Sors ta monnaie!

Marlène Côté et Christèle Charbonneau
Thème: Mathématiques et univers social
Les élèves seront amenés à effectuer des additions et des soustractions, de
même qu'à connaître la valeur des pièces de monnaie et la signification des
symboles $ et ¢.
Sujet: Sors ta monnaie! (Premier cycle – deuxième année)
Objectifs
À l'enseignant-e
Auteur-e-s en vidéo
Voir
Retour
Clientèles
Cette production s'adresse à des élèves du premier cycle du primaire, soit en
deuxième année d'une classe régulière. Cette application multimédia pourrait
éventuellement être utilisée par les élèves du deuxième cycle qui sont en
difficulté d'apprentissage.
Objectifs
· Cette production vise à habiliter les élèves à utiliser la monnaie.
· Les compétences correspondantes du programme sont:
Résoudre une situation-problème mathématique
Composantes: Appliquer différentes stratégies en vue d'élaborer
une solution et valider la solution
Raisonner à l'aide de concepts et de processus mathématiques
Composantes: Cerner les éléments de la situation mathématique
et appliquer des processus mathématiques appropriés à
la situation
· Au terme de l'activité, l'élève devrait être en mesure de faire des
manipulations avec la monnaie (additions et soustractions mentales) de façon
efficace.
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principale
Contexte général
Les élèves peuvent réaliser cette activité individuellement ou en équipe de
deux. Le temps nécessaire devrait être d'environ 3 minutes et 3 secondes.
Activités préalables
Avant de commencer cette activité, les élèves doivent avoir vu en classe le
concept de la monnaie et la valeur de chacune des pièces. Il serait préférable
que certaines manipulations de bases aient déjà été exécutées.
Activités supplémentaires
Après avoir complété cette activité, les élèves pourraient créer une activité
d'enrichissement semblable à celles proposées dans l'application multimédia.
L'exercice pourrait consister à résoudre le problème demandé en utilisant le
moins de pièces possibles. Il serait aussi intéressant d'aborder la monnaie de
différents pays.
Page
principale
Salut! Je m'appelle
Léo, Léo Leroux, et
j'ai 8 ans. Je vais
avoir besoin de toi.
Suis-moi! Je m'en vais
chez ma grand-mère!
Le savais-tu?
Le savais-tu?
Accueil
Le 1$
Cette pièce de monnaie est apparue
en 1987. L’oiseau que tu vois sur le
un dollar est un huard. Cet oiseau
est présent dans les lacs et les
marécages du Canada. Il possède
un chant merveilleux.
Le savais-tu?
Le 2$
Cette pièce de monnaie a
fait son apparition en 1996.
Tu y retrouves le profil d’un
ours polaire adulte sur un
morceau de glace. Il vit au
Canada, dans les régions du
nord.
Le savais-tu?
Le 25¢
Cette pièce de monnaie
est apparue en 1937.
L'animal illustré est un
caribou. Cet animal au
grand
panache
se
retrouve
en
grand
nombre au nord du
Canada.
Le savais-tu?
Le 10¢
Cette pièce de monnaie est
en circulation depuis 1937.
Le bateau de pêche, avec
de grandes voiles, gravé
sur le dix cents, était très
utilisé pour découvrir de
nouvelles régions.
Le savais-tu?
Le 5¢
Le castor est l'animal qui se
retrouve sur la pièce de cinq
cents depuis 1937. Il y a
longtemps, il était chassé pour
faire la traite des fourrures.
Le savais-tu?
Le 1¢
La pièce d’un cent est apparut pour
la première fois en 1937. Tu y vois
deux feuilles d’érable attachées à
une branche. Comme tu le sais
peut-être déjà, il y beaucoup
d'érables au Canada. C'est grâce à
la sève de ces arbres que tu peux
te sucrer le bec avec son succulent
sirop.
Le savais-tu?
Références
Bonjour mon petit garçon!
J'ai des courses à faire, toutefois mes
vieilles jambes me font souffrir. Je te
confie donc mon petit baluchon de
monnaie ainsi qu'une liste d'aliments à
acheter. Tu trouveras tout ça à
l'épicerie du coin. S'il reste de la
monnaie, tu pourras acheter des
gâteries pour ton ami(e) et toi. À plus
tard!
Salut
vous 4!
=
= 100¢= 1,00$
= 75¢= 0,75$
=
=
= 0,50$
= 25¢= 0,25$
50¢
Références
a)
2,00$
0,05$
b)
1,00$
10¢
25¢
2,00$
c)
25¢
2,00$
1¢
10¢
1,00$ 0,05$
d)
0,25$
100¢
0,10$ 0,01$
2,00$
1,00$
5¢
0,01$
Avant de faire les achats
ensemble, j'aimerais
savoir si tu connais bien le
montant de chacune des
pièces. Choisis la bonne
réponse.
0,10$ 0,25$
5¢
1¢
Références
Je vois que tu
connais bien la
monnaie.
Maintenant,
serais-tu capable
de placer en ordre
croissant les prix
suivants? Clique
sur le montant que
tu veux placer en
premier.
1,05$
1,55$
1,50$
1,75$
Références
Selon toi, quel
est le montant
suivant? Clique
dessus.
1,05$
1,05$
1,55$
1,50$
1,75$
Références
Quel sera le
prochain montant?
Tu n'as qu'à
cliquer dessus.
1,05$
1,05$
1,55$
1,50$
1,50$
1,75$
Références
1,05$
1,55$
1,50$
Il ne te reste plus
qu'un choix, soit
le montant le plus
élevé. Clique
dessus.
1,05$
1,50$
1,55$
1,75$
Références
1,05$
1,55$
1,50$
1,75$
Superbe! Tu as
bien réussi!
1,05$
1,50$
1,55$
1,75$
Références
4,25$
Maintenant,
sauras-tu le faire
en plaçant les
montants en ordre
décroissant?
3,45$
5,35$
4,45$
Références
4,25$
Quel sera ton
deuxième choix?
5,35$
3,45$
5,35$
4,45$
Références
4,25$
3,45$
Décide du
montant suivant
en cliquant
dessus.
5,35$
4,45$
5,35$
4,45$
Références
4,25$
3,45$
5,35$
Parfait! Le
montant restant
devrait être le
plus petit. Clique
dessus.
5,35$
4,45$
4,25$
4,45$
Références
Bravo! Tu as
encore bien
réussi!
Maintenant, nous
sommes prêts à
faire les achats!
4,25$
5,35$
3,45$
4,45$
5,35$
4,25$
4,45$
3,45$
Références
Ma grand-mère m'a laissé
pour 1 litre de lait. Il coûte
1,45$. Pouvons-nous l'acheter?
Oui
Non
Références
Nous avons
pour acheter un pain.
Pouvons-nous l'acheter?
Oui
Non
2,60$ chacun
Références
Peut-on acheter un sac de
pommes avec
Oui
Non
sa
e
$l
5
2,7
c
Références
Combien nous restera-t-il
après avoir acheté le sac
de pommes?
a) 0,40$
c) 0,35$
b) 0,45$
d) 0,75$
sa
e
$l
5
2,7
c
Pour acheter un petit
paquet de riz basmati à
3,45$, quelles pièces
utiliserons-nous?
a)
b)
c)
Références
Références
a)
Pour acheter une
brique de tofu à
1,99$, quelles pièces
devons-nous prendre
pour payer?
b)
c)
Références
a)
b)
c)
Une meule de fromage brie coûte
5,29$. J'ai dans ma poche
Quelles pièces devons-nous
ajouter pour l'acheter?
Références
Maintenant, nous devons acheter
deux kilogrammes de farine de blé à
4,36$. Tu as dans ta poche
Quelles pièces devons-nous ajouter?
a)
b)
c)
Références
a) 1,85$
b) 1,75$
c) 1,80$
d) 1,70$
Avec toutes ces pièces,
combien avons-nous?
Références
1,80$
Pouvons-nous acheter un
chou-fleur à 1,63$?
Oui
Non
Références
a) 0,20$
b) 0,17$
c) 0,18$
Une fois le chou-fleur
acheté, combien nous
restera-t-il?
1,80$
1,63$
chacu
n
d) 0,16$
Références
Nous avons
Pouvons-nous acheter un
sac d'amandes à 3,84$?
Oui
Non
Références
a) 0,08$
b) 0,07$
c) 0,10$
d) 0,09$
X
Il nous manque
combien de sous?
3,84$
chaqu
e
Nous avons
Pouvons-nous acheter une livre de beurre à
Oui
Non
Références
a) 0,05$
b) 0,10$
c) 0,00$
d) 0,25$
X
Combien nous
reste-t-il?
Références
Références
Crois-tu que nous pouvons
acheter une bouteille de
ketchup à
avec
Oui
Non
Après l'achat, il
nous restera...
a)
b)
c)
d)
Références
Références
Après tous nos achats, il nous reste
a) 3 chocolats, 2 suçons,
8 bonbons
b) 2 chocolats, 4 suçons,
4 réglisses, 5 bonbons
Que pouvons-nous acheter comme gâterie?
c) 3 chocolats, 2 suçons,
2 réglisses, 2 bonbons
d) 2 chocolats, 4 suçons,
4 réglisses, 4 bonbons
0,25$ chaque
0,05$ chaque
Si tu as besoin d'aide,
tu peux demander
à la caissière.
0,95$ chaque
0,15$ chaque
Nous avons fini nos achats!
Retournons voir ma grand-mère
pourqu'elle puisse nous
concocter un bon petit repas!
Voici tes achats grand-mère!
Nous avons même pu acheter du
chocolat et des bonbons!
Merci! Je vais vous préparer un
bon riz aux légumes et une
tarte aux pommes.
Mmmm! Je me régale déjà! Mais
je n'y serais pas arrivé sans toi!
Merci mon ami(e)!
Voici un petit
rappel de la valeur
de certaines
gâteries.
= 1,90$
= 2,85$
= 0,50$
= 1,00$
= 0,30$
= 0,60$
Sources des illustrations et des images
http://www.alphatoons.com.au/documents/cartoon-boy-web.gif
http://precaritas.free.fr/yacs/images/article/981/point_interrogation.jpg
http://images.google.com/imgres?
imgurl=http://www.andreadams.com/assets/thumbnails/grandmother_THUMB.jpg&imgrefurl=http://www.andreadams.com/the_cartoon_express.htm&h=14
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http://www.cheneville.com/cheneville/menu/commercants/metro/metro6.html
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http://accel22.mettre-put-idata.over-blog.com/0/16/76/03/vivre/supermarche_japonais_riz.jpg
http://www.testadaz.com/blog/images/admintdz/2007-06/epicerie_de_nuit_184.jpg
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http://carrefour-education.qc.ca/epiceriedesjeunes/autres_aliments/ketchup.htm
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http://fichesanimales.ifrance.com/images%20castor/castor_3.jpg
Sources des illustrations et des images (suite)
http://recitpresco.qc.ca/ressources/banque/gmp/clipart/images/alimentation/bonbons_clr.gif
http://recitpresco.qc.ca/ressources/banque/gmp/clipart/images/alimentation/chocolat_clr.gif
http://www.cslaval.qc.ca/apo/albumOOo/Nourriture-gourmandises_et_desserts/slides/candy_31.html
http://farm1.static.flickr.com/164/425444934_a8b90c3fd9.jpg?v=0
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.
www metagama.com/.../2006/08/25/192-fou-de-tofu
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http://www.campus-colmar.com/activites/images/ours_polaire.jpg
http://www.benjerry.fr/blog/wp-content/uploads/climate-change-college-banquise-arctique-2.jpg
http://www.voyagesbaroude.com/images/fond_ecran/foret_quebec2.jpg
Sources des sons et des animations
http://www.gratisnette.com/bruitages/hommes/expressions/index.html
http://www.pdsounds.org/sounds/aggressive_electric_buzzing
http://www.pdsounds.org/sounds/applause_i
http://www.pdsounds.org/sounds/slow_starting_applause
http://www.sound-fishing.net/bruitages_humain.html
http://www.a1freesoundeffects.com/cartoon.html