagogique présidée par le responsable du diplôme. Master 2 être titulaire du M1 (accès direct) ou d’une première année de master en droit, administration, sociologie, géographieaménagement du territoire, sciences politiques, économie-gestion (admission sur dossier) Les enseignements sont dispensés sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés et de séminaires. Master 2e année ( D E LO I S I R S E T D E CO M P É T I T I O N ), RECRUTEMENT F O R M AT I O N POLITIQUES SPORTIVES PUBLIQUES. L’A M É N A G E M E N T D E S E S PA C E S S P O R T I F S Modalités contact(s) PR. BERNARD MICHON responsable du master [email protected] LAURENCE JEANMAIRE T secrétariat [email protected] partenaires WPI Conseil Strasbourg (Eckbolsheim) Cabinet d’architecture Michel Spitz à Colmar avec la collaboration de T. Van de Wyngaert architecte DPLG à Paris Stratégie et gestion publique (Strasbourg) Entreprise Création (Schiltigheim) – gestion financière et expertise comptable Collectivités territoriales (ville de Strasbourg, ville de Mulhouse, ville de Colmar, Conseil Général 67, Conseil Général 68, Région Alsace…) MA S T E R / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Débouchés professionnels Débouchés professionnels Entraîneur sportif Préparateur physique Coach personnel Directeur technique sportif Directeur et cadre de structure privée à objectif sportif ou de santé Manager sportif Consultant auprès d’athlètes, d’organisations sportives ou de santé Directeur de pôle sportif ou de santé Carrières de l’enseignement supérieur et de la recherche Modalités RECRUTEMENT Accès en M1 Peuvent accéder au master Entraînement, sport et santé, les étudiants pouvant justifier des conditions suivantes : titulaires d’une licence STAPS de l’Université de Strasbourg Sur dossier : Master STAPS titulaires d’une licence STAPS d’une autre Université Entraînement, sport et santé titulaires d’une licence de biologie titulaires d’une licence de tout autre domaine sciences, technologies, santé SANTÉ (BAC +5) A UN DOUBLE OBJECTIF DE FORMER LES É TUDIANTS AUX M É T H O D E S P O I N T U E S D ’ O P T I M I S AT I O N DE LA PERFORMANCE CHEZ LE S P O R T I F E T / O U D ’A M É L I O R AT I O N D E LA QUALITÉ DE VIE CHEZ LES SUJE TS S A I N S O U PAT H O L O G I Q U E S . C E M A S T E R S’INSCRIT DANS UN CONTEXTE FORT DE P R O M O T I O N D E L’A C T I V I T É P H Y S I Q U E AU SENS LARGE E T DÉCLINE DE MANIÈRE ORIGINALE LES MÉTHODES UTILISÉES Principaux enseignements Master 1 année évaluation des qualités physiques et facteurs limitants (52 h) Endurance, puissance, équilibre et coordination ré-athlétisation et physiopathologie (48 h) Blessures, maladies cardiorespiratoires, maladies musculo-squelettiques Accès en M2 Sur dossier, peuvent accéder au master 2 Entraînement, sport et santé, les étudiants pouvant justifier des conditions suivantes : profils spécifiques : enfants et seniors (40 h) optimisation de la performance (56 h) Nutrition, préparation mentale titulaires d’un master 1 Entraînement, sport et santé méthodologie de la recherche (36 h) titulaires d’un master Activités physiques adaptées et santé méthodologie de l’entraînement et planification (42 h) C L A S S I Q U E M E N T A V E C D E S P O P U L AT I O N S culture sportive (64 h) D E S P O R T I F S V E R S D E S P R É O C C U PAT I O N S outils (langue et informatique) (76 h) D E S A N T É P U B L I Q U E . L’ É T U D I A N T A Dans tous les cas, l’entrée en master Entraînement, sport et santé nécessite la constitution d’un projet professionnel et est également conditionnée à l’obtention d’un avis favorable de la commission pédagogique. re titulaires de tout autre master stage et projet professionnel (360 h) LA POSSIBILITÉ DE CONSTRUIRE SON PA R C O U R S D E F O R M AT I O N E N U T I L I S A N T LES MÉTHODES ET TECHNIQUES DES ACTIVITÉS PHYSIQUES DANS UN OBJECTIF DE PERFORMANCE SPORTIVE ET/OU DE SANTÉ. LES DIFFÉRENTS MODULES D E F O R M AT I O N S O N T A C C E S S I B L E S S É PA R É M E N T D A N S L E C A D R E D E L A F O R M AT I O N C O N T I N U E . Master 2e année optimisation de la performance et de la santé (52 h) Altitude, dopage, chronobiologie, thermorégulation droit et marketing (36 h) développement expert des qualités physiques (performance et/ou santé) (120 h) méthode et outils de recherche (20 h) outils (langue et informatique) (32 h) stage (615 h) contact(s) P R . FA B R I C E FA V R E T responsable du master [email protected] VIVIANE ERNWEIN co-responsable du master [email protected] LAURENCE JEANMAIRE T responsable administrative du master [email protected] MA S T E R / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T par validation des acquis professionnels L E M A S T E R E N T R A Î N E M E N T, S P O R T E T Principaux enseignements Master 2e année approches pluridisciplinaires des Déficiences et Activités Physiques Adaptés (DAPA) Sociohistoire du corps et traitement social du handicap / typologie des déficiences et des handicaps / psychologie du handicap et APA / évaluation des qualités d’endurance / évaluation de l’équilibre et de la coordination Master STAPS APAS-ID Activités physiques adaptées et santé - Ingénierie et développement) L E M A S T E R A PA S - I D ( B A C + 5 ) , A V E C S E S E N S E I G N E M E N T S T H É O R I Q U E S E T S E S S TA G E S , F O R M E D E S P R O F E S S I O N N E L S À L’ E X E R C I C E D E M É T I E R S D E L’ I N T E R V E N T I O N , D E L A G E S T I O N E T D E L’ O R G A N I S AT I O N E N A PA S D A N S L E S A S S O C I AT I O N S , LES COLLEC TIVITÉS TERRITORIALES ET LES ENTREPRISES. Ce Master s’adresse aux étudiants et professionnels qui veulent : – acquérir une vision large, dynamique et intégrée des perspectives primordiales, des principaux cadres théoriques et des concepts fondamentaux dans le champs du handicap, des pathologies chroniques, de la santé, dans l’animation socioculturelle et dans l’ingénierie des loisirs et du tourisme adapté – élaborer un projet professionnel à partir des besoins et des attentes des partenaires et du marché de l’emploi. Deux orientations peuvent être construites par le choix des étudiants : APAS – loisirs et inadaptations sociales ou APAS – réentraînement et santé. Débouchés professionnels Les diplômés du master APAS-ID exercent principalement des fonctions de gestion de projets, de conseil et de formation mais aussi des fonctions de gestion administrative. Exemples de postes occupés par les titulaires du master APAS-ID : Chargé de mission Handicap ou Diversité au sein du mouvement sportif (Handisport, Sport adapté, EPMM, EPGV, UFOLEP, etc.) Chargé de mission APA-Santé au sein d’une mutuelle Praticien APA dans le secteur hospitalier et en réseau de santé Responsable de projets APA dans les secteurs socioculturel et médical Responsable de produits Vacances adaptées Chef de projet handicap collectivités territoriales et villes Directeur d’association sportive et de loisirs Chef d’entreprise en APAS Chargé de mission Pôle Ressources National Sport et Handicaps Directeur d’association caritative Chef de service éducatif Chef de projet handicap et innovation technologique contact(s) A G G É E C É L E S T I N L O M O M YA Z H I O M responsable du master APAS-ID [email protected] PR. GILLES VIEILLE-MARCHISET responsable de la filière APAS [email protected] LAURENCE JEANMAIRE T responsable administrative du master [email protected] santé, maladie et handicaps Socio-anthropologie du corps, de la santé et de la maladie / maladies et qualité de la vie / APA et santé mentale / physiopathologie des maladies chroniques cardio-respiratoires et des maladies musculo squelettiques / troubles orthopédiques (myopathie, ostéoporose) et ré-entrainement processus et institutions sportives (pratiques et pratiquants) Méthodologie de la recherche et séminaires / APA : handicaps moteurs et pathologies chroniques, déficiences sensorielles, handicap mental, genre et diversité handicaps, vieillissement et inadaptations sociales Sociétés, générations et vieillissement / inégalités de santé, inégalités sociales aux différents âges de la vie / caractéristiques physiologiques et psychologiques de la personne âgée / troubles de la personne âgée : rôle de l’activité physique méthodologie de l’entraînement et planification Endurance et force avec planification / évaluation et contrôle de charge formation professionnelle Stage obligatoire (300 h, de 2 à 3 mois minimum), projet professionnel et conduite de projet gestion, administration des structures médico-sociales Droit des associations, du handicap, des sociétés et du sport / comptabilité et gestion financière / gestion des ressources humaines / conduite de projet évènementiel modélisation en APAS Approche juridique et législative des institutions socio-éducatives / les institutions spécialisées / handicaps, inégalités sociales et réduction des inégalités / éducation et promotion de la santé corps, handicaps et sociétés Approches psychosociales du handicap / sociologie de la famille et déficiences / politiques publiques, handicaps et cohésion sociale loisirs, vacances et handicaps Théories du loisir, temps sociaux et publics spécifiques / labellisation, accessibilité et aménagement du territoire / approches juridiques et économiques des vacances adaptées activités physiques, entraînement, maladies et santé Rééducation fonctionnelle, nutrition et troubles métaboliques, biomécanique et analyse vidéo de la personne en situation de handicap / entraînement (cancer, VIH, maladies neuro-dégénératives et troubles métaboliques) formation professionnelle Méthode et outils de recherche appliqués aux APAS, stage obligatoire (600 h, 4 à 6 mois minimum) et mémoire professionnel en rapport avec l’orientation choisie par l’étudiant partenaires Fédération Française de Sport Adapté Ligue d’Alsace du Sport Adapté (LASA) Fédération Française Handisport Fédération des Centres Sociaux Culturels du Bas-Rhin (Cardek) Maison Départementale du Handicap (MDPH) Ville et Communauté Urbaine de Strasbourg Ville de Mulhouse (Réseau Santé Mulhousien) Conseil Général du Bas-Rhin (CG67) COR EVIH Alsace Association Santé Culture et Société Strasbourg CREAI Alsace URAPEI ADAPEI ESTES APF (Bas-Rhin) SIEL Bleu Fédération Sport Pour Tous (EPPM) Bas-Rhin Emmaüs Strasbourg Réseau Cardio Prévention (Alsace) Coordination Handicap et Autonomie Fédération des malades et handicapés EPSAN Brumath JPA Alsace SFP APA HUS Université de Nancy 2 Université de Koblenz (Allemagne) Université de Corte Université Cheikh Anta Diop de Dakar (INSEPS) Mutualité Française d’Alsace IREPS-INPES ARS DRJSCS IFCAAD APEEIMC Agence pour l’éducation par le sport (APELS) SACSO Papillons Blancs (Mulhouse) Modalités RECRUTEMENT Master 1 titulaires d’une licence en STAPS ou d’un diplôme équivalent (sociologie, histoire, sciences de l’éducation, psychologie, tourisme et loisirs, etc.) avec une connaissance du secteur Master 2 titulaires d’un Master 1 ou d’une maîtrise issus des parcours APA S, « sociologie et histoire du sport », « sport conduite motrice et performance », « éducation et motricité » ou sociologie, sciences de l’éducation, sciences économiques, droit, psychologie, etc. MA S T E R / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Master 1re année Modalités F O R M AT I O N La formation est organisée par des temps forts : ADMISSION La commission de recrutement se prononce à partir de plusieurs exigences : posséder une licence STAPS (de préférence Éducation et Motricité, Éducation Physique) formuler un projet professionnel à destination du métier d’enseignant d’Éducation Physique et Sportive, certifié ou agrégé MEEF L E M A S T E R M É T I E R S D E L’ E N S E I G N E M E N T, D E L’ É D U C AT I O N E T D E L A F O R M AT I O N « E N S E I G N E R L’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E ET SPORTIVE » PROPOSE UNE OFFRE DE F O R M AT I O N C E N T R É E S U R L A P R É PA R AT I O N D U C O N C O U R S C E R T I F I C AT D ’A P T I T U D E A U P R O F E S S O R AT D ’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E ET SPORTIVE (CAPEPS) ET SUR LA F O R M AT I O N P R O F E S S I O N N E L L E D U M É T I E R D ’ E N S E I G N A N T, PA R T I C U L I È R E M E N T D ’ E P S . L’ O B J E C T I F E S T D ’A M E N E R L’ É T U D I A N T P O S S É D A N T U N E L I C E N C E S TA P S À I N T É G R E R U N ENSEMBLE DE CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES, PROFESSIONNELLES E T PLURIDISCIPLINAIRES, OUTILS posséder une attestation de sauvetage aquatique et un diplôme de premier secours préparation aux écrits du CAPEPS : – écrit 1 : dissertation portant sur les fondements sociohistoriques et épistémologiques de l’éducation physique. – écrit 2 : dissertation ou étude de cas à partir de documents portant sur l’enseignement de l’EPS dans le second degré préparation aux oraux : oral de spécialité et oral de leçon cours en tronc commun métiers de l’enseignement et situations professionnelles pratique physique et professionnelle MA S T E R / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Master formuler un projet de recherche clair et en relation avec le parcours de formation proposé stages massés de mise en situation professionnelle La particularité de la formation strasbourgeoise, à compter de la rentrée 2014-2015 est de proposer un parcours visant l’excellence, la diversité des débouchés et la personnalisation des parcours professionnels. La formation s’organise à partir d’une année commune en M1 MEEF menant au concours du CAPEPS, après laquelle les étudiants peuvent choisir entre deux voies en master 2e année : – soit la possibilité d’aller en M2 MEEF et finaliser l’obtention du concours du CAPEPS (ou retenter le concours le cas échéant) en étant fonctionnaire stagiaire – soit celle d’opter pour un M2 Agrégation Recherche et se préparer alors au concours de l’agrégation externe (bénéficiant alors d’un report de stage, après étude du dossier). NÉCESSAIRES AU FUTUR MÉ TIER À EXERCER E T E X I G E N C E S N É C E S S A I R E S À L’ O B T E N T I O N DU CONCOURS CAPEPS. C E T T E F O R M AT I O N S T R A S B O U R G E O I S E MEEF1 ET MEEF2 EST CONSTRUITE, P I L O T É E E T G É R É E PA R L’ É C O L E S U P É R I E U R E D E P R O F E S S O R AT E T D E L’ É D U C AT I O N E T L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T DE STRASBOURG. Principaux enseignements La formation MEEF1 est constituée de trois blocs : formation disciplinaire Débouchés professionnels formation pédagogique, didactique et compétences liées à l’exercice du métier Le master MEEF « Enseigner l’EPS » se destine essentiellement à la formation au métier d’enseignant et particulièrement certifié d’EPS. mise en situation professionnelle : observation et pratique accompagnée MEEF2 possède deux blocs supplémentaires : langues initiation à la recherche contact(s) PR. JEAN SAINT-MARTIN responsable co-pilote F3S [email protected] LILIANE GIORDANO responsable co-pilote ESPE [email protected] La particularité de la formation strasbourgeoise, à compter de la rentrée 2014-2015 est de proposer un parcours visant l’excellence, la diversité des débouchés et la personnalisation des parcours professionnels. La formation s’organise à partir d’une année commune en M1 MEEF menant au concours du CAPEPS, après laquelle les étudiants peuvent choisir entre deux voies en master 2e année : Agrégation recherche L E M A S T E R 2 A G R É G AT I O N - R E C H E R C H E P R O P O S E U N E O F F R E D E F O R M AT I O N C E N T R É E S U R D E U X É L É M E N T S E S S E N T I E L S : 1 / U N E F O R M AT I O N A X É E S U R L A P R É PA R AT I O N A U C O N C O U R S D E L’A G R É G AT I O N E X T E R N E D ’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E E T S P O R T I V E ( E P S ) , E T L’ O B T E N T I O N D ’ U N M A S T E R 2 D E L’ E N S E I G N E M E N T D E L’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E E T S P O R T I V E 2 / U N E F O R M AT I O N C E N T R É E S U R L A R E C H E R C H E , A F F I L I É E A U X L A B O R AT O I R E S D E R E C H E R C H E D E L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Q U I P R É PA R E À U N C U R S U S D E T R O I S I È M E C Y C L E U N I V E R S I TA I R E ( T H È S E , H A B I L I TAT I O N À D I R I G E R D E S R E C H E R C H E S ) Principaux enseignements La formation « MAR2 » est constituée de plusieurs blocs structurants : Blocs composition EPS, APSA et civilisations : enjeux et débats autour de l’EPS (Enseignements préparant l’épreuve d’écrit 1 de l’agrégation externe d’EPS) L’objectif est d’amener l’étudiant à maîtriser un ensemble de connaissances scientifiques pluridisciplinaires et à nourrir ses ambitions professionnelles à partir d’une analyse réflexive pertinente. Il s’agira soit de réussir le concours de l’agrégation externe d’EPS soit de produire un travail de recherche d’excellence scientifique et universitaire. Cette formation strasbourgeoise « MAR2 » se construit à partir d’une base de formation reposant sur le Master 1 métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation (MEEF), parcours enseigner l’éducation physique et sportive, co-pilotée par l’école supérieure de professorat et de l’éducation (ESPE) et la faculté des sciences du sport de l’Université de Strasbourg. approche scientifique pluridisciplinaire des processus d’acquisitions en EPS (Enseignements préparant l’épreuve d’écrit 2 de l’agrégation externe d’EPS) Bloc pratique physique et analyse de la pratique Blocs EPS et laboratoire de recherche Ce parcours vise à développer des compétences en matière d’analyse et de modélisation des dispositifs et des processus d’enseignement des APS (conceptualisation et animation). Trois secteurs d’intervention en APS sont donc ciblés à travers ce parcours d’excellence : n – le secteur scolaire (1er et 2nd degré) formatio t en m er nd e – le secteur péri-scolaire (1 et 2 degré) partiell e c n a t is – le secteur associatif : fédérations sportives dont le cahier des charges ministériel àd ordonne une politique dans le domaine de l’éducation par le sport ; et fédérations affinitaires chargées de populariser une éducation par le sport (FFEPGV, FFEPMM sport pour tous, FSGT, UFOLEP, FSCF, UNSS, FFSU, UGSEL, Fédération de la retraite sportive…). Enseignant agrégé d’Éducation Physique et Sportive en établissement scolaire public ou privé (2nd cycle du 2nd degré) en France ou au sein de l’AEFE Enseignant agrégé d’EPS à l’université Enseignant d’EPS en Europe (grâce à l’obtention d’un master professionnel en ingénierie de l’intervention) Docteur en sciences du sport (Thèse de 3e cycle universitaire) puis enseignant-chercheur (maître de conférence, Professeur des Universités) ou chercheur en sciences et Techniques des Activités physiques et Sportives (STAPS) Chef de projet et/ou de développement, expert en ingénierie de l’intervention en APS auprès de structures publiques (collectivités territoriales, fédérations sportives ou affinitaires) ou privées. Modalités ADMISSION La commission de recrutement se prononce au regard de plusieurs exigences : posséder un master 1 EPS, corps et intégration posséder une licence STAPS, mention éducation et motricité ou éducation physique EPS, contexte et linguistique Parcours d’excellence INGENIAPS Le parcours d’excellence INGENIAPS (ingénierie de l’intervention en APS) vise à promouvoir une formation scientifique de très haut-niveau permettant à ses lauréats de faire valoir des compétences professionnelles et universitaires inédites dans le domaine de l’intervention en Activités Physiques et Sportives (APS). Le cursus débute dès la 2nd année de la Licence afin d’élaborer des bases incontournables dans le domaine de l’ingénierie de l’intervention. Il apporte des complémentarités innovantes aux enseignements déjà dispensés en Licence Éducation Physique et en Master Éducation Physique, Agrégation-Recherche (MAR). Débouchés professionnels Blocs recherche et méthodologie de la recherche formuler un projet professionnel et de recherche en relation avec le parcours de formation proposé stage et séminaire méthodologie de la recherche et production de travaux universitaires contact(s) JEAN SAINT-MARTIN responsable scientifique [email protected] A L I N E PA I N T E N D R E responsable pédagogique [email protected] LAURENCE JEANMAIRE T secrétariat [email protected] F O R M AT I O N La formation est organisée en plusieurs temps forts : stages massés sur périodes scolaires et week-end cours en fin de semaine et en soirée : vers un dispositif interactif et numérique modalités de contrôle continu et à convocation (examens massés) MA S T E R / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Master STAPS 2e année – soit la possibilité d’aller en M2 MEEF et finaliser l’obtention du concours du CAPEPS (ou retenter le concours le cas échéant) en étant fonctionnaire stagiaire – soit celle d’opter pour un M2 Agrégation Recherche et se préparer alors au concours de l’agrégation externe (bénéficiant alors d’un report de stage, après étude du dossier). Quelques productions scientifiques réalisées récemment Activités physiques et prévention de la santé Une injonction normative à l’épreuve de la pauvreté en Europe (APSAPA Europe), Programme Initiative d’Excellence (IDEX) Attractivité Université de Strasbourg (2012-2015) Équipe de Recherche « Sport et sciences sociales » (E3S) La prescription médicale d’activité physique : quels effets sur la santé des strasbourgeois ? Contrat de recherche avec l’Agence Régionale de Santé d’Alsace (2012-2013) Doctorat European Employability of Graduates in Sport Programme européen financé par la Commission européenne (2013-2015) L’ E 3 S – ( É Q U I P E D ’A C C U E I L 1 3 4 2 ) E S T L E L A B O R AT O I R E U N I V E R S I TA I R E L’européanisation des politiques sportives Séminaire international et interdisciplinaire co-organisé avec l’Université Libre de Bruxelles, dans le cadre du Projet d’excellence sur l’Europe de l’Université de Strasbourg (2013-2015) E N S C I E N C E S E T T E C H N I Q U E S D E S A C T I V I T É S P H Y S I Q U E S E T S P O R T I V E S ( S TA P S ) D E L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T D E L’ U N I V E R S I T É D E S T R A S B O U R G . R E L E VA N T D U D O M A I N E D E S S C I E N C E S H U M A I N E S E T S O C I A L E S , C E T T E U N I T É The Informal Europeanization of Sport. Institutional dynamics and social constructions Programme University of Strasbourg Institute for Advanced Study –USIAS– (2013-2015) D E R E C H E R C H E E S T L’ U N E D E S 7 9 U N I T É S C O N T R A C T U A L I S É E S A V E C L E M I N I S T È R E D E L’ E N S E I G N E M E N T S U P É R I E U R E T D E L A R E C H E R C H E Q U E C O M P T E L’ U N I V E R S I T É D E S T R A S B O U R G . L’ E 3 S E S T R AT TA C H É E À L’ É C O L E D O C T O R A L E « S C I E N C E S H U M A I N E S E T S O C I A L E S . P E R S P E C T I V E S E U R O P É E N N E S » ( E D 5 1 9 ) E T A U C O L L E G I U M « S C I E N C E S H U M A I N E S E T S O C I A L E S » . L’E3S regroupe 13 enseignants-chercheurs et chercheurs titulaires, 15 doctorants et 23 chercheurs associés qui travaillent tous sur les cultures corporelles et/ou sportives et les organisations et politiques sportives dans la société contemporaine. Seul laboratoire de recherche labellisé STAPS dans le grand Est de la France, l’E3S développe de nombreuses productions scientifiques dans le domaine de la sociologie, l’histoire, les sciences de gestion, la science politique et l’anthropologie appliquées aux activités physiques et sportives (publications, organisations régulières de colloques, journées d’étude et séminaires, contrats de recherche auprès d’institutions locales, nationales et européennes, études appliquées). Pour le contrat 2013-2017 avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, le projet scientifique de l’E3S se décline en 3 axes : – axe 1 : Intégration et éducation par le sport – axe 2 : Territoires et politiques sportives – axe 3 : Sport et entreprise(s) L’E3S constitue enfin une structure d’accueil de la formation doctorale dans le domaine des sciences sociales du sport. Par ses séminaires, journées d’étude, colloques et contrats de recherche, elle assure le soutien et l’encadrement des doctorants selon les modalités prévues par la charte du doctorat de l’université de Strasbourg. Q U E L Q U E S P U B L I C AT I O N S R É C E N T E S À l’école du sport. Épistémologie des savoirs corporels du xixe siècle à nos jours Attali M., Saint-Martin J. (dir.) Bruxelles : De Boeck (2014) Les compétences au travail. Sport et corps à l’épreuve des organisations Gasparini W., Pichot L. (dir). Paris, L’Harmattan (2012) France et Allemagne : le sport à l’épreuve des identités Gasparini W. Revue d’Allemagne et des pays de langue allemande, N° 4, Tome 44 (2012) Les usages politiques du football Gounot A., Jallat D., Koebel M. (dir.) Paris, L’Harmattan (2012) Sport et management Pierre J., Barth I. Revue Interdisciplinaire sur le Management et l’Humanisme (RIMHE) (mars avril 2013). Identités sportives et revendications régionales (xixe-xxe siècles) Stumpp S., Jallat D. (dir.) Grenoble, PUG (2013) Sociologie(s) du sport. Approches francophones et circulation des savoirs Vieille Marchiset G, Tatu-Colasseau A., (dir.) Paris, L’Harmattan (2012) contact(s) P R . W I L L I A M G A S PA R I N I directeur de l’E3S [email protected] L E S C O L L O Q U E S O R G A N I S É S P A R L’ E 3 S À L’ U N I V E R S I T É D E S T R A S B O U R G Santé et EPS : un prétexte, des réalités (2012) Corps, éducations, mondialités : Approches comparatives dans l’espace francophone (2012) Comparer le sport. Usages et controverses 7e Congrès international de la Société de Sociologie du Sport de Langue Française (2013) D O C TO R AT / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T PROGRAMMES DE RECHERCHE PROGRAMMES DE RECHERCHE Sclérose en plaques et activités physiques Appel à projet interne des Hôpitaux Universitaires de Strasbourg Contrôle du débit sanguin à l’exercice chez l’homme : contribution des signaux métaboliques et mécaniques et rôle de l’érythrocyte Projet de recherche interne des Hôpitaux Universitaires de Strasbourg, n°5456 Groupe de recherche « Exercice physique et hypoxie » (EPH) Doctorat L E G R O U P E D E R E C H E R C H E « E X E R C I C E P H Y S I Q U E E T H Y P OX I E » C O R R E S P O N D À U N A X E D E R E C H E R C H E D É V E LO P P É AU S E I N D E L’ E Q U I P E D ’A C C U E I L 3 0 7 2 I N T I T U L É E « M I T O C H O N D R I E S , S T R E S S OX Y D A N T E T P R O T E C T I O N M U S C U L A I R E » . C E T T E U N I T É DE RECHERCHE, DIRIGÉE PA R L E P R O F E S S E U R B E R N A R D G E N Y, E S T L’ U N E D E S 7 9 U N I T É S C O N T R A C T UA L I S É E S AV E C L E M I N I S T È R E D E L’ E N S E I G N E M E N T SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE QUE C O M P T E L’ U N I V E R S I T É D E S T R A S B O U R G . L’ E A 3 0 7 2 E S T R AT TA C H É E À L’ É C O L E D O C T O R A L E « S C I E N C E S D E L A V I E E T D E L A S A N T É » ( E D 4 1 4 ) E T AU C O L L E G I U M « V I E E T S A N T É » . L’EPH constitue une structure d’accueil pour la formation doctorale dans le domaine de la physiologie de l’exercice. Par ses séminaires et projets de recherche, elle assure le soutien et l’encadrement des doctorants selon les modalités prévues par la charte du doctorat de l’Université de Strasbourg. contact(s) P R . FA B R I C E FA V R E T responsable de l’EPH [email protected] Eccentric exercise training: modalities, applications and perspectives. Isner-Horobeti ME, Dufour SP, Vautravers P, Geny B, Coudeyre E, Richard R. Sports Med. 2013 Jun;43(6):483-512. Epo deficiency alters cardiac adaptation to chronic hypoxia. El Hasnaoui-Saadani R, Marchant D, Pichon A, Escoubet B, Pezet M, Hilfiker-Kleiner D, Hoch M, Pham I, Quidu P, Voituron N, Journé C, Richalet JP, Favret F. Respir Physiol Neurobiol. 2013 Apr 1;186(2):146-54. Skeletal muscle mitochondrial dysfunction precedes right ventricular impairment in experimental pulmonary hypertension. Enache I, Charles AL, Bouitbir J, Favret F, Zoll J, Metzger D, Oswald-Mammosser M, Geny B, Charloux A. Mol Cell Biochem. 2013;373(1-2):161-70. Acetazolamide and chronic hypoxia: effects on haemorheology and pulmonary haemodynamics. Pichon A, Connes P, Quidu P, Marchant D, Brunet J, Levy BI, Vilar J, Safeukui I, Cymbalista F, Maignan M, Richalet JP, Favret F. Eur Respir J. 2012;40(6):1401-9. L’EPH regroupe 8 enseignants-chercheurs titulaires et 4 doctorants qui travaillent tous sur les problématiques liées à la physiologie de l’exercice. Les études conduites par l’EPH ont pour objectif de déterminer les effets aigus et chroniques de différents modes d’exercice dans les perspectives de prévention primaire et secondaire chez des populations sédentaires ou déconditionnées (sujets âgés, pathologies chroniques…) et d’amélioration de la performance chez les athlètes. Pour le contrat 2013-2017 avec le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, le projet scientifique de l’EPH se décline en 2 axes dédiés à l’optimisation des méthodes d’entraînement du sujet déconditionné à l’athlète : – axe 1 : Intérêt du travail musculaire excentrique – axe 2 : Intérêt de l’hypoxie Cardiac adaptation to high altitude in the plateau pika (Ochotona curzoniae). Pichon A, Zhenzhong B, Marchant D, Jin G, Voituron N, Haixia Y, Favret F, Richalet JP, Ge RL. Physiol Rep. 2013 Jul;12):e00032. Central versus peripheral control of cardiac output in humans: insight from atrial pacing. Dufour SP, Dawson EA, Stöhr EJ J Physiol. 2012;590(Pt 20):4977-8. Mitochondria of trained skeletal muscle are protected from deleterious effects of statins. Bouitbir J, Daussin F, Charles AL, Rasseneur L, Dufour S, Richard R, Piquard F, Geny B, Zoll J. Muscle Nerve. 2012;46(3):367-73. ARTICLES SCIENTIFIQUES Effect of eccentric vs concentric exercise training on mitochondrial function. Muscle Nerve. Isner-Horobeti ME, Rasseneur L, Lonsdorfer-Wolf E, Dufour SP, Doutreleau S, Bouitbir J, Zoll J, Kapchinsky S, Geny B, Daussin FN, Burelle Y, Richard R. Feb 20 In Press (2014) Microbiopsies versus Bergström needle for skeletal muscle sampling: impact on maximal mitochondrial respiration rate. Isner-Horobeti ME, Charton A, Daussin F, Geny B, Dufour SP, Richard R., Eur J Appl Physiol (2014) Jan 22. In press Mitochondrial uncoupling reduces exercise capacity despite several skeletal muscle metabolic adaptations. Schlagowski AI, Singh F, Charles AL, Gali Ramamoorthy T, Favret F, Piquard F, Geny B, Zoll J. J Appl Physiol (1985). 2014;116(4):364-75. Intramuscular pressure before and after botulinum toxin in chronic exertional compartment syndrome of the leg: a preliminary study. Isner-Horobeti ME, Dufour SP, Blaes C, Lecocq J. Am J Sports Med. 2013 Nov;41(11):2558-66. Pressure overload-induced mild cardiac hypertrophy reduces left ventricular transmural differences in mitochondrial respiratory chain activity and increases oxidative stress. Kindo M, Gerelli S, Bouitbir J, Charles AL, Zoll J, Hoang Minh T, Monassier L, Favret F, Piquard F, Geny B. Front Physiol. 2012;3:332. Different timing of changes in mitochondrial functions following endurance training. Daussin FN, Rasseneur L, Bouitbir J, Charles AL, Dufour SP, Geny B, Burelle Y, Richard R. Med Sci Sports Exerc. 2012;44(2):217-24. Acute effects of 15min static or contract-relax stretching modalities on plantar flexors neuromuscular properties. Babault N, Kouassi BY, Desbrosses K. J Sci Med Sport. 2010;13(2):247-52. CHAPITRE DE LIVRE Rheology, Blood Flow and Human Health. Connes P, Dufour S, Pichon A and Favret F. Blood Chapter 28 in Nutrition and Enhanced Sports Performance, Muscle Building, Endurance, and Strength. 2013: 283-293. D O C TO R AT / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Activités scientifiques récentes (2012-2014) Débouchés professionnels 2 métiers principaux sont visés par la formation : Technicien supérieur des activités de (re)mise en forme Assistant directeur d’exploitation DEUST Métiers de la Forme Les clubs de remise en forme, les opérateurs du tourisme, le secteur de la thalassothérapie et du thermalisme Les collectivités territoriales (sociétés d’économie mixte : centres de loisirs, centres aquatiques en gestion directe ou en gestion déléguée, etc.) Les associations sportives proposant des prestations d’activités de [re]mise en forme L E D E U S T M É T I E R S D E L A F O R M E ( D I P L Ô M E D ’ É T U D E S U N I V E R S I TA I R E S S C I E N T I F I Q U E S Modalités RECRUTEMENT Le DEUST Métiers de la forme est une formation à accès sélectif. L’admission des candidats est prononcée après avis favorable de la commission de recrutement, sur la base du dossier de pré-inscription comprenant les éléments suivants : le dossier de présentation du projet professionnel des candidats une copie du baccalauréat ou diplôme équivalent E T TECHNIQUES) EST UN DIPLÔME PROFESSIONNEL DE NIVEAU BAC +2, HOMOLOGUÉ PA R L’ É TAT E T I N S C R I T A U R E G I S T R E N AT I O N A L D E S C E R T I F I C AT I O N S une copie du PSC1 (Prévention et Secours Civiques de Niveau 1) P R O F E S S I O N N E L L E S ( N I V E A U I I I ) . L’ O B T E N T I O N D U D E U S T M É T I E R S D E L A F O R M E P E R M E T, A P R È S 2 A N N É E S D ’ É T U D E S , D ’ E N S E I G N E R C O N T R E R É M U N É R AT I O N la lettre de motivation L E S A C T I V I T É S D E L A ( R E ) M I S E E N F O R M E A V E C L A Q U A L I F I C AT I O N D E T E C H N I C I E N une attestation justifiant d’une expérience de pratique des activités du fitness (durée recommandée 2 ans) S U P É R I E U R D E S M É T I E R S D E L A F O R M E . C E T T E F O R M AT I O N P E R M E T A U S S I D ’A C C É D E R A U P O S T E D ’A S S I S TA N T D U D I R E C T E U R D ’ E X P L O I TAT I O N . la réussite aux épreuves de sélection F O R M AT I O N Une formation accréditée au niveau européen Le DEUST Métiers de la Forme est accrédité par l’European Health and Fitness Association (EHFA) sur les niveaux de qualification : Fitness Instructor, Group Fitness Instructor et Personal Trainer. Cette reconnaissance récompense l’investissement de l’équipe pédagogique et des partenaires en faveur de la qualité et du développement de la formation. Cette accréditation porte la visibilité de la formation à l’échelle européenne, facilitant ainsi la mobilité internationale et l’insertion professionnelle des diplômé(e)s. Le DEUST Métiers de la Forme répond à la demande des employeurs représentant le marché de la (re)mise en forme qui souffrent de l’insuffisance de personnels qualifiés. Les travaux de l’observatoire des métiers du sport auxquels participe la faculté des sciences du sport de Strasbourg font apparaître un potentiel national de 800 emplois par an spécifiques aux métiers de la forme. La formation se déroule en alternance et s’effectue prioritairement en contrat d’apprentissage ou en contrat de professionnalisation. Les candidats doivent trouver un employeur pour leur période de formation. Le DEUST Métiers de la forme ouvre une année sur deux : 2014, 2016… Principaux enseignements Les enseignements du DEUST Métiers de la Forme, répartis sur deux ans, concernent : l’accueil et l’évaluation du pratiquant (145 h) l’anatomie, la biomécanique, la physiologie adaptées aux techniques de remise en forme (206 h) la pédagogie des activités de remise en forme : step, pilates, musculation, cardiotraining… (456 h) les techniques de communication (166 h) les cadres économique, commercial, légal et réglementaire du secteur pour assister le directeur d’exploitation (158 h) un stage de pré-professionnalisation en entreprise de 400 h minimum, dans le cadre de l’alternance, est obligatoire, validé par un rapport de stage. contact(s) STÉPHANE DUFOUR responsable scientifique du DEUST Métiers de la forme [email protected] MOURAD BOUKHARI responsable pédagogique du DEUST Métiers de la forme [email protected] PA S C A L E C O G A N secrétariat [email protected] / [email protected] www.deust-forme.unistra.fr D E U S T / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Les secteurs dans lesquels s’exercent ces métiers sont les suivants : Principaux enseignements PROJETS / DÉMARCHES Didactique en APA, analyse des activités (logique interne...), démarches pédagogiques, le sujet face à l’apprentissage, le projet, l’évaluation, critères de réussite et signification pour les sujets. TR AITEMENT ET DIDAC TIQUE DES APS Sport adapté Cours (455 h) représentation et handicap connaissance du milieu spécialisé L E D E U S T « S P O R T A D A P T É » E S T U N D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E E T PROFESSIONNEL (BAC + 2) QUI PERMET D ’ E X E R C E R L A F O N C T I O N D ’ É D U C AT E U R S P O R T I F A U P R È S D ’ E N FA N T S , D ’A D O L E S C E N T S O U D ’A D U LT E S AYA N T UNE DÉFICIENCE INTELLECTUELLE, E N S O U F F R A N C E P S YC H I Q U E E N L I E N A V E C U N E PAT H O L O G I E M E N TA L E , U N E D É S A F F I L I AT I O N S O C I A L E O U U N E R U P T U R E D U L I E N FA M I L I A L D A N S U N CO N T E X T E P R O F E S S I O N N E L R E L E VA N T DU CHAMP MÉDICO-SOCIAL, DE LA SANTÉ M E N TA L E , D E L’A I D E S O C I A L E À L’ E N FA N C E OU DE LA RÉINSERTION SOCIALE. L E D I P LÔ M E E S T R E CO N N U E T I D E N T I F I É D A N S L E S P R I N C I PA L E S C O N V E N T I O N S COLLEC TIVES DE CES SEC TEURS. Le DEUST Sport adapté permet de développer des compétences professionnelles dans une dynamique d’accompagnement éducatif, thérapeutique et d’insertion sociale. Les activités physiques et sportives, de par la diversité des processus qu’elles mettent en jeu, de par les possibilités qu’elles offrent de se découvrir, de rencontrer l’autre, de s’affirmer, de s’exprimer, de s’ouvrir à différents environnements et à la culture, sont conçues comme des supports de médiation à la relation éducative ou thérapeutique. Modalités RECRUTEMENT Conditions d’accès : titulaire d’un baccalauréat ou validation des acquis de l’expérience Le recrutement se fait en 2 étapes : étude du dossier de candidature comprenant CV, lettre de motivation, exposé du projet professionnel, copie de l’obtention du PSC1 entretien de sélection L’entrée directe en 2e année est possible pour les titulaires du BEES APSA. connaissance des déficiences et de la souffrance psychique connaissance des politiques d’action sociale et de santé approche historique des pratiques sportives et corporelles dans le secteur spécialisé éthique et éducation / responsabilité professionnelle connaissance du développement de l’enfant et de l’adolescent approche philosophique et littéraire (la rencontre, l’altérité, l’étrangeté…) outils de médiation : supports de création de lien social (photo, vidéo, théâtre…) informatique et nouvelles techniques de l’information La formation se caractérise par son organisation en alternance : des périodes de stage, des semaines bloquées centrées sur l’analyse d’une activité, en alternance avec des cours permettant d’apporter des savoirs liés aux observations du terrain de stage et à une culture spécifique liée aux champs professionnels concernés. La formation s’effectue prioritairement en contrat d’apprentissage ou en contrat de professionnalisation. Les candidats doivent trouver un employeur pour leur période de formation. projet professionnel et recherche d’emploi Stage (400 h minimum) intervention pédagogique en milieu spécialisé et associatif stage pédagogique en situation professionnelle Trans’Formation (organisme de formation de la Fédération Française de Sport Adapté) pour analyser notre pratique, échanger nos analyses du secteur et contribuer à la formation continue et au développement du métier. Médico-social Institut médico-éducatif (IME) Institut médico-pédagogique (IMP) Institut médico-professionnel (IMPro) Institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) Entreprise et service d’aide par le travail (ESAT) Foyer d’hébergement pour adultes Service d’accueil de jour (SAJ) Foyer de vie Foyer d’accueil médicalisé (FAM) Maison d’accueil spécialisée (MAS) Aide sociale à l’enfance Maison d’enfants à caractère social (MECS) l’enfance Foyer de Désaffiliation sociale Centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS) Sport et loisirs Association sportive Association de loisirs Insertion professionnelle contact(s) partenaire(s) L’éducateur en activités physiques et sportives adaptées exerce son métier auprès d’enfants, d’adolescents ou d’adultes accueillis dans des structures médico-sociales, de santé mentale ou de l’aide sociale à l’enfance agréées par l’Etat (ministère de la santé) et répertoriées au fichier FINESS (fichier national des établissements sanitaires et sociaux). Ce sont les structures du champ : Santé mentale Centre hospitalier spécialisé Centre médico-psychologique (CMP) Hôpital de jour Centre d’accueil thérapeutique à temps partiel (CATTP) Service de psychiatrie infanto-juvénile Centre de post-cure langue étrangère analyse des situations de stage F O R M AT I O N Débouchés professionnels FRANÇOISE LE JALLE responsable pédagogique DEUST Sport adapté [email protected] PA S C A L E C O G A N secrétariat [email protected] Après l’obtention du DEUST « Sport Adapté », plus de 80% des étudiants s’insèrent professionnellement dans les mois qui suivent la formation, soit dans des fonctions exclusivement liées à l’enseignement des APS, soit sur des fonctions polyvalentes : enseignement et accompagnement éducatif ou thérapeutique avec une ouverture vers le champ artistique et culturel dans les structures médico-sociales, de la santé mentale ou de l’aide sociale à l’enfance. Enquête 2011 réalisée auprès des diplômés des 10 dernières années. D E U S T / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T DEUST Activités aquatiques, escalade, jeux et sports collectifs, arts du cirque, initiateur badminton, roller, danse, navigation côtière, découverte hivernale du milieu montagnard, VTT, randonnée-orientation, activités duelles d’opposition « combat »… (445 h) Débouchés professionnels Le principal métier visé à l’issue de cette formation est celui d’éducateur socio-sportif dans le secteur spécialisé de l’inadaptation sociale. L’éducateur socio-sportif exerce dans des institutions relevant soit : DEUST Sport et intervention sociale De la justice (centre éducatif fermé, maison d’arrêt) Du champ médico-social et de l’aide à l’enfance (MECS, ITEP) Du champ du sport et des loisirs (associations, centres socio-culturels) Des institutions accueillant des jeunes ou des adultes en difficultés (foyers d’hébergement, association de réinsertion) Modalités RECRUTEMENT Le recrutement se fait en 2 étapes : étude du dossier de candidature comprenant CV, lettre de motivation, exposé du projet professionnel entretien de sélection F O R M AT I O N Cette formation s’effectue en alternance, 2 jours de cours par semaine et 3 jours en stage. L E D E U S T S P O R T E T I N T E R V E N T I O N S O C I A L E E S T U N D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E D E U S T / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T E T P R O F E S S I O N N E L ( B A C + 2 ) Q U I P E R M E T L’A C C È S A U M É T I E R D ’ É D U C AT E U R S O C I O - S P O R T I F D A N S L E S E C T E U R S P É C I A L I S É D E L’ I N A D A P TAT I O N S O C I A L E . C E D E U S T S P O R T E T I N T E R V E N T I O N S O C I A L E P E R M E T D ’A C Q U É R I R D E S C O N N A I S S A N C E S S C I E N T I F I Q U E S S U R L E S J E U N E S E T L E S A D U LT E S E N D I F F I C U LT É S S O C I A L E S . En première année, les cours permettent de cerner les multiples problématiques du jeune en difficulté, du jeune en échec scolaire au jeune délinquant. Les données sociologiques, historiques et ethnologiques permettent d’évaluer l’augmentation de la violence juvénile, le malaise des banlieues, les difficultés de l’école. Les données psychologiques et cliniques font état du lien entre le mal-être, la souffrance et la violence exprimée ou subie de ces jeunes ainsi que les diverses formes de maltraitances. En seconde année, les cours concernent l’adulte en difficulté sociale : de l’adulte exclu par le chômage, la précarité, la maladie ou la toxicomanie à l’adulte délinquant incarcéré. Les données sociologiques, historiques et ethnologiques permettent d’évaluer des inégalités en constante augmentation excluant de plus en plus de personnes en France, d’évaluer le rôle du milieu pénitentiaire ainsi que d’autres structures pour adultes. Les problèmes de violence, de suicide, de souffrances psychologiques sont abordés sous un angle clinique et psychologique. Principaux enseignements 1re année projet et démarches pédagogiques (80h) connaissance et contexte des inadaptations (75h + stage 20h) mise en œuvre pédagogique (270h) intervention pédagogique en situation professionnelle (110h de stage) délinquance et violence : approches sociologique, psychologique et psychanalytique (55h) approche des handicaps physiques et sensoriels (30h) informatique, nouvelles techniques de l’information et langue étrangère (35h) 2e année exclusion et délinquance : approches sociologique, psychologique et psychanalytique (55h) gestion de conflit mise en œuvre pédagogique (240h) conception du projet de stage, intervention pédagogique en situation professionnelle (40h + stage 60h) responsabilité et éthique (40h) handicaps physiques et sensoriels (50h) contact(s) CHRISTINE LOEHLE responsable pédagogique DEUST Sport et intervention sociale [email protected] PA S C A L E C O G A N secrétariat [email protected] Débouchés professionnels Cette formation professionnalisante s’adresse à toute personne souhaitant exercer le métier d’animateur et d’éducateur de pratiques sportives et de loisirs destinées aux seniors. Les différentes structures qui embauchent des animateurs ou éducateurs sportifs sont : Collectivités territoriales, associations Structures privées marchandes, maisons de retraites, structures médicalisées Les diplômés peuvent également s’installer à leur compte, devenir prestataires de services. APSL seniors Modalités C E D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E P R O F E S S I O N N A L I S A N T ( B A C + 2 ) V I S E À F O R M E R DES PROFESSIONNELS EN AC TIVITÉS PHYSIQUES, SPOR TIVES E T DE LOISIRS (APSL) RECRUTEMENT POUR LES PUBLICS SENIORS (PERSONNES DE 50 ANS E T PLUS). Le recrutement se fait en 2 étapes : étude du dossier de candidature comprenant CV, lettre de motivation, exposé du projet professionnel Le rôle des éducateurs sportifs auprès des publics seniors est de : – concevoir, coordonner, mettre en œuvre des cours en activités physiques et sportives adaptés à différents publics de seniors – répondre aux besoins et aux attentes des seniors en mobilisant des savoirs didactiques et scientifiques adéquats et proposer une offre de cours en activités physiques et sportives inscrits dans la conjoncture sociale actuelle. 1re année Principaux enseignements 2e année Le cursus d’études s’articule autour de 4 pôles : sciences biologiques (pathologies respiratoires) (48 h) F O R M AT I O N sciences humaines et sociales (sociologie, psychologie, sciences juridiques) (84 h) Cette formation s’effectue en alternance, avec une à deux journées de stage par semaine. connaissances générales des pratiques sportives (danse, gym douce, fitness, natation) (186 h) communication (42 h) outils (langue et informatique) (34 h) stage (46 h) outils de gestion (32 h) sciences médicales (physiologie de l’exercice, pathologies liées à la vieillesse, gériatrie) (44 h) un pôle scientifique composé de différentes disciplines scientifiques : sciences médicales (physiologie, anatomie, gériatrie), sciences humaines (sociologie, gérontologie sociale, psychologie), sciences juridiques sciences humaines et sociales (approche psychologique de la personne, approche psychosociale, approche intergénérationnelle) (70 h) un pôle d’activités physiques et sportives : pratique et didactique de différentes activités sportives pour les publics seniors connaissances générales des pratiques sportives (danse, marche nordique, aquagym, jeux) (146 h) marketing et droit (32 h) un pôle d’outils : techniques de communication, langues (alsacien, anglais), informatique, gestion création et organisation d’un évènement (38 h) un pôle de mise en situation professionnelle professionnalisation (126 h) et s’accompagne de stages dans différentes structures accueillant des seniors. entretien de sélection sciences médicales (nutrition, anatomie, gériatrie) (78 h) langue vivante (10 h) contact(s) C L A U D I N E FA B E R responsable pédagogique DEUST APSL seniors [email protected] PA S C A L E C O G A N secrétariat [email protected] partenaire(s) Siel Bleu D E U S T / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T DEUST Débouchés professionnels Sont concernés les métiers du commerce de détail et les métiers du commerce de gros : Chef de rayon Responsable de magasin Promoteur des ventes Attaché commercial Assistant marketing Point fort Une pédagogie active learning qui permet aux étudiants de gérer une véritable e-boutique (f3s-shop) 100% créée par les étudiants pour les étudiants. Insertion professionelle 2 mois après l’obtention de leur diplôme (décembre 2013), la situation des diplômés de la 1re promotion de la licence professionnelle est la suivante : 15,8 % sont en recherche d’emploi Modalités 10,5 % poursuivent des études à la faculté des sciences du sport RECRUTEMENT Pour postuler à la licence professionnelle Commercialisation des produits et services sportifs, il faut soit : L A L I C E N C E P R O F E S S I O N N E L L E C O M M E R C I A L I S AT I O N D E S P R O D U I T S E T S E R V I C E S être titulaire de la 2e année de licence STAPS SPORTIFS (BAC +3) VISE À FORMER LES É TUDIANTS AUX MÉ TIERS DE LA VENTE DES attester d’un diplôme de niveau bac +2, notamment dans le secteur du commerce (BTS MUC, BTS NRC...) A R T I C L E S D E S P O R T E T D E L O I S I R S . I L S ’A G I T D E S M É T I E R S D E C O M M E R Ç A N T Q U I V O N T D E L A P R I S E E N C H A R G E D ’ U N R AY O N , D ’ U N E N S E M B L E D E R AY O N S P U I S A U F I L D E attester d’une expérience professionnelle jugée significative et équivalente au niveau de qualification requis (demande d’admission à formuler par Validation d’Acquis Personnels et Professionnels) L A P R O G R E S S I O N D E C A R R I È R E D ’ U N M A G A S I N . I L S ’A G I T É G A L E M E N T D E S M É T I E R S D E L A V E N T E C H E Z L E S FA B R I C A N T S E T L E S G R O S S I S T E S E N A R T I C L E S D E S P O R T : AGENT COMMERCIAL PUIS AU FIL DE LA PROGRESSION, RESPONSABLE DE SEC TEUR, RESPONSABLE GRANDS COMPTES OU ENCORE DIREC TEUR DES VENTES. La licence professionnelle vise à permettre aux étudiants d’acquérir les connaissances scientifiques relatives à la pratique sportive et l’exercice physique pour comprendre la conception du matériel de sport, appréhender le client et le conseiller, gérer un point de vente ou son activité de représentant d’une marque de sport. Le parti a été pris de délivrer cette formation en alternance sous la forme d’un contrat d’apprentissage ou de professionnalisation. Ceci permet à l’étudiant d’acquérir une formation directement appliquée et applicable professionnellement et donc de sortir de formation avec une année d’expérience professionnelle, tout en étant rémunéré pour se former. L’admission se fait sur dossier et entretien de sélection. Les candidats doivent obligatoirement trouver un employeur pour leur période de formation en alternance (possible uniquement via un contrat d’apprentissage ou un contrat de professionnalisation). Principaux enseignements animation et gestion du point de vente / management (81 h) techniques de vente et de négociation commerciale (89 h) F O R M AT I O N marketing de la distribution (46 h) 12 mois de formation, d’octobre à septembre recherche et développement produits (84 h) comptabilité, finances (33 h) outils et méthodes (outils web 2.0, Excel….) (65 h) technique produits (pratique, manipulation, argumentation) (78 h) simulation de création d’un centre de profit ou d’un e-commerce / mémoire (80 h) pratiques et consommations sportives (23 h) droit du travail, de la consommation, législation commerciale (24 h) contact(s) DAMIEN DIORY responsable de la licence professionnelle Commercialisation des produits et services sportifs [email protected] LILIAN PICHOT co-responsable du diplôme [email protected] ANNE BENOIT chargée de mission : orientation et insertion professionnelle [email protected] PA S C A L E C O G A N secrétariat [email protected] www.lp-commercedusport.unistra.fr 35 % des cours en présentiel à l’université et 65 % du temps en formation en entreprise (formation pratique inscrite dans un projet pédagogique) L I C E N C E P R O F E S S I O N N E L L E / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T Commercialisation des produits et services sportifs Licence professionnelle 73,7 % des diplômés ont signé un CDI ou un CDD Débouchés professionnels Chargé de mission haut-niveau dans une fédération Assistant communication évènementiel Management de la carrière d’un sportif professionnel DU Modalités être sportif professionnel, futur sportif professionnel, athlète de haut niveau inscrit sur les listes du Ministère des Sports, jeune sportif proposé par les fédérations olympiques C E D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E D E N I V E A U B A C + 2 E S T C O N Ç U P O U R A P P O R T E R A U X S P O R T I F S P R O F E S S I O N N E L S L E S C O N N A I S S A N C E S E T L E S A V O I R - FA I R E M A N A G É R I A L accessible aux sportifs de haut-niveau détenteurs d’un baccalauréat ou d’un diplôme jugé équivalent E S S E N T I E L S A U P I L O TA G E D E L E U R C A R R I È R E . E N E F F E T, L A P R AT I Q U E D ’ U N S P O R T D E H A U T - N I V E A U C O R R E S P O N D À U N M É T I E R N É C E S S I TA N T L A M A Î T R I S E D E C O M P É T E N C E S E N P L U S D E L’ E X P E R T I S E S P O R T I V E . La formation a ainsi pour objectif : – de préparer les sportifs à la gestion et à la valorisation de leur carrière (fiscalité, gestion de patrimoine, relations aux médias, rapports contractuels avec le club et ses partenaires…) – d’accompagner l’élaboration de projets sportifs, professionnels et personnels (du début à la fin de carrière et lors de la reconversion) – de sécuriser le parcours du sportif grâce à une formation universitaire reconnue permettant de valoriser le métier de sportif professionnel et le transfert des compétences associées vers d’autres métiers. des éléments de la carrière sportive professionnelle peuvent faire l’objet d’une validation pour attribuer une équivalence au baccalauréat Principaux enseignements Les enseignements sont dispensés d’une part sur les lieux d’entraînement par les Académies Régionales de la performance, d’autre part à distance grâce à des outils numériques innovants : plateforme e-learning et classe virtuelle. représenter un club et des sponsors Marketing appliqué au sport professionnel, communication appliquée au sport professionnel signer des contrats Le sportif professionnel et sa responsabilité juridique, le sportif professionnel acteur de son statut social 180 h de présentiel (selon un calendrier adapté aux contraintes spécifiques à chaque fédération sportive) gérer son argent Le sportif professionnel et sa fiscalité, le sportif professionnel et la gestion de son patrimoine 420 h de e-learning et de classes virtuelles (réparties tout au long des deux années) connaître son environnement Sportif professionnel et société, culture générale en lien avec l’actualité, anglais adapté au métier de sportif professionnel préparer sa reconversion n formatio t en m e ll partie e c à distan F O R M AT I O N Construction d’un projet professionnel contact(s) PR. GARY TRIBOU responsable scientifique [email protected] PHILIPPE GONIGAM directeur du développement (Académie de la performance) [email protected] La formation est organisée en alternance et peut être financée dans le cadre d’un contrat de professionnalisation. La signature d’un contrat de travail (contrat de professionnalisation) avec son club permet au sportif de haut niveau de sécuriser son parcours. P H I L I P P E LY O N N E T directeur de la stratégie (Académie de la performance) [email protected] partenaires Académie de la performance CREPS CESNI CPA INSEP L’organisation modulaire et modulable de la formation tient compte du rythme imposé par les calendriers des compétitions et des entraînements. Les stagiaires du DU bénéficient d’un suivi personnalisé, comprenant tutorat, évaluations, bilan de compétences. D U / FAC U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T RECRUTEMENT Insertion professionnelle L E S F O R M AT I O N S S TA P S , Q U E L Q U E S O I T L E N I V E A U , S O N T R E C O N N U E S C O M M E É TA N T PA R M I L E S F O R M AT I O N S U N I V E R S I TA I R E S L E S P L U S P R O F E S S I O N N A L I S A N T E S . L E S C H I F F R E S N AT I O N A U X E T C E U X P R O P R E S A U X D I P L Ô M É S D E L A FA C U LT É DES SCIENCES DU SPORT DE STRASBOURG LE DÉMONTRENT ANNÉE APRÈS ANNÉE. 44 > 45 Devenir des diplômés de licence (bac +3) Diplômés de master (bac +5) La dernière enquête réalisée par la faculté des sciences du sport de Strasbourg concerne les diplômés 2011 de licence. L’objectif est de connaître leur situation 6 mois après l’obtention de leur diplôme. 92% des diplômés 2010 en STAPS sont en emploi, 30 mois après un master : c’est ce que montre l’enquête annuelle du ministère de l’Enseignement supérieur sur l’insertion professionnelle, publiée mercredi 18 décembre 2013. 76% d’entre eux ont un emploi stable et 80% occupent un emploi cadre. À Strasbourg, l’ORESIPE (Observatoire Régional de l’Enseignement Supérieur et de l’Insertion Professionnelle des Etudiants) mène chaque année une enquête sur le devenir des diplômés de master (2 ans et 6 mois après l’obtention de leur diplôme) concernant leur insertion professionnelle et leur degré de satisfaction par rapport à la formation suivie. Pour les diplômés de 2007, 2008 et 2009, 61% des diplômés de master STAPS ont répondu à ce questionnaire. Pour l’ensemble des filières, on note que : 70 % des diplômés poursuivent leurs études l’année suivante, principalement en Master 15 % sont en emploi 7 % sont en recherche d’emploi. Alumni Le réseau des diplômés de la faculté L’ O B J E C T I F D E C H A Q U E É T U D I A N T E S T D ’ O B T E N I R U N D I P L Ô M E U N I V E R S I TA I R E ( D E U S T, L I C E N C E , M A S T E R O U D O C T O R AT ) Q U I L U I P E R M E T T E S O I T D E P O U R S U I V R E S A F O R M AT I O N S O I T D E S ’ I N S É R E R D A N S L A V I E A C T I V E . L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T A C O N S T R U I T U N E O F F R E D E F O R M AT I O N V A R I É E O R G A N I S É E E N Q U AT R E F I L I È R E S D E F O R M AT I O N : L E M A N A G E M E N T D U S P O R T, L’ É D U C AT I O N P H Y S I Q U E , L E S A C T I V I T É S P H Y S I Q U E S A D A P T É E S E T L A S A N T É , L’ E N T R A Î N E M E N T S P O R T E T S A N T É . Chaque filière correspond à un secteur d’emploi et vise des débouchés identifiés. Pour répondre à ce défi de l’insertion professionnelle, la faculté des sciences du sport cherche à renforcer ses connections avec les employeurs potentiels en prenant en compte les réalités socio-économiques. Elle développe donc des formations en lien avec de nombreux partenaires telles que les collectivités locales, les entreprises, les associations. info(s) www.alumni-f3s.unistra.fr Afin de satisfaire à cette ambition, la Faculté a créé un réseau de ses anciens étudiants. Il permet d’entretenir des relations durables et participatives entre la Faculté et les étudiants. Pour cela, le portail Alumni, dédié aux diplômés de la Faculté, permet : – de consulter l’annuaire des diplômés, et retrouver des camarades de promotion – d’être informés des événements et actualités de la Faculté – d’identifier et de contacter de nouveaux collaborateurs – d’accéder aux offres d’emploi déposées auprès de la faculté des sciences du sport nous vous invitons à rejoindre ce nouveau réseau, à le faire vivre, et à construire, ensemble, les partenariats de demain Par licence, on constate des résultats différenciés : licence éducation physique tous les diplômés poursuivent en master (suite logique car ils se destinent à présenter les concours de l’enseignement, ce qui nécessite l’obtention d’un master) licence entraînement 35 % des diplômés poursuivent des études, 35 % travaillent (coach sportif, éducateur sportif principalement) et 6 % sont en recherche d’emploi licence APAS 56 % des diplômés poursuivent des études, 44 % sont en emploi ou en recherche d’emploi (éducateur sportif spécialisé principalement) licence management 66 % des diplômés poursuivent leurs études, 13 % travaillent ou sont en recherche d’emploi (secteur commerce, marketing et communication) Les principales informations que l’on peut retenir de ces enquêtes sont les suivantes : 82 % des répondants sont en emploi 2,5 ans après l’obtention de leur diplôme 83,7 % des répondants travaillent à temps plein 77,6 % des répondants jugent leur emploi en adéquation avec le secteur disciplinaire de leurs études Partenaires Universités City Unity College, Athènes - Grèce 46 > 47 ERASMUS Koeceli - Turquie Newcastle - Royaume Uni Scheltenham - Royaume Uni Vitoria - Espagne Las Palmas - Espagne Madrid - Espagne Urbino - Italie Cassino - Italie Goettingen - Allemagne Braunschweig - Allemagne Stuttgart - Allemagne F3S Shop FACile à Shopper L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T C R É E L’ É V É N E M E N T A V E C L’ O U V E R T U R E E N A V R I L 2 0 1 4 D U 1 E R S I T E E - C O M M E R C E 1 0 0 % É T U D I A N T. À L’ I N S TA R D E S G R A N D E S U N I V E R S I T É S MONDIALES, LES É TUDIANTS, PERSONNELS, ALUMNI POURRONT AINSI ACQUÉRIR D E S O B J E T S À L’ E F F I G I E D E L A FA C U LT É D E S S C I E N C E S D U S P O R T. Manheim - Allemagne Bayreuth - Allemagne Telemark - Norvège Pragues - République Tchèque Constanta - Roumanie EUCOR Fribourg en Brisgau - Allemagne Karlsruhe - Allemagne Bâle - Suisse Au-delà du renforcement du sentiment d’appartenance, ce projet répond à un objectif de formation des étudiants engagés dans la licence professionnelle « commercialisation des produits et services sportifs ». En effet, le commerce de produits et de services sportifs s’appuie de plus en plus sur le e-commerce. Les ventes en ligne ont progressé de 13,5 % en 2013, à 51,1 milliards d’euros (source FEVAD). Ainsi, pour donner aux étudiants toutes les chances de trouver un emploi une fois leur diplôme en poche, il était indispensable de développer leurs connaissances et compétences en matière de commerce sur le web. Pour cela, quoi de plus efficace et motivant que de se confronter à la réalité de la création et de la gestion d’une véritable e-boutique dont l’originalité repose sur le caractère éphémère de son ouverture. Les retombées en terme d’image seront sans aucun doute positives. Ancré à la fois sur une pédagogie dite « active learning » pour développer des compétences concrètes et utiles aux employeurs, la diffusion de produits à l’effigie de la Faculté permettra de promouvoir un positionnement moderne de la faculté des sciences du sport de l’université de Strasbourg au-delà du campus. Dans un monde de concurrence, cette publicité sera un atout non négligeable pour contribuer au rayonnement de la formation et de la composante. In fine, l’objectif du Directeur de la Faculté, Gilles Erb, est de contribuer à améliorer l’insertion professionnelle des étudiants en cultivant le sentiment d’appartenance des étudiants à la Faculté. Attachés à cette dernière de manière symbolique, ils constitueront un réseau d’anciens diplômés (Alumni) qui offrira autant de possibilités de stages ou d’embauches pour les étudiants actuels. Le modèle du « receiving and giving » prendra alors tout son sens pour des étudiants qui auront à cœur de rendre à la Faculté ce qu’elle leur aura donné pour s’insérer favorablement dans la société. En somme, que ce soit pour des raisons pédagogiques, d’image ou de rayonnement, de sentiment d’appartenance ou d’insertion professionnelle, les raisons de soutenir ce projet sont nombreuses et diverses au point de devenir un outil stratégique de développement de la Faculté. HORS EUROPE (PROGRAMMES) MAUI - États-Unis Doshisha - Japon CREPUQ - Canada AEN - Australie Dakar - Sénégal Directeur de la publication : Gilles Erb Coordination : Anne Benoit Comité rédactionnel : Anne Benoit, Mourad Boukhari, Damien Diory, Stéphane Dufour, Claudine Faber, Fabrice Favret, William Gasparini, Denis Jallat, Blah Kouassi, Françoise Le Jallé, Christine Loehlé, Aggée Célestin Lomo Myazhiom, Bernard Michon, Aline Paintendre, Julien Pierre, Laurence Rasseneur, Jean Saint-Martin, Gary Tribou Parution : mai 2014 Crédits photos : Sébastien Coly / Catherine Schröder (Service de la communication - Unistra) / Marie Thiery / Fabrice Rambert / Julien Pierre, Anne Benoit (F3S) Conception et impression : imprimerie DALI - Unistra F 3 S . U N I S T R A . F R Faculté des Sciences du Sport Bâtiment « Le Portique » 14 rue René Descartes 67084 Strasbourg Cedex