Student Booklet Mathematics

Grade 3
Assessment of Reading, Writing and Mathematics, Primary Division
Student Booklet
Mathematics
Spring 2013
RELEASED ASSESSMENT QUESTIONS
FRENCH IMMERSION
Beginning in 2013, EQAO will make approximately half, rather than
all, of its test items (questions) public after each assessment. This
process allows EQAO to build up a bank of items that can be used
in future years.
The best practice for supporting students is to review their achievement
of the knowledge or skills being assessed, rather than focus on the
specific test items. To facilitate that process, items that are not being
published have been described in this booklet, including a reference
to the knowledge or skill they assessed. Test booklets and examples
of student answers from the past five years also remain available at
www.eqao.com.
Mathematics
Section 1
Section 1: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
Tu ne peux pas te servir d’une calculatrice ni de matériel de manipulation
pour les questions 1 à 3.
1 Lundi, Charlene reçoit les pièces
de monnaie ci-dessous.
3 Observe les deux descriptions
des suites numériques ci-dessous.
Suite A : nombre de départ 1
et régularité de +3.
Suite B : nombre de départ 1
et régularité de +4.
Mardi, Charlene reçoit de nouveau
le même montant.
Combien d’argent Charlene reçoit-elle
en tout les deux jours?
Quel nombre ci-dessous fait partie
des deux suites numériques?
●
4
●
5
●
1,65 $
●
9
●
1,70 $
●
13
●
3,20 $
●
3,30 $
2 Quelle suite de nombres ci-dessous
fait des bonds de 25?
●
575, 600, 625, 650
●
325, 425, 525, 625
●
125, 250, 375, 500
●
50, 75, 125, 150
Student Booklet: Mathematics
3
Tu peux maintenant te servir d’une
calculatrice ou de matériel de manipulation.
Section 1: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
4 Multiplie les nombres sur
les deux cartes ci-dessous.
6 Observe le tableau ci-dessous.
Nombre en chiffres Nombre en lettres
5
76
soixante-seize
79
sept-neuf
93
quatre-vingt-treize
96
neuf-soixante
Quels nombres sont correctement
écrits en lettres?
1
Quelle est la réponse?
●
1
●
4
●
5
●
6
●
76 et 93
●
76 et 96
●
79 et 93
●
93 et 96
5 Noah joue au soccer pour un total
de 2 heures chaque semaine.
Quel énoncé ci-dessous représente
le nombre de minutes où Noah joue
au soccer chaque semaine?
●
12 + 12
●
24 + 24
●
60 + 60
●
100 + 100
Student Booklet: Mathematics
5
Section 1: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
7 Observe les 4 régions d’un parc
représentées dans la grille ci-dessous.
piscine
région pour
pique-niquer
terrain de
jeux
stationnement
1 unité carrée
Quelle région a une aire de
11 unités carrées?
6
●
la piscine
●
le terrain de jeux
●
le stationnement
●
la région pour pique-niquer
Student Booklet: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
Section 1: Mathematics
8 Kathy et Michael vont au magasin d’artisanat pour acheter de la peinture
et des pinceaux.
Un pot de peinture coûte 5 $, et 1 pinceau coûte 3 $.
Kathy achète 1 pot de peinture et 4 pinceaux.
Michael achète 2 pots de peinture et 1 pinceau.
Combien d’argent Kathy dépense-t-elle de plus que Michael?
Montre ton travail.
Kathy dépense __________ de plus que Michael.
Student Booklet: Mathematics
7
Section 1: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
9 Janelle a besoin de 5 m de ficelle pour un projet d’art.
Elle a déjà 325 cm de ficelle.
De quelle longueur de ficelle supplémentaire Janelle a-t-elle besoin?
Montre ton travail.
Janelle a besoin de _______________ de ficelle supplémentaire.
8
Student Booklet: Mathematics
Section 1: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
10 Le tableau ci-dessous représente les oiseaux que Sanjeet observe un jour.
Type d’oiseau
Nombre d’oiseaux
geai bleu
12
rouge-gorge
10
moineau
6
mésange
4
Construis un diagramme à pictogrammes pour représenter les données
de Sanjeet selon la légende.
Oiseaux observés par Sanjeet
Légende
Chaque
représente 4 oiseaux.
Student Booklet: Mathematics
9
Section 1: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
11 Complète la forme sur la grille. Utilise la ligne pointillée comme axe de symétrie.
axe de symétrie
Dessine tous les axes de symétrie sur la forme.
Explique pourquoi ces axes sont des axes de symétrie.
10
Student Booklet: Mathematics
Section 1: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
12 Le 16 février est encerclé sur
le calendrier ci-dessous.
13 Observe le diagramme à bandes
ci-dessous.
Février
L
M
M
J
V
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
24
20
Nombre d’élèves
D
L
M
M
J
V
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Quelle est la date 3 semaines et
2 jours à partir du 16 février?
●
9 mars
●
10 mars
●
11 mars
●
12 mars
16
12
8
4
Mars
D
Nombre d’élèves par année
0
1re
2e
Année
3e
4e
Combien d’élèves y a-t-il en
3e année?
●
16
●
17
●
18
●
22
Student Booklet: Mathematics
11
Section 1: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
14 Quelle heure indique l’horloge
17 Jim fait tourner 80 fois la flèche
numérique ci-dessous?
d’une roulette.
Il note les résultats dans le tableau
ci-dessous.
●
cinq heures moins vingt-cinq
●
quatre heures moins vingt-cinq
●
quatre heures moins trente-cinq
●
cinq heures moins trente-cinq
Forme
20
40
20
Quelle roulette Jim a-t-il
probablement utilisée?
15 Observe la suite ci-dessous.
Nombre de tours
4, 7, 10, ___, ___, 19
●
Quels nombres manquent dans
cette suite?
●
12, 14
●
12, 16
●
13, 15
●
13, 16
●
●
16 Mike a un solide. Le solide a 5 faces
et 5 sommets.
Quel solide Mike a-t-il?
12
●
un prisme triangulaire
●
un prisme rectangulaire
●
une pyramide à base carrée
●
une pyramide à base
triangulaire
●
Student Booklet: Mathematics
Grade 3, Spring 2013
Section 1: Mathematics
18 Quelle forme ci-dessous est
un parallélogramme?
●
●
●
●
Student Booklet: Mathematics
13
Mathematics
Section 2
Grade 3, Spring 2013
Section 2: Mathematics
À partir de 2013, l’OQRE diffusera après chaque administration environ la moitié des items (questions)
du test au lieu de la totalité. Cette procédure permettra à l’OQRE de se constituer une banque d’items
à utiliser dans les années à venir.
Une pratique exemplaire pour soutenir les élèves consiste à revoir leur rendement dans les habiletés
évaluées plutôt que de mettre l’accent sur les items spécifiques du test. Afin de faciliter cette pratique,
l’OQRE a remplacé les items qui ne sont pas diffusés dans ce cahier par une description de l’item et
l’habileté évaluée. Les cahiers de test et les exemples de réponses d’élèves des cinq dernières années
sont toujours disponibles au www.eqao.com.
1 Additionner deux nombres à deux chiffres.
11 Identifier des transformations.
2 Soustraire deux nombres à trois chiffres.
12 Résoudre un problème de recouvrement en
(Connaissance et compréhension)
(Habiletés de la pensée)
3 Estimer pour résoudre un problème.
(Mise en application)
4 Multiplier deux nombres à un chiffre.
(Mise en application)
5 Arrondir à la dizaine près des nombres
à deux chiffres pour résoudre un problème.
(Mise en application)
6 Identifier une température repère en Celsius.
(Connaissance et compréhension)
7 Mesurer le périmètre d’une forme.
(Mise en application)
8 Choisir l’unité de longueur la plus appropriée.
(Connaissance et compréhension)
9 Comparer l’aire de différentes formes.
(Habiletés de la pensée)
10 Décrire un solide à partir de ses faces.
(Mise en application)
utilisant le moins de blocs géométriques
possible.
(Habiletés de la pensée)
13 Prolonger une suite à motif répété.
(Connaissance et compréhension)
14 Déterminer la valeur d’une inconnue
dans une équation simple.
(Mise en application)
15 Associer la somme d’une addition à un nombre
décomposé.
(Connaissance et compréhension)
16 Prolonger une suite non numérique et
la représenter sur une droite numérique.
(Mise en application)
17 Identifier les attributs d’un classement.
(Mise en application)
18 Prédire et décrire la probabilité que certains
événements se produisent.
(Habiletés de la pensée)
(Connaissance et compréhension)
Student Booklet: Mathematics
15
2 Carlton Street, Suite 1200, Toronto ON M5B 2M9
Telephone: 1-888-327-7377 Web site: www.eqao.com
© 2013 Queen’s Printer for Ontario