Piste Pédagogique

Piste Pédagogique
Chasseur d’orages
Elise Fontenaille
Le Rouergue
Mise en réseau littéraire et culturelle
Sur les thèmes du voyage initiatique, qui fait grandir l’âme ou
crée des amitiés fortes, et de l’allégorie de la liberté par la fuite,
on peut se référer aux œuvres suivantes :
Film
Les Aventures de Huckleberry Finn, Mark Twain, 1999, Folio Junior, Gallimard Jeunesse
Voyage à trois, Deborah Gambetta, 1998, Scripto Gallimard
Sur la route, Jack Kerouac, 1976, Gallimard
Le Merveilleux Voyage de Niels Holgersson, Selma Lagerlöf, 2008,
Livre de poche Jeunesse
Sur la route, Michel Corringe
I Still Haven’t Found What I’m Looking For, U2, album The Joshua Tree
Where the streets Have no Name, U2, album The Joshua Tree
Livres
Thelma et Louise, film américain de Ridley Scott, 1991
Musique
Interprétation et compréhension
Axes d’étude
 Herb, un jeune homme « inadapté » au monde dans lequel il vit (West Van et sa froideur) ; cf. p. 11 : « ce gosse […] n’est pas
normal ! Il ne regarde jamais la télé, tout le temps à lire ou à traîner dans la forêt. Il faut l’emmener dans un centre pour enfants
perturbés ».
 Pete Moriarty, le logger (exploitant forestier), vs John, chasseur d’orage et défenseur de la nature.
 Les motifs de la fugue d’Herb.
Exemple de QCM pour comprendre le personnage d’Herb Moriarty :
 Son grand-père habitait : West Van - les îles de la Reine Charlotte – Kitsilano
 Herb aime ce quartier car il est rempli : de belles maisons – de galeries d’art – d’artistes variés (auteurs, musiciens)
 Jennifer l’insupporte car : elle défend les droits des animaux – elle aime l’art contemporain – elle est égoïste et superficielle
 Herb fuit son domicile pour : faire le tour du monde – faire peur à son père – répandre les cendres de son grand-père là où ils devaient voyager ensemble
 Le signe du destin rencontré par Herb est : une baleine blanche – un dragon – une fille qui jongle avec des torches
 Moon, Mina et Blondie ont un point commun avec les passions de John car : ils sont enfants de loggers – ils vont replanter des
arbres deux semaines plus tard – ils sont passionnés par la mer
 Herb et Moon se ressemblent car : tous deux sont devenus orphelins à cause d’un accident de voiture – ils veulent tous les deux
faire le tour du monde – ils veulent se rendre tous deux dans un lieu cher à cause d’un parent
 Les motards viennent en aide à Herb et ses amis car : ils sont de la police – ils sont émus par la fidélité d’Herb à sa promesse et le
civisme des autres – Moon, Blondie et les autres leur font penser à des membres de leur famille
 Herb découvre avec émotion aux Lightning Fields que : c’est le lieu où ses parents l’ont conçu – c’est le lieu où son père est né –
c’est un lieu de prédilection pour les amoureux
 Et les cendres de John : Herb les répand aux Lightning Fields en arrivant – Herb oublie la boîte dehors et c’est la foudre qui, frappant
la boîte, répand les cendres – Herb les a perdues

Exploitation
Atelier d’écriture
« Ma mère adorait dormir dehors, comme moi… John me disait souvent que j’étais son portrait craché » (p. 20). Faire le portrait
physique et moral de Mary, tel que John, ému, aurait pu le faire, en opposition totale avec le portrait de Jennifer. On pourra reprendre
point par point les défauts de Jennifer énoncés dans la première partie et les transformer en qualités pour Mary.
Le coin du reporter
Rechercher des informations sur Chico Mendès et la défense des forêts face aux exploitants forestiers, ainsi que sur les programmes
et opérations lancés après sa mort, en hommage à son combat.
Travaux pratiques
Réaliser le journal de voyage d’Herb. Noter sur une page différente chacun des lieux (villes, routes) qu’il traverse/prend depuis son
départ de son domicile jusqu’à son arrivée aux Lightning Fields. Joindre systématiquement une carte postale (image trouvée sur
Internet) ou un croquis des éléments les plus marquants (le pont Lions Gate, panneau de la US Highway 1, les Joshua trees …).
Tracer sur une carte d’Amérique du Nord le trajet parcouru en numérotant les étapes. On pourra utiliser des feuilles de papier canson
découpées en format A5, perforées et reliées entre elles par du raphia, du sisal… Une couverture en carton coloré/décoré permettra
de confectionner le journal.
Amandine Cassard
Professeur de lettres classiques, Collège de l’Europe, Dammartin-en-Goële (77)