Bien Surfer ça s`apprend

Bien surfer, ça s’apprend
Formation parents
F O R M AT I O N PA R E N T S
Objectifs :
1) Que font nos enfants sur Internet ?
2) Comment les accompagner dans leurs pratiques ?
Agenda
F O R M AT I O N PA R E N T S

Introduction

Parole de jeunes (vidéos)

Que font vos enfants sur Internet ?

Que risquent vos enfants sur Internet

Gérer Internet en famille

Conseils pratiques

Bilan de la réunion
Que font vos enfants sur Internet ?
Principaux usages et sites de références - 1/2
F O R M AT I O N PA R E N T S
Usages
Principaux sites
Type de site
Communiquer
Echanger avec ses amis
(réseaux sociaux, blogs, chats…)
Facebook
MSN
Skyblog
MySpace
Sites communautaires commerciaux
permettant de dialoguer en direct,
d’échanger des images, des photos,
des vidéos, des liens, de publier des
articles, de commenter les
publications des autres.
Sites gratuits sur inscription, réservés
aux plus de 12 ou 13 ans.
Rechercher de l’information
Se documenter
Google, Yahoo
Wikipédia
Moteurs de recherche US
Site de type encyclopédie en ligne,
dont le contenu est fourni par les
internautes
Regarder des vidéos (clips drôles,
musicaux…)
YouTube
Plateformes d’hébergement de type
communautaires permettant aussi de
mettre en ligne ses vidéos et de
commenter ou noter celles qui y sont.
Ces plateformes ne sont pas
responsable des contenus publiés.
DailyMotion
Ecouter de la musique
Deezer
MySpace
YouTube
Site en « streaming » permettant
d’écouter de la musique gratuitement,
légalement, sans pouvoir télécharger
les chansons. Version payante en
option.
Que font vos enfants sur Internet ?
Principaux usages, suite
F O R M AT I O N PA R E N T S
Usages
Principaux sites
Type de site
Jouer en ligne :
 Petits jeux en Flash
Très nombreux sites
gratuits en ligne
Ex : Absoluflash
Sites à visée commerciale, proposant
des jeux souvent gratuits, simples et
facilement accessibles.
Dofus
Counter strike
WoW (World of
Warcraft)
Plateformes permettant de jouer en
réseau avec d’autres joueurs. Dans le
cas de jeux persistants, le jeu continue
quand l’ordinateur est éteint.
En général, version complète sur
abonnement.


Jeux en réseau
« univers persistants »
Jeux d’argent et de hasard
(Poker, loteries…)
www.poker.fr par
exemple
Projet de loi sur ouverture à la
concurrence des jeux d’argent en ligne
en cours…
Sites réservés aux majeurs mais âge
non vérifié.
Surfer sur son portable
(Consulter son Facebook,
envoyer des photos, chatter,
jouer, écouter de la musique,
regarder des vidéos…)
La plupart des sites
sont accessibles
depuis un téléphone
mobile.
Nécessite un forfait incluant l’accès à
Internet (souvent illimité) et de
préférence un téléphone dernière
génération adapté (Smartphone :
iphone, Blackberry…)
Télécharger (musique,
séries, films, jeux…)
Limewire
Vimeo
eMule
Mininova, etc
Sites de type peer-to-peer permettant
de télécharger gratuitement et le plus
souvent illégalement des fichiers mis en
ligne et partagés par les internautes.
Que risquent vos enfants sur Internet ?
Type de risques par usage
F O R M AT I O N PA R E N T S
Type d’usage
Principaux risques
Communiquer, échanger avec
ses amis
Réseaux sociaux, Blogs, MSN
 Divulgation de données personnelles
 Collecte de ces données à des fins commerciales
 Traces / gestion de son image en ligne
 Exposition de leurs ’intimité, moqueries, harcèlement…
 Usurpation d’identité
 Mauvaises rencontres
 Pressions psychologiques
 Adhésion à des groupes problématiques (pro-anorexique
ou suicide, sectes…)
 Illégalité (publication par des jeunes sans respect
du droit à l’image…)
Rechercher de l’information, se
documenter





Exposition à des contenus choquants
Images violentes
Dés-information, manipulation
Publicité ciblée (cookies)
Copier-coller à l’école…
Que risquent vos enfants sur Internet ?
Type de risques par usage
F O R M AT I O N PA R E N T S
Type d’usage
Jouer en ligne :
 Petits jeux en Flash
Principaux risques
 Coûts cachés
**********************
 Jeux en réseau
********************************************
 Durées de jeu > gestion du temps
Manque de sommeil
Socialisation en baisse
 Exposition à des contenus violents ou choquants
(incitation à la haine, discrimination…),
 Coûts liés aux abonnements et aux suppléments pour
accéder à des niveaux supérieurs
**********************
 Jeux d’argent et de hasard
********************************************
 Dépendance
 Coûts élevés
 Illégal jusqu’à 18 ans
Surfer sur son portable




Téléchargement
 Illégalité >
Amendes
Coupure Internet (loi Hadopi)
Coût
Diffusion d’images en temps réel (droit à l’image)
Happy slapping
Exposition aux ondes
Que risquent vos enfants sur Internet ?
En résumé
Selon les usages :
F O R M AT I O N PA R E N T S




Contenus choquants, violents, racistes, diffamatoires…
Diffusion des données personnelles
Exposition de leur vie privée ou de celle de leur entourage
Rémanence des traces
____
 Abus de temps passé devant l’écran
___
 Moqueries, harcèlement, mauvaises rencontres
 Usurpation d’identité
 Pressions psychologiques (sectes, sites pro-anorexie)
 Cyber-harcèlement
___
 Comportements illégaux (téléchargement, publications sans autorisation…)
___
 Collecte des données personnelles pour un usage commercial
 Coûts (stratégies de passage gratuit/payant
Gérer Internet en famille
Repères
F O R M AT I O N PA R E N T S
 Installer l’ordinateur dans une salle commune
 Assumer son rôle de parent aussi vis-à-vis d’Internet,
même si l’on est pas expert en la matière
 Instaurer un dialogue autour de leurs pratiques
 Développer leur esprit critique face à un média
 S’y mettre, se tenir au courant, explorer…
 A chaque âge ses contenus…
 Les parents prescripteurs dans l’achat des jeux
 Temps de jeux, choix des jeux: encadrer
 Des « petits » sous influence des plus grands
Conseils pratiques
Les outils de contrôles parentaux
F O R M AT I O N PA R E N T S
Fournis gratuitement par votre fournisseur d’accès, simples d’utilisation,
téléchargeables sur Internet
A paramétrer manuellement selon le niveau de sécurité et le mode d’éducation
Pour l’accès à Internet via l’ordinateur, permet de :
 Réglementer les horaires de connexion selon des plages horaires pré-définies
 Empêcher la saisie d’informations personnelles
 Empêcher l’accès à la « liste noire » des sites ou refuser l’accès aux sites
comportant certains mots-clés,
 Bloquer l’accès à certaines applications,
 Limiter l'accès à certains jeux ou logiciels que vous pouvez préciser
 Consulter l’historique des sites visités (activer l’option « sites visités »).
Pour l’accès à Internet via un téléphone mobile :
• Bloquer l’accès à Internet
• Fitrer certains contenus multimédias
Ces outils ne peuvent en aucun cas « remplacer »
la vigilance des parents et l’éducation au média
Conseils pratiques
Communiquer, échanger avec ses amis
F O R M AT I O N PA R E N T S
De manière générale
 Apprendre aux jeunes à ne placer sur leur profil ou sur leur blog qu'un
nombre extrêmement limité d'informations personnelles
 Taper régulièrement sur les moteurs de recherche son nom afin de contrôler
ce qui est visible de lui sur Internet
Chats
 Etre vigilant sur les rencontres virtuelles
 Sensibiliser le jeune sur son langage la teneur de ses propos (insultes, menaces
incitation à la haine raciale…)
 Attention à l’usage de la webcam
Réseaux sociaux
 Ne pas mentir sur son âge (Facebook pas avant 13 ans)
 Ne remplir que les champs précédés d’une * lors de l’inscription
 Vérifier avec lui la visibilité de son profil et configurer son profil
 L’alerter sur la bonne gestion de son image en ligne et sur le droit à l’image
L’alerter sur la permanence des images sur le web : souhaitera-t-il que tout le
monde voit cette image de lui lors d’une fête un peu arrosée dans 10-15-20 ans ?
 Attention aux applications de type jeux proposés sur Facebook qui demandent
souvent à cocher une petite case donnant droit d’accès et publication des données
du profil à l’éditeur du jeu…
Conseils pratiques
Communiquer, échanger avec ses amis
F O R M AT I O N PA R E N T S
Blogs
 Inviter votre enfant à utiliser les formidables potentiels de créativité du blog,
sans pour autant trop en dévoiler sur lui même
 Veiller en particulier à ce qu'il ne publie pas n'importe quelles images ou
informations qui pourraient le dévaloriser ou porter atteinte à l’image de tierces
personnes
 Rappelez-lui de demander l’autorisation de ses amis (ou celle de leurs parents)
avant de publier des photos
 Faites-lui lire des blogs intimistes de gens qu'il ne connait pas, pour illustrer le
fait que si, lui peut lire leurs propos, le contraire est également le cas
 Incitez-le à respecter le blog des autres, et leur sensibilité, dans les
commentaires qu'il peut y laisser
 Et bien sûr insister pour qu’il modère soigneusement son blog : il (et donc
vous) est responsable légalement de leur contenu !
 En cas de souci ou d’usurpation, faites fermer le blog par le site hébergeur et,
le cas échéant, portez plainte.
Conseils pratiques
Recherche d’information / Documentation
F O R M AT I O N PA R E N T S
 Dites à vos enfants que s’ils tombent sur un site problématique il convient
d’éteindre l’écran pas l’ordinateur et de vous appeler. Ce n’est en aucun cas
leur faute !
Vous ferez alors une copie d’écran du site afin de garder une preuve qui vous
permettra de le signaler à www.pointdecontact.net
 Pour l’aider à faire des recherches d’informations
> Définir au préalable sa recherche de façon précise, circonscrire son sujet. "La
guerre de 14-18", c'est vaste…
> Identifier les outils adaptés : sites de références, annuaires, moteurs de
recherche.
> Rentrer les bons mots clés en évitant les termes trop généralistes et en
privilégiant les recherches avec plusieurs mots « tranchées + Verdun + 1915 »
> Comparer les sites et les sources : ne pas se contenter de lire les pages vers
lesquelles le moteur de recherche redirige mais aller sur la page de présentation
du site consulté pour savoir sa raison d'être, son objectif, ses auteurs
> Identifier ce ou ces auteurs : être vigilant aux "sites perso »
> Vérifier les dates de mise à jour de l'information, surtout pour les sujets
d'actualité
Conseils pratiques
Regarder des vidéos / Ecouter de la musique / Télécharger
 Informez votre enfant de la législation en vigueur et de ce qu'est le droit
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d'auteur
 Vérifiez avec lui si ses pratiques sont légales : la loi est compliquée et ce n'est
pas toujours évident !
 Le sensibiliser aux conséquence du téléchargement illégal en terme de
production artistique : lui demander d'imaginer son point de vue s'il sortait son
premier disque…
 Orientez le jeune vers des sites en streaming, des podcasts ou des ressources
libres de droit s'il n'a pas les moyens d'acheter en ligne, l'aider à les identifier
 Si vous préconisez l'achat en ligne, donnez-lui un budget pour ce faire
Quelques conseils pratiques
Jouer en ligne
 Choix du contenu en fonction de l’âge (Consulter la signalétique PEGI)
F O R M AT I O N PA R E N T S
 Choix du contenu par rapport aux valeurs éducatives. (Consulter la signalétique PEGI)
 Attention aux MMO (MMO = Jeu de rôles en ligne massivement multi-joueurs)
Des jeux sans fins
Qui continuent lorsque l’on part dîner ou se coucher
Utilisent des mécanismes de compétition intenses
Où l’achat de monnaies, pouvoirs, indices… n’est pas rare.
 Testez les démos des jeux avant de les acheter
Vérifiez les modalités économiques des jeux
 Limitez les heures de jeux (gratuit, gratuit puis payant par abonnement, payant boutique)
 Proposez d’autres activités à vos enfants…
Quelques conseils pratiques
Surfer sur son portable
 Choisissez l’appareil en fonction du DAS (Débit d’Absorption Spécifique) sans se
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focaliser uniquement sur le "look" du téléphone
 Mesurez les conséquences de l'achat d'un appareil multimédia en terme
d'usages... et d'abonnement
Discutez avec votre enfant des contenus et services multimédias - dont les jeuxqu’il consulte, télécharge ou reçoit et précisez-lui ceux que vous ne souhaitez pas
qu'il utilise et pourquoi
 Souscrivez un contrat avec facture détaillée afin de pouvoir vérifier les sites et
services utilisés par le jeune en cas de doute
Installez en cas de besoin le Contrôle parental
 Rappelez-lui de ne pas donner son numéro à n'importe qui
 Et de se méfier des services payants (dépassements de forfaits…)
 Discutez avec lui de l'utilisation du mobile dans le cadre de harcèlement, des
effets parfois très déstabilisants que peuvent avoir des messages anonymes sur
autrui, afin qu'il s'en protège, vous en parle, et n'en soit pas l'auteur
En bref
F O R M AT I O N PA R E N T S
 Internet, ça se partage : mettez l'ordinateur dans une pièce commune si
possible. Et parlez-en !
 Tout est sur Internet, mais tout n'est pas toujours vrai sur Internet.
Aiguisez l’ esprit critique de vos enfants
 Peu de choses sont vraiment gratuites sur internet, interrogez-vous sur celles
qui prétendent l’être.
 Avant d'acheter un jeu vidéo à votre enfant, pensez à le tester et à consulter
les PEGI.
 Internet est tellement captivant qu'il est essentiel d'apprendre à gérer son
temps.
 En cas d'image choquante, éteindre l'écran et en parler à un adulte.
 Attention à ses données personnelles : on ne donne jamais son nom, adresse
ou n° de téléphone sur le web
Contacts utiles
S’INFORMER, ECRIRE
www.internetsanscrainte.fr
F O R M AT I O N PA R E N T S
SIGNALER UN SITE
www.pointdecontact.net
LIGNE ECOUTE TELEPHONIQUE
0820 200 000
INFOS SUR LES JEUX VIDEOS
www.pedagojeux.com
UN JEU EDUCATIF POUR LES ADOLESCENTS
www.2025exmachina.net
Youtube
Tableau1
Deezer
Tableau1
DailyMotion
Tableau1
Absoluflash
Tableau1
Dofus
Tableau1
Warcraft
Tableau1
Skyblog
Tableau1
Synthèse tableau 1
Myspace
Tableau1
Wikipédia
Tableau1
Signalétique
Sommaire -
Inscription Deezer
Synthèse tableau 1
Connexion portable / Internet.Ex1
Tableau 2
Connexion portable / Internet.Ex2
Tableau 2