Je suisla différence entre regarder et voir, entre

Transcription

2014
Je suis la différence entre regarder et voir, entre entendre et comprendre. Je suis moitié vision, moitié science. Par-dessus
tout, je suis humain. J’ai pris un engagement envers vous, envers votre profession et envers votre mission.
Je suis l’innovation. Je suis l’éducation. Je suis l’avenir de la formation des professionnels de la santé. Je suis
CAE Santé.
CAE Santé propose aux professionnels de
la santé des outils éducatifs destinés à les
aider à offrir aux patients des soins de qualité
supérieure avec un minimum de risque.
CAE Santé s’associe à des organisations du monde entier
pour offrir des solutions de formation par simulation
réalistes et pertinentes dans le domaine de la santé. En
ayant à cœur la mission ambitieuse d’améliorer la sécurité des
patients et l’efficacité des soins, nous mettons au point sans
relâche des produits à la pointe de l’innovation qui favorisent
l’apprentissage et l’acquisition de compétences, le tout dans un
environnement sans risque.
Notre gamme complète de solutions de simulation
comprend la simulation chirurgicale et d’échographie, les
solutions audiovisuelles et les applications d’apprentissage.
Avec une vaste gamme de produits, nous sommes en mesure
d’offrir des solutions de formation pertinentes aux hôpitaux, aux
facultés de médecine, aux équipes d’intervention d’urgence,
aux bureaux militaires et aux programmes de soins infirmiers,
respiratoires et paramédicaux.
Chaque produit de CAE Santé est conçu en partenariat
avec des cliniciens et des formateurs cliniques, afin de s’assurer
du respect de la physiologie et de la pertinence pédagogique
du produit.
Tous les membres de la famille CAE Santé sont innovateurs
et participent au libre-échange des expériences et des idées.
Rejoignez-nous à la conférence internationale HPSN, où des
intervenants de tous les niveaux dans le secteur de la santé se
réunissent pour promouvoir la formation par simulation, afin
d’améliorer l’apprentissage et, au final, pour sauver des vies.
Pour en savoir davantage, consultez les sites caehealthcare.com
ou hpsn.com
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Table des matières
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CAE – Une tradition d’innovation
Notre engagement envers la qualité
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11 13 15 17 19 21 22 23 25 Simulateurs de patients – La différence de CAE Santé
Le simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis™
HPS®
Caesar™
iStan®
METIman® Nursing et PreHospital
PediaSIM®
BabySIM® et ExamSIM®
Accessoires pour simulateur de patient et FX™
Müse® et TouchPro™
Quel simulateur de patient vous convient?
27 29
31 33 35 37 39 Simulation échographique – La différence de CAE Santé
VIMEDIX™
VIMEDIX™ Ob/Gyn
Formation en échographie/Apprentissage en ligne ICCU™
Modèles de formation sur l’accès vasculaire Blue Phantom™
Modèles de formation sur les soins d’urgence Blue Phantom™
Modèles de formation sur la santé des femmes Blue Phantom™
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42 43 44 Simulation chirurgicale – La différence de CAE Santé
LapVR™
EndoVR™
CathLabVR™
Simulateurs de patients
Simulation échographique
Simulation chirurgicale
Solutions audiovisuelles
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Solutions audiovisuelles – La différence de CAE Santé
CAE LearningSpace™
CAE LearningSpace™ Pro, Enterprise, One, Go
Quel LearningSpace vous convient?
L’Académie de CAE Santé
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L’Académie de CAE Santé – Une empreinte mondiale
Solutions pour les hôpitaux
Applications d’apprentissage
PNCI® et safeMedicate™
Soutien de la clientèle et maintenance
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62 Training for Life™
Soutien et maintenance de CAE Assurance
CATALOGUE CAE SANTÉ 2014 2
CAE > Une tradition d’innovation
La vision de CAE consiste à être le partenaire de choix des clients exerçant leurs
activités dans des environnements complexes et où la mission est essentielle en
leur fournissant les solutions de modélisation et de simulation les plus innovatrices
et accessibles en vue de renforcer la sécurité, d’accroître l’efficacité et d’aider à
résoudre des problèmes complexes.
De la sécurité des passagers à la celle des
patients
CAE est un chef de file mondial en modélisation, simulation et formation pour le secteur de l’aviation qui innove
depuis 65 ans. Depuis sa fondation en 1947, CAE a consacré
son talent et son leadership à faire avancer les progrès technologiques en vue d’améliorer la formation et la sécurité
dans le secteur de l’aviation.
De nos jours, une majorité des pilotes professionnels
sont formés sur de l’équipement de simulation de CAE ou
aux centres de formation au pilotage de CAE. CAE est un
des principaux fournisseurs de technologie de simulation
de vol, ainsi que de services de formation pour l’aviation
commerciale et l’aviation d’affaires, de formation initiale
des pilotes et de formation militaire virtuelle pour les forces
aériennes. CAE, dont le siège social se situe à Montréal, est
une société internationale comptant des sites et des centres de formation dans plus de 30 pays et des clients, dans
190 pays. CAE compte 8 000 employés et employées dans
le monde entier.
En 2009, CAE a créé CAE Santé, une société œuvrant
dans la simulation médicale et qui s’est donnée pour mission de mettre à profit l’expertise de CAE pour améliorer la
formation et la sécurité des patients dans le secteur de la
santé. CAE Santé offre une gamme inégalée de solutions
de formation par simulation aux facultés de médecine, aux
écoles d’infirmiers, aux hôpitaux, aux forces armées et aux
programmes de soins paramédicaux. Aujourd’hui, environ
9 000 simulateurs et systèmes de gestion audiovisuels de
CAE Santé sont utilisés dans le monde.
Un centre de formation aéronautique de CAE ouvre ses portes
à Barcelone, Espagne. Photos en médaillon : CAE forme
100 000 membres d’équipage chaque année et est le principal
concepteur et fabricant au monde d’équipement de simulation de vol et de systèmes de formation destinés à l’aviation
civile. CAE fournit aussi des produits et des services aux forces
armées de plus de 50 pays.
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CATALOGUE CAE SANTÉ 2014
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CAE Santé
> UN ENGAGEMENT ENVERS LA QUALITÉ
Avec l’avancement de la technologie médicale, CAE Santé s’est engagée à offrir des solutions de formation pertinente au secteur de la santé actuel. Notre
engagement envers la qualité, l’innovation et le service de classe mondial inspire la loyauté et le sentiment d’un but commun.
Des solutions d’ingénierie pour
l’environnement actuel de formation et
d’enseignement médical
CAE Santé utilise les meilleurs modélistes de la physiologie
humaine au monde et un noyau expérimenté d’ingénieurs de
simulation médicale. Avec la ressource supplémentaire de plus
de 2 000 ingénieurs chez CAE, nous offrons une profondeur
sans égale d’expertise en ingénierie. De la simplification des
circuits à l’amélioration des facteurs humains, nous nous
consacrons à faire progresser la technologie de simulation et
à accélérer la vitesse d’innovation des produits.
Nous avons aussi à cœur l’excellence opérationnelle.
Pour nous assurer de livrer des produits et une expérience
utilisateurs de la plus haute qualité, nous avons adopté les
principes de Six Sigma et des pratiques de gestion « lean »
dans notre usine de fabrication, une procédure d’acceptation
des essais de tests (ATP) en 100 points avant la livraison des
produits, et le projet d’obtenir la conformité à la norme ISO
9001 d’ici 2015..
Notre engagement à l’égard du service clientèle est
inégalé dans l’industrie.
n0
% de défauts dans les produits provenant de
notre usine
n 5 jours de délai lorsque les produits nécessitent des
réparations
n 100 % de livraison à temps de nos produits
Nos principes de service clientèle sont simples : fiabilité,
rapidité de réaction et résolution rapide. Comptant des
clients dans plus de 65 pays, nous employons des techniciens
à l’échelle régionale partout dans le monde afin d’améliorer
l’accessibilité et le service personnel et d’accélérer les délais
de réponse. En 2013, nous avons ajouté des techniciens au
service clientèle régional en Chine, en Amérique latine et en
Inde.
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L’usine de fabrication de CAE Santé à
Sarasota, aux É.-U., est un établissement
suivant les principes Six Sigma et
appliquant la gestion « lean » où les
employés se consacrent à offrir qualité,
produits novateurs et service de classe
mondiale.
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engineering
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CHEF DE FILE DE LA SIMULATION HAUTE FIDÉLITÉ
Les simulateurs de patients de CAE Santé imitent fidèlement les systèmes
cardiovasculaires, respiratoires et neurologiques humains et génèrent
automatiquement des réponses physiologiques. Cela permet aux apprenants et
aux équipes interprofessionnelles de mettre la perplexité de côté et d’acquérir
des capacités de travail d’équipe, de communication et de pensée critique plus
poussée.
Définir la norme grâce à une physiologie
modélisée à la fine pointe
Depuis le lancement du premier simulateur de
patient pour anesthésie de CAE Santé, le HPS, notre
gamme de produits de simulation de patient a établi
la norme en termes de réalisme, de précision et de
physiologie très fidèle à la réalité.
CAE Santé offre des modèles physiologiques
sophistiqués qui s’adaptent aux interventions en
fonction de l’âge du patient, de sa taille, des maladies
sous-jacentes et de la précision du diagnostic et du
traitement.
Par exemple, la pression artérielle d’un patient
peut être basse en raison d’une hypovolémie ou d’une
vasodilatation. Dans les deux cas, une infusion de fluides
ou l’administration d’un médicament vasoconstricteur
élèvera la pression artérielle, mais les effets sur le
débit cardiaque, l’échange gazeux pulmonaire et
l’oxygénation des tissus seront nettement différents.
Les simulateurs de patient de CAE Santé répondent
automatiquement et avec précision en fonction de la
physiologie validée.
Tous les simulateurs de patient de CAE Santé sont
conçus à partir de la base de physiologie modélisée
— la physiologie la plus précise et la plus avancée qui
existe de nos jours. C’est la raison pour laquelle nos
simulateurs de patient sont utilisés dans une majorité
de facultés de médecine aux É.-U., et pourquoi ils
constituent les produits de formation de choix dans
les environnements dans lesquels les enjeux sont
considérables et où la mission est essentielle.
Les simulateurs de patients de CAE Santé sont à la hauteur des
défis actuels de la formation en soins de santé, de la formation
en soins d’urgence et l’intégration du personnel infirmier à la
certification professionnelle et à l’évaluation des compétences
pour les médecins.
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Simulateur maternel/fœtal
CAE Fidelis
TM
Réalisme, fiabilité et souplesse inégalés pour les scénarios d’accouchement
Le simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis offre une puissante fidélité avec un nouveau degré de
réalisme pour la pratique des interventions en cas d’urgence avant l’accouchement et les scénarios
de travail et d’accouchement. Doté d’une physiologie maternelle/fœtale validée et intégrée, le
simulateur répond automatiquement aux interventions cliniques.
Le mécanisme avancé
d’accouchement est fiable et stable
et c’est le plus silencieux du marché
Le réalisme tactile de la mère et
du fœtus permet aux apprenants
d’établir les stades du travail, de
déterminer les cas d’accouchement
par le siège et d’effectuer plus
d’interventions, y compris
l’extraction à l’aide d’une ventouse
L’articulation complète de la taille,
des hanches et des cuisses avec une
articulation pelvienne visible permet de
s’exercer aux manœuvres obstétriques, y
compris la manœuvre de McRobert
L’analyse avancée de la réanimation
cardiopulmonaire mesure la qualité et la
profondeur des compressions thoraciques,
la vitesse et le volume de ventilation, le
débit cardiaque et plus encore
Les signes de crises d’épilepsie chez la
mère comprennent le tremblement, le
clignement rapide des yeux, le mouvement
des mâchoires et la respiration stertoreuse
Le réservoir d’hémorragie post-partum
contient du sang pour s’exercer à une
vaste gamme de scénarios, y compris une
hémorragie de classe III
Le fœtus répond aux normes de
l’Organisation mondiale de la Santé
(OMS) pour un nouveau-né né à terme
Détection automatique, réponse et
L’extraction du placenta avec détection
du niveau de force approprié pour
l’extraction
Les signes d’un accouchement sain
comprennent les vagissements et scores
APGAR après une minute et cinq minutes
mesure de l’inclinaison latérale gauche,
manœuvre de McRoberts, pression
sus-pubienne, manoeuvres de Rubin II,
de Zavanelli et de massage utérin
Le réalisme tactile maternel comprend
la dilatation et l’effacement appropriés
du col de l’utérus
« Nous avons créé ce simulateur de façon à atteindre un niveau de réalisme jamais vu auparavant. »
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FPO
Le simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis offre un réalisme
tactile, une articulation et des mesures remarquables pour
une meilleure préparation des apprenants. Utilisez CAE
Fidelis pour préparer les apprenants aux complications de
l’accouchement, aux urgences maternelles et au transport
des patientes.
Fidélité raffinée
Le moniteur de cardiotocographie (CTG) émulé affiche
les données physiologiques de la mère et du fœtus,
ainsi qu’une reproduction à l’écran du tracé sur papier
produit par une imprimante de CTG réelle.
Fidelis est un mot latin qui signifie digne de confiance
et vrai. Dans la simulation médicale, la fidélité signifie
précision et réalisme dans la reproduction des patients,
des maladies et des effets des traitements médicaux.
Le simulateur maternel/fœtal CAE Fidelis est le
premier représentant de notre prochaine génération de
simulateurs de patient, remanié de fond en comble pour
offrir la patiente fictive la plus réaliste et la plus pertinente
qui soit aux environnements de formation en soins de
santé. Le nom Fidelis symbolise aussi notre engagement
à offrir les services les plus fiables et les plus opportuns
sur le marché ainsi que le soutien d’experts.
En plus d’un processus d’accouchement
révolutionnaire, le simulateur maternel/fœtal CAE
Fidelis offre une tête, des yeux, des voies aériennes,
des poumons, un pouls et des membres améliorés.
Il a été conçu en partenariat avec des éducateurs de
renom en médecine fœto-maternelle et des ingénieurs
biomédicaux.
Conçu en collaboration avec l’Instituto de Engenharia Biomédica (INEB) à l’Université de Porto au Portugal.
Les partenaires de développement comprennent :
Diogo Ayres de Campos, M.D., Ph.D., obstétricien périnatal et
professeur de médecine à l’Université de Porto
Willem Van Meurs, Ph.D., Université de Porto, ingénieur biomédical
et co-développeur du simulateur de patient humain (HPS) pour
l’anesthésiologie
Carla Sá Couto, Ph.D., coordonnatrice du Biomedical Simulation
Center de la faculté de médecine de l’Université de Porto et chercheur
au Center for Research in Health Technologies and Information Systems
Pedro Sá Couto, Ph.D., Université d’Aveiro, Portugal, et membre du
groupe de probabilité et de statistiques du Center of Research and
Development in Mathematics and Applications (CIDMA), Université
d’Aveiro, Portugal
— Dr Diogo Ayres de Campos, obstétricien périnatal et professeur de médecine à
l’Université de Porto et développeur en chef des modèles physiologiques de Fidelis™.
Luísa Ferreira Bastos, Ph.D., assistante investigatrice à l’Institute of
Biomedical Engineering à Porto, Portugal.
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HPS
Simulateur de patient humain
®
Le seul simulateur capable de respirer véritablement, pour les anesthésies et les soins
intensifs et respiratoires.
Les simulateurs HPS adultes et HPS pédiatriques sont les seuls simulateurs de patients humains sur le
marché actuellement capables d’offrir un véritable échange gazeux respiratoire. Les simulateurs HPS bénéficient d’une interface avec les moniteurs cliniques et ventilateurs réels et réagissent automatiquement
à l’administration des gaz d’anesthésie réels, à l’oxygénothérapie et aux médicaments.
Pupilles réactives
Absorption et distribution de
l’oxyde de diazote et des gaz
d’anesthésie volatiles
Véritable échange gazeux, avec un rythme
autorégulé et un volume permettant de
maintenir une certaine pression de gaz
carbonique dans le sang artériel
Résistance variable des voies aériennes,
compliance des poumons et de la paroi
thoracique, avec contrôle indépendant des
poumons droit et gauche
L’oxygénothérapie et la ventilation sont enregistrées
sur de l’équipement de surveillance réel, comme un
capnographe ou un analyseur des gaz respiratoires.
Le système respiratoire a la capacité de déclencher
un ventilateur
Ventilation artificielle entièrement prise en
charge avec des réponses automatiques à la
ventilation spontanée en pression positive
continue, au pic de vitesse systolique, à
la ventilation obligatoire intermittente
synchronisée, à la ventilation assistée
contrôlée et aux protocoles de sevrage
Le système de reconnaissance
des médicaments détermine la
concentration et le volume de
médicament avec une modélisation
pharmacocinétique pour plus de
60 médicaments à administration
intraveineuse
Mouvement du pouce relié à la
réponse de l’agent de blocage
neuromusculaire
« Le HPS est la Cadillac des simulateurs de patients. »
Anthony Guerne, B.A., NREMT-P, spécialiste des simulateurs de
patients, NYIT-College of Osteopathic Medicine
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MOUNT SINAI SCHOOL OF MEDICINE
HELPS CENTER
New York, É.-U.
Les résidents pratiquent un scénario d’anesthésie au Mount Sinai
School of Medicine HELPS Center
Formateur : Innovator
À l’école de médecine de Mount Sinai, à New York, le Dr
Adam Levine dirige la formation par simulation offerte
aux étudiants en médecine, aux résidents et aux médecins à tous les niveaux de pratique du HELPS (Human
Emulation, Education and Evaluation Lab for Patient
Safety) du service d’anesthésiologie. L’un des premiers
utilisateurs des simulateurs de patients humains, le
service d’anesthésiologie a fondé le laboratoire au
printemps 1994 avec le premier simulateur de patient
commercial HPS.
« Nous avons toujours adopté très tôt les nouvelles technologies », affirme M. Levine. « Nous sommes
fiers de notre capacité d’innovation. » Aujourd’hui, le
HELPS est connu pour ses simulations de pointe servant
à l’obtention de licence professionnelle, au perfectionnement et à l’évaluation des compétences. En plus
d’offrir des cours réguliers de MOCA (Maintenance of
Certification in Anesthesiology), le HELPS a réalisé des
évaluations des compétences de haut niveau pour les
organismes qui délivrent des permis d’exercice de la
médecine au Vermont, au New Jersey et à New York.
À l’aide du simulateur de patient HPS, le personnel a
offert un enseignement correctif à des médecins qui
avaient été radiés de leur ordre professionnel par le New
York Office of Professional Medical Conduct en raison
de mauvais résultats.
Le centre offre aussi un perfectionnement à des
anesthésiologistes qui ont arrêté d’exercer pendant
une période prolongée ou qui souhaitent étendre leur
pratique. Le personnel de la clinique crée des scénarios de
formation et d’évaluation à l’aide du simulateur de patient
HPS.
« Il n’y a pas d’autres solutions pour nous », affirme
le Dr Levine. « Avec les types de simulation que nous
effectuons à Sinai, nous ne nous sentirions pas à l’aise
ou ne serions pas capables de les créer avec tout autre
simulateur que le HPS. Il offre immédiatement la fidélité
dont nous avons besoin. »
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Caesar
TM
Simulateur de patient victime de traumatismes pour les soins sur les
lieux d’un accident
Les conditions au combat ou sur les lieux d’un accident peuvent s’avérer hostiles et rendre difficiles les soins
d’urgence. Solide, durable et étanche, le simulateur de patient victime de traumatismes Caesar peut être
utilisé dans différents types de terrains, climats et autres éléments difficiles. Le simulateur sans fil Caesar peut
être exploité à distance grâce à une interface logicielle graphique Müse facile à utiliser.
La voie aérienne durable
permet toutes les voies d’air
d’appoint pour l’intubation,
la ventilation manuelle au
masque et au ballon et la
cricothyrotomie
Les vocalisations ont un
rayon de 400 pieds
Résistant à l’eau pour les exercices
sur les matériaux dangereux et la
décontamination
Hémorragie veineuse ou artérielle
à haute pression avec 1,4 litre de
sang dans le simulateur et quatre
emplacements de tourniquet dotés
de capteurs
Robuste pour une utilisation à l’extérieur
(4-40 oC/40-14 oF) avec résistance à la
chaleur, à l’humidité, au sable, à la poussière,
aux impacts et à la manipulation brutale
Capacité de batterie de six heures avec
véritable capacité de remplacement à chaud
Entièrement positionnable en
position assise ou de sécurité
10 expériences cliniques
simulées (SCE) militaires ou
civiles incluses
« Caesar a permis de mettre en pratique avec brio dans des conditions proches de la
a grandement accru l’efficacité et la réussite de la formation. »
Lieutenant-colonel Rob Meijering (RNLAF), sous-chef du service de la formation,
Centre d’excellence en médecine militaire de l’OTAN de Budapest, en Hongrie
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Center for Domestic Preparedness U.S.
Department of Homeland Security
Anniston, É.-U.
Le simulateur de patient victime de traumatisme Caesar traverse la
ligne de décontamination au Center for Domestic Preparedness.
Sur une période d’un mois, l’hôpital de 100 lits à Anniston
en Alabama peut recevoir des patients atteints de la
varicelle, des personnes intoxiquées au gaz moutarde ou
blessées dans l’explosion d’une bombe radiologique, des
victimes d’empoisonnement par produits chimiques,
d’une fusillade ou d’une catastrophe naturelle – il
s’agit de simulations imposées à travers les activités
routinières de l’hôpital. La Noble Training Facility (NTF),
qui fait partie du Center for Domestic Preparedness, est
le seul hôpital entièrement opérationnel aux É.-U. se
consacrant à préparer toutes les disciplines de soins de
santé aux événements causant de nombreuses victimes
attribuables à des armes de destruction massive et à des
catastrophes naturelles.
« Lorsque les apprenants arrivent, ils ont déjà
les compétences, et nous les projetons au cœur
d’une terrible catastrophe », indique le spécialiste des
simulateurs de patient Robi Mobley. La Noble Training
Facility dispose d’une salle d’urgence, d’une unité de
soins intensifs médicaux et pédiatriques, d’une unité
pédiatrique, de trois salles d’opération, de salles de
travail et d’accouchement, d’une pouponnière et d’une
collection de simulateurs de patients comprenant 12
simulateurs METImen, 5 Caesar, 5 HPS adultes et 4 HPS
pédiatriques.
Les scénarios sont complexes et difficiles, et
visent à tester des cliniciens chevronnés à plusieurs
niveaux. Par exemple, l’hôpital pourrait découvrir qu’une
flambée de varicelle est en réalité la variole. Les étudiants
pourraient avoir à fermer l’établissement ou à isoler les
patients. Ajoutez un cas de botulisme, une fusillade, un
enlèvement d’enfant et quelques ivrognes, et vous avez
une journée normale aux urgences », explique Mobley. «
Nous ajoutons ces éléments de distraction pour aider à
accroître le niveau de stress. »
Souvent, un établissement ou une région enverra
une équipe de médecins, d’infirmiers, de techniciens
en soins médicaux d’urgence et des membres du corps
médical pour suivre un scénario. « Dans une situation
impliquant de nombreuses victimes,toute personne
faisant partie du personnel de l’hôpital pourrait être
amenée à intervenir», mentionne M. Mobley. « Nous
avons même accueilli des chefs de la direction et des
chefs de la direction financière. »
réalité les connaissances acquises en classe, ce qui
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iStan
®
Entièrement mobile avec états de patients et scénarios illimités
iStan est le simulateur de patients sans fil le plus perfectionné sur le marché, avec une excellente
articulation et des capacités de mobilité complètes. La physiologie intégrée et modélisée de iStan permet
aux instructeurs de lancer une simulation en deux clics ou de programmer un nombre illimité d’états de
patients et de scénarios pour une pratique avancée.
Navigabilité certifiée par la
U.S. Army et la U.S. Air Force
Modèle entièrement sans fil et
sans attache avec sang, fluides et
alimentation intégrés
Physiologie avancée avec la capacité de créer
un nombre illimité de profils de patient et
de scénarios
Capteur au doigt SaO2 intégré au
moniteur de surveillance du patient
Les voies respiratoires réalistes, modélisées
à partir d’une tomodensitométrie de patient,
interagissent avec la plupart des dispositifs
de prise en charge des voies respiratoires
Les fonctionnalités de
traumatisme comprennent
le volet costal, la cyanose,
le remplissage capillaire, le
trismus et l’accès IO au sternum
et au tibia
« J’aime mon iStan. » Andrew Gross, responsable de la simulation médicale, Case Western Reserve School of Medicine
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Faulkner State Community College
Fairhope, É.-U.
L’école de soins infirmiers du Faulkner State Community
College présente sa simulation dramatique « Envoi de
messages textes au volant » à plus de 1 000 étudiants du
secondaire et du collégial.
Dans un auditorium sombre et bondé, plus de
1 000 étudiants du secondaire et du collégial ont
les yeux rivés sur une reconstitution des activités
d’une salle d’urgence. Une équipe médicale s’efforce
de réanimer un chauffeur de 17 ans qui a subi des
blessures multiples au cours d’un accident de voiture.
Selon l’appel au 911, le jeune conducteur a été vu faire
des embardées et envoyer des messages textes tout
en conduisant. Alors que la sœur de l’adolescent est
debout à ses côtés et que sa mère pleure pour lui,
l’infirmière de la salle d’urgence vient leur annoncer
l’horrible nouvelle. Dans la scène finale, l’équipe
referme un sac mortuaire autour de l’adolescent et
l’emporte sur un chariot.
Le Faulkner State Community College en
Alabama utilise un simulateur de patient pour
apprendre à ses étudiants en sciences infirmières
et en sciences de la santé à répondre en cas de
traumatisme de patient. L’école a aussi créé une
simulation pour sensibiliser la communauté aux
dangers d’écrire des messages textes au volant.
Le scénario a été conçu par deux des
enseignants de l’école, l’infirmière de salle d’urgence
Carman Godfrey et l’infirmière navigante Valarie
Rumbley. « Toutes deux voient régulièrement
des événements traumatiques et elles ont vu de
nombreuses blessures associées au fait d’écrire des
messages textes au volant », explique Katrina AllenThomas, instructrice en soins infirmiers au Faulkner
State Community College. « C’était leur vision, et elles
en étaient réellement convaincues. »
Au cours de la reconstitution d’une heure, un
iStan maquillé en victime d’un accident de voiture
fait rapidement les transitions entre bradycardie et
asystolie.
La vision du FSCC est d’encourager les
autres à utiliser la simulation pour sensibiliser leur
communauté aux dangers d’écrire des messages
textes au volant. « Je sais que cela portera fruit, car
c’est déjà le cas », indique Allen-Thomas. « Chaque
jour, je reçois de 15 à 20 courriels me remerciant. Je
sais que nous avons sauvé une vie quelque part. »
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METIman
®
La meilleure valeur dans la simulation de patient haute fidélité pour la
formation en soins infirmiers et en soins préhospitaliers
METIman offre le meilleur rapport qualité-prix, en ce qui concerne les simulateurs de patients
haute fidélité – abordable, sans fil, fiable et durable pour la formation sur le terrain. Doté d’une
physiologie intégrée de CAE Santé, METIman permet aux instructeurs de lancer facilement des
scénarios et de se concentrer sur l’enseignement. Les modèles de soins pré-hospitaliers et de soins
infirmiers offrent des scénarios et des caractéristiques adaptés à chaque discipline.
Notre simulateur de patient
sans fil le plus abordable
pour la formation en soins
infirmiers et en soins
préhospitaliers
Choix de deux modèles - soins
préhospitaliers avec des
fonctionnalités avancées de prise
en charge des voies aériennes, ou
soins infirmiers avec aspiration
trachéale, cathéter sous-clavier,
lavage gastrique/gavage
La véritable mobilité du scénario permet
à l’instructeur de passer de la tablette à
distance au poste de travail en classe au
cours d’un même scénario
Les voies respiratoires réalistes, modélisées
à partir d’une tomodensitométrie de patient,
interagissent avec la plupart des dispositifs
de prise en charge des voies respiratoires
Modèle entièrement sans fil et
sans attache avec système de
sang intégré
Deux patients standards et quatre
expériences cliniques simulées
(SCE) préprogrammées inclus
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« Nous apprécions réellement les modèles axés sur la physiologie et la situation clinique très
en mesure de mettre un étudiant dans une situation clinique pratiquement réelle »
Carol Durham, enseignante clinique,
Université de la Caroline du Nord à
Chapel Hill, Ecole de soins infirmiers
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Victor Valley College
Victorville, É.-U.
Des étudiants ambulanciers paramédicaux extraient un
simulateur de patient blessé METIman des débris au Victor Valley College Public Safety Center.
Un centre de formation en sécurité publique de
9 acres au Victor Valley College à Apple Valley, en
Californie, offre des possibilités infinies de scénarios
de simulation de soins de santé. Le centre est équipé
d’une vaste gamme d’accessoires, notamment un
immeuble effondré, une tour en feu, un immeuble
d’habitation et un camion réservoir renversé.
Au cours des exercices de formation, les
étudiants ambulanciers paramédicaux trouveront un
des trois simulateurs de patients METIman Prehospital
dans pratiquement n’importe quelle situation au
Victor Valley College Public Safety Center, y compris
dans un tunnel sous-terrain pour effectuer un
sauvetage dans un espace clos.
« Nous avons ici un environnement dynamique
et nous essayons réellement d’offrir aux étudiants
une immersion dans ce qu’ils font », a indiqué Brian
Hendrickson, instructeur en soins ambulanciers
au Victor Valley College. « La physiologie des
mannequins met les étudiants au défi, je l’apprécie
beaucoup », a expliqué Hendrickson.
Pratiquement chaque événement de simulation
est enregistré sur le système d’enregistrement
audiovisuel du collège, ce qui permet aux instructeurs
d’offrir un débriefing aux étudiants et de passer en
revue les moments clés des scénarios.
« L’enregistrement de nos scénarios permet aux
étudiants de constater des aspects subtils, comme
la façon dont ils communiquent avec le patient, leur
langage corporel, des choses qu’ils devraient ou ne
devraient pas faire au cours d’un incident », a indiqué
Hendrickson. « Cela aide à combler le déficit en
communication, et nous essayons toujours de faire du
débriefing une expérience d’apprentissage positive.
Nous souhaitons que nos étudiants sortent d’ici avec
une perspective positive qui les prépare mieux à leur
avenir. »
proche de la réalité. Par la simulation, nous sommes
18
PediaSIM
®
Physiologie réaliste pour l’entraînement sans risque aux soins
pédiatriques
Le simulateur PediaSIM représente un patient de six ans, avec des voies aériennes et des caractéristiques
anatomiques et thoraciques réalistes pour permettre un large éventail d’interventions cliniques. Le
simulateur PediaSIM est disponible soit sur la plateforme HPS, conçue pour l’anesthésie et les soins
intensifs et respiratoires, soit sur la plateforme ECS, pour les sciences de la médecine et les soins
infirmiers et de la santé.
Modélisation réaliste de
la physiologie pédiatrique
cardiovasculaire, respiratoire
et neurologique
Les fonctionnalités avancées de
traumatisme des voies aériennes
permettent de s’exercer à
l’intubation œsophagienne,
nasale et buccale, ainsi qu’à la
cricothyrotomie à aiguille
Deux choix de modèles -ECS pour les soins
ordinaires et d’urgence et HPS avec véritable
échange gazeux pour la simulation d’anesthésie
et les soins respiratoires
PediaSIM HPS intègre la ventilation mécanique
et l’oxygénothérapie avec surveillance sur de
l’équipement clinique réel
Le système de reconnaissance des
médicaments de PediaSIM HPS
détermine la concentration et le
volume de médicament avec des
paramètres pédiatriques pour plus
de 60 médicaments à administration
intraveineuse
« La physiologie du simulateur pédiatrique joue un rôle de premier plan dans l’assimilation la
étudiants, ce qui leur permet aux étudiants de s’interroger sur les soins pédiatriques dont ont
19
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WakeMed Health and Hospitals
Raleigh, É.-U.
Un inhalothérapeute du WakeMed Center for Innovative
Learning, qui offre une formation par simulation à tous les
cliniciens de son programme pédiatrique.
Jeudi matin au service des urgences du
WakeMed Raleigh Campus. Un traumatologue
pédiatrique chevronné essaye d’aider un jeune garçon
qui semble souffrir de détresse respiratoire grave et
ne répond pas aux médicaments. Assistant à la scène
pleine d’anxiété, la mère dans tous ses états bombarde
le médecin de questions, quand soudain, le père du
garçon fait irruption dans la pièce, exigeant de savoir
ce qui arrive à son fils et remettant en question la
compétence du médecin. La perturbation interrompt
le médecin, ce qui complique encore l’identification
du problème du patient. Malheureusement, le jeune
garçon fait un arrêt cardiaque et meurt en dépit des
efforts courageux de l’équipe de traumatologie pour
le sauver.
Heureusement, le garçon est un simulateur de
patient PediaSIM, conçu et bâti pour présenter la
physiologie d’un enfant de six ans, et la mère et le
père sont des acteurs recrutés pour rendre la situation
plus réaliste et ajouter du stress au scénario de
simulation organisé par une équipe pluridisciplinaire
au WakeMed’s Center for Innovative Learning.
La médecine et les soins critiques pédiatriques
représentent un univers d’événements de faible
volume et à risque élevé et, de ce fait, les médecins
résidents, par exemple, ont moins l’occasion d’acquérir
les connaissances et l’expérience approfondies
nécessaires pour gérer les situations potentiellement
mortelles.
La simulation offre la solution idéale à ce
problème, selon le Dr Mark Piehl, directeur médical,
WakeMed Children’s Hospital et directeur du service
de pédiatrie du WakeMed Physician Practices.
« Un enfant dans un état critique étant beaucoup
plus intimidant et une bien plus grande source
d’anxiété pour les cliniciens, les émotions et le stress
supplémentaires peuvent nuire à l’efficacité du
praticien, mais la simulation les habitue à traiter des
enfants et à gérer les issues positives et négatives, y
compris la mort », affirme Piehl, qui ajoute ensuite
que tous les cliniciens du programme de pédiatrie de
WakeMed doivent suivre la formation par simulation.
« Le personnel infirmier nous dit régulièrement qu’il
est heureux d’avoir subi la rotation de simulation,
car lorsqu’une situation réelle se présente, il sait quoi
faire et a davantage confiance dans son rôle, sait
l’endroit où il doit se trouver et connaît la place de
l’équipement et des médicaments. »
dissémination des changements physiologiques aux
besoin leurs jeunes patients. »
Joy Thomason, infirmière autorisée, maîtrise en sciences infirmières,
professeure agrégée à l’école de sciences infirmières de l’Union
University School de Jackson, au Tennessee
20
BabySIM
®
Simulateur de nourrisson pour soins intensifs assurant la survie
Doté de la physiologie perfectionnée des modèles METI incluant les systèmes neurologiques, pulmonaires et cardiovasculaires des enfants, BabySIM réagit automatiquement aux interventions cliniques, de manière à permettre aux professionnels de la santé de s’exercer à apporter à des nourrissons des soins intensifs.
Fonction de fontanelle
protubérante
Modélisation réaliste de la
physiologie cardiovasculaire,
respiratoire et neurologique
des nourrissons
Les fonctionnalités avancées
de traumatisme permettent la
pratique de l’intubation nasale,
œsophagienne et buccale, la
stimulation transthoracique, la
décompression à l’aiguille et la
pose de drain thoracique
ExamSIM
®
Pratique sans risque des examens pelviens
obstétriques/gynécologiques
Le Pelvic ExamSIM procure aux apprenants d’innombrables possibilités
d’effectuer des examens pelviens avant même de toucher à une patiente
en chair et en os.
Une technologie tactile permet de mesurer la profondeur, la précision et les
sites de palpations.
Le simulateur est fourni avec quatre utérus interchangeables : un utérus normal,
un utérus avec rétroversion, un utérus avec kyste et un utérus avec fibrome.
Le modèle conçu pour l’apprentissage permet de s’exercer à repérer
correctement les palpitations et à exercer des pressions.
Les résultats de l’apprenant sont consignés sous Évaluation.
L’Analyse Après Action compare les résultats de l’apprenant à une base de
données contenant les résultats obtenus par des cliniciens d’expérience et
des utilisateurs novices.
21
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Insertion intraosseuse
Deux patients standards et quatre
expériences cliniques simulées (SCE)
inclus
Accessoires
pour simulateurs
Tablette robuste maintenant disponible pour tous les simulateurs de patient adulte
Interface de contrôle complète
L’interface de contrôle permet au simulateur de se connecter aux
moniteurs de supervision de patient standard, offrant ainsi aux
étudiants la possibilité d’utiliser le matériel réel d’un environnement
clinique et d’interagir avec ce matériel. Les modèles physiologiques
du simulateur génèrent les signaux appropriés, qui pilotent
de manière réaliste le matériel de supervision de patient par
l’intermédiaire des entrées de capteur standard. Disponible sur
simulateur HPS et PediaSIM HPS uniquement.
Ordinateur portable sans fil de l’instructeur
L’ordinateur portable sans fil permet à l’instructeur d’exploiter
entièrement à distance le simulateur à partir d’un endroit
quelconque du laboratoire. Les écrans et la structure de commande
de l’ordinateur distant sont identiques à ceux du poste de travail de
l’instructeur.
Câbles du défibrillateur mains libres
n Trousse de câbles mains libres - Zoll
n Trousse de câbles mains libres - Physio Quick Combo
n Trousse de câbles mains libres - Phillips
Entrée d’air murale
L’entrée d’air murale comprend des flexibles et des régulateurs de
débit qui permettent de raccorder un simulateur quelconque à une
tuyauterie d’air comprimé murale, en remplacement du compresseur.
Non disponible pour Caesar.
Tablette électronique robuste
La tablette électronique de l’instructeur est conçue pour résister
aux conditions de travail difficiles; elle comprend le WiFi intégré, la
protection MIL-STD-810G contre les chutes et la cote IP52 contre la
poussière et l’humidité.
Éditeur pharmacologique
L’éditeur pharmacologique apporte une nouvelle dimension à
l’apprentissage en permettant aux utilisateurs de personnaliser
les réactions aux médicaments du simulateur de patient.
Grâce à l’éditeur pharmacologique, les utilisateurs peuvent
ajouter de nouveaux médicaments à la bibliothèque, modifier
les réactions prédéfinies aux médicaments et ajuster les
paramètres pharmacocinétiques et pharmacodynamiques d’un
médicament particulier ou d’un ensemble de médicaments
pour un patient spécifique ou un groupe de patients.
Trousse de moulage pour
les blessures FX
TM
Conçue avec l’aide de la U.S. Army, la solution de simulation
de moulages FX est fournie dans une valise organisée
en compartiments. L’équipement standard comprend
les blessures à la tête, les fractures ouvertes, les brûlures,
les lacérations, les blessures par balle, le sang simulé, etc.
L’amputation, le dégantage de la main et l’empalement font
partie des composants disponibles en option.
Système de reconnaissance des médicaments
Le système de reconnaissance avancée des médicaments, qui utilise
un lecteur de code barres, permet de reconnaître les médicaments
administrés, leur concentration respective, et de quantifier le dosage
administré par l’étudiant. Disponible sur simulateur HPS et PediaSIM HPS
uniquement.
Système de reconnaissance des médicaments
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Müse
®
Exploitez facilement votre simulateur de patient
Grâce au logiciel Müse, l’utilisation d’un simulateur de patient est rapide, facile et intuitive. Avec ses trois niveaux de contrôle
de la physiologie modélisée, le logiciel Müse de CAE Santé permet aux instructeurs de présenter des scénarios, de modifier les
paramètres du patient ou de faire fonctionner un simulateur sur-le-champ. Profitez de la liberté et de la souplesse de rédiger et
de modifier des scénarios avec quatre licences supplémentaires, pour n’importe quel ordinateur Mac ou ordinateur personnel.
Ensemble patient et scénarios (SCEs) prêts à l’emploi – le
contenu éducatif et les préférences de configuration peuvent
être chargés automatiquement lorsque vous exécutez une
expérience clinique simulée.
Téléchargez des images de dossiers de patients, des
rapports de laboratoire, des radiographies, ainsi que des
fichiers audio et vidéo à visualiser pendant les simulations,
ce qui accroît le réalisme.
L’affichage de l’état du patient peut
être adapté de manière à montrer
entre autres les signes vitaux, le débit
cardiaque, l’état respiratoire, ainsi que
la Sa02, l’électrocardiogramme et le
capnogramme.
Les journaux des événements
récents de l’écran de contrôle vous
permettent de suivre les évolutions,
alors que les événements et les données
physiologiques sont entièrement
consignés dans l’historique de
l’expérience clinique simulée.
Les scénarios sont automatiquement chargés à l’exécution
d’une expérience clinique simulée. Il est possible de vérifier
directement l’état et l’avancement des scénarios à l’écran de
contrôle.
15
23
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Vous pouvez faire fonctionner le
simulateur sur-le-champ en ajustant les
paramètres de commande et en utilisant
les surpassements.
Le bouton Nouveau
registre d’événements
permet aux utilisateurs de
sauvegarder les paramètres
afin de pouvoir les utiliser
ultérieurement lors de la
création de scénarios.
Logiciel de supervision de patient simulé TouchPro
Le logiciel Müse comprend le logiciel de supervision de patient TouchPro, qui peut afficher jusqu’à 6 tracés et 4 signes vitaux numériques, y compris un ECG à 12 dérivations
et la capnographie. Il s’agit d’un navigateur Web pour PC et Mac qui peut être exécuté
sur un ordinateur ou une tablette avec écran tactile.
Il est possible de placer des signets dans la chronologie de l’expérience
clinique simulée pour revenir à un stade physiologique du patient
repéré antérieurement.
Contenu en 10 langues - français, anglais, japonais,
coréen, russe, polonais, espagnol, chinois traditionnel,
chinois simplifié et allemand.
Les liens rapides vous permettent de modifier la physiologie
du patient en un tour de main. Présentez le même scénario
avec un patient stable ou un patient instable, afin de mettre
à l’épreuve les compétences des étudiants en matière de
pensée critique.
Modifiez les conditions, administrez des médicaments et
consignez les interventions directement à partir des menus
personnalisables.
Une bibliothèque de médicaments exhaustive est intégrée
à la physiologie.
Passez d’une commande à l’autre en cliquant sur le schéma
du patient.
Le système protégé par mot de passe permet aux institutions de définir les privilèges d’accès des utilisateurs et des
opérateurs.
Le contrôleur de médication affiche la
concentration des médicaments administrés
au patient à un moment donné. Les
médicaments administrés peuvent être
réinitialisés, ce qui permet d’annuler
immédiatement tous les effets correspondants
sur le patient, à des fins d’enseignement.
Le bouton de réinitialisation du patient permet d’enregistrer rapidement
les données et de revenir à la physiologie de référence initiale du patient
sans redémarrer l’expérience clinique simulée.
24
Quel simulateur de patient vous convient?
METIman
en soins
préhospitaliers
METIman
en soins
infirmiers
HPS
PediaSIM
HPS
PediaSIM
ECS
BabySIM
Caesar
Incluse
Intégrale
Incluse
Incluse
Incluse
Incluse
Incluse
Incluse
Incluse
Intégrale
8
4
4
S.O.
S.O.
S.O.
S.O.
Jusqu’à 6
Modélisé
Modélisé
Modélisé
Modélisé
Modélisé
Modélisé
3 états
2 états
2 états
iStan
Voies aériennes
Yeux, oreilles, bouche et nez
Logiciel
Mannequin
Garantie standard d’un an
Articulation
Sans fil
Heures de charge de la batterie
Fonctionnement autonome
Peau réaliste
Interface avec les appareils
d’anesthésie
Administration d’agents
anesthésiques
Système de reconnaissance
des médicaments
Lien vers la physiologie
Cyanose
Remplissage capillaire
Journaux
Müse
Électrocardiogrammes
à 12 dérivations
Programmation avancée du
logiciel Müse
Diaphorèse
Clignement des yeux
Pupilles réactives
Sécrétions oculaires
Irrigation de l’oreille
Intubation nasale
Simulation de procédure
d’aspiration
Trismus
Expiration de CO2
Mandibule articulée
Bruit de gorge-Stridor
Intubation buccale
Trachéostomie/cricothyrotomie
Langue enflée
Gonflement du pharynx
Laryngospasme
Occlusion bronchique
Résistance aérienne
Variable
3 états
3 états
Variable
Variable
12
12
3 états
Variable
Pouls
Compatible avec BAVU
Nombre de pouls
Physiologique
Enregistrement des pouls
Commande indépendante
25
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14
14
14
10
4
8
IO
Intraveineux
PA
Trauma
Appareil urinaire
Bruits
Poumons
Estomac
Options
Perf. intra-osseuse sternum
Perf. intra-osseuse tibia
Infusion intra-osseuse du site
tibial
Retour
Ligne intraveineuse jugulaire
Ligne intraveineuse fémorale
Ligne intraveineuse
sous-clavière
Canulation
2 supports
PA bilatéral
Gauche
uniquement
METIman
en soins
préhospitaliers
METIman
en soins
infirmiers
HPS
PediaSIM
HPS
PediaSIM
ECS
BabySIM
Gauche
uniquement
Gauche
uniquement
Gauche
uniquement
Gauche
uniquement
iStan
Caesar
Option
Brassard
Palpation
Auscultation
Système de sang intégré
Capacité du réservoir de sang
Bouchon de réservoir du
liquide clair
Capteur de tourniquet
1,8l
1,5l
Bilatérale
Bilatérale
Bilatérale
Unilatérale
Bilatérale
Bilatérale
Bilatérale
Bilatérale
Unilatérale
Non (sac perf.
intraveineuse)
Non (sac perf.
intraveineuse)
Non (sac perf.
intraveineuse)
Non (sac perf.
intraveineuse)
Non (sac perf.
intraveineuse)
Non (sac perf.
intraveineuse)
Variable
Gravité
Gravité
Variable
Variable
Gravité
Gravité
8 avant
6 arrière
4
4
8 avant
6 arrière
4
4
8 avant
6 arrière
4
4
4 avant
2 arrière
4
4
4 avant
2 arrière
4
4
4 avant
2 arrière
4
4
Électrocardiogramme
uniquement
uniquement
uniquement
Bilatérale
Bilatérale
Pose de drain thoracique
Convulsions
Fontanelle protubérante
Drain thoracique avec fuite d’air
Cathétérisme UG
Organes génitaux mâles/
femelles
Bilatérale
Bilatérale
Réservoir de sortie
Empl. sons de respiration
Empl. bruits du cœur
Empl. bruits intestinaux
Interface avec moniteurs
cliniques réels
Reconnaissance automatique
de l’administration d’O2
Interface avec ventilateurs
Divers modes de ventilation
Quantification de la présence
de CO2
Cathéter artériel pulmonaire
Pose de sonde NG ou OG
Lavage/Gavage
Distension gastrique avec
intubation œsophagienne
Installation sur place
(en option)
Formation sur place
(en option)
Formation à CAE Santé
(Option)
1,4l
800 ml
Décompression à l’aiguille
Contrôle de sortie
Sons vocaux préprogrammés
1,5l
uniquement
Inclus
Inclus
Inclus
Inclus
Bilatérale
2 avant
4
2
uniquement
26
Solutions de formation en échographie
SOLUTIONS PIONNIÈRES DE FORMATION EN
ÉCHOGRAPHIE
La suite dynamique de solutions de formation par simulation de CAE Santé abrège le
délai d’acquisition de compétences et permet aux utilisateurs d’acquérir de l’expérience
et de la confiance dans l’évaluation d’une vaste gamme de patients et de pathologies.
La promesse de meilleurs résultats pour
le patient
L’essor de la technologie d’échographie médicale
pour l’évaluation, le diagnostic et les procédures guidées
à l’aiguille réalisés au chevet du patient a amélioré les résultats des patients et réduit le taux d’erreurs et de complications. La valeur de l’échographie au chevet du patient est
à ce point acceptée que cette technique a été qualifiée de
stéthoscope de l’avenir.
L’échographie au chevet du patient peut améliorer
la prise en charge et les résultats des patients, mais son efficacité dépend considérablement de la compétence du
praticien. Avec les outils de simulation d’imagerie de CAE
Santé, les utilisateurs traditionnels et non traditionnels ont
accès à des heures de pratique clinique sans risque avant
de commencer à évaluer des patients en chair et en os.
La plateforme VIMEDIX de CAE Santé offre un environnement de formation inégalé pour l’échographie cardiaque, abdominale et obstétrique/gynécologique qui permet aux apprenants de visualiser rapidement l’anatomie et
d’obtenir les images désirées. Les modèles brevetés Blue
Phantom aident les apprenants à acquérir précision, compétence et confiance dans la réalisation des évaluations et
des procédures guidées à l’aiguille qui améliorent la sécurité des patients. Avec l’apprentissage en ligne multimédia ICCU, les séminaires didactiques, l’application mobile
d’examens FOCUS et un forum communautaire, CAE Santé
offre un ensemble complet de solutions pour accélérer
l’apprentissage.
Le simulateur Blue Phantom de formation à l’examen par
échographie FAST (Focused Assessment with Sonography for Trauma) est conçu pour la pratique avec le système
d’échographie de l’utilisateur.
27
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28
VIMEDIX
TM
Le simulateur de patient pour la formation à l’échographie le plus
réaliste, le plus complet et le plus polyvalent qui soit
Disponible 24 heures par jour, 7 jours par semaine, le simulateur
VIMEDIX de CAE Santé pour la formation à l’échographie
permet aux utilisateurs d’acquérir de l’expérience à l’endroit et
au moment de leur choix. Conçu autant pour les néophytes en
échographie que pour les utilisateurs aguerris, VIMEDIX offre
un large éventail de cas normaux ou pathologiques et une
variété de types d’images du corps. VIMEDIX est le simulateur
d’échographie le plus validé, tant dans des publications
scientifiques que dans des revues scientifiques examinées par
les pairs.
Une zone d’intérêt avec imagerie Doppler couleur
29
Obtenez des images d’échographie haute résolution en temps
réel tout en visionnant simultanément des images anatomiques
en 3-D qui amélioreront votre compréhension des relations
structurelles de l’anatomie.
Accumulez de l’expérience sur un large éventail de scénarios
d’imagerie sans les inconvénients et les risques inhérents aux examens échographiques sur patients réels.
Excellent pour la formation gérée ou comme complément à la
formation donnée par un instructeur dans le cadre d’une formation autodidacte.
Simulation d’échographie
Ultrasound
Simulation
Simulation échographique cardiaque et
abdominale créée à partir de séries de
données d’imagerie réelles
NOUVEAU!
Dotée d’imagerie Doppler couleur sur toutes
les pathologiques cardiaques, un mode
d’imagerie biplanaire et une fonction de
mesure intelligente
l’échocardiographie transthoracique et transœsophagienne sous
des scénarios d’imagerie de cas normaux et de cas pathologiques.
Les fonctions d’examen échographique général comprennent
l’échographie abdominale sur des cas présentant une anatomie normale, des cas de traumatismes (FAST), ainsi que des cas
pathologiques exhaustifs.
Les fonctions d’examen échocardiographique incluent
Un cas de cardiomyopathie de tako-tsubo
Une image biplanaire
« Nous utilisons VIMEDIX dans le cadre de notre programme de formation uniformisé à
l’échocardiographie transthoracique. Les apprenants peuvent pratiquer dans un environnement
exempt de risque et de stress. Il est avantageux pour nous d’offrir un environnement d’apprentissage
qui nécessite peu de supervision et de main-d’œuvre. Cela nous permet aussi de mesurer
objectivement les progrès des étudiants. » J. Daniel Muehlschlegel, M.D. M.M.S, Professeur adjoint d’anesthésie, Département
d’anesthésiologie, Médecine périopératoire et de la douleur, Brigham and Women’s Hospital, Harvard Medical School
30
10 4
VIMEDIX Ob/Gyn
TM
Parfaire ses compétences dans l’imagerie d’un éventail d’anomalies
fœtales ou maternelles
Le simulateur d’échographie VIMEDIX Ob/Gyn accélère la
formation des médecins et des technologues en échographie
qui réalisent des échographies prénatales pour évaluer la santé
du fœtus et diagnostiquer les anomalies fœtales. La grande
qualité et haute définition des images échographiques
et anatomiques améliorent la formation, permettant aux
apprenants de comprendre plus rapidement et d’acquérir plus
vite leurs compétences.
Un plan de coupe visé atteint
31
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Ultrasound
Simulation
OSimulation d’échographie en
obstétrique/gynécologie
Obtenez des images d’échographie haute résolution en temps réel
d’un fœtus de 20 semaines tout en visionnant simultanément des
images anatomiques en 3-D qui amélioreront votre compréhension
des relations structurelles de l’anatomie.
Exercez-vous avec un large éventail de scénarios d’imagerie
normaux et pathologiques sans les inconvénients et les risques
inhérents aux examens échographiques sur patients réels.
Améliorez les compétences dans l’acquisition et l’optimisation des
images, ainsi que l’évaluation de l’âge gestationnel, des annexes
maternelles et de l’anatomie fœtale
Omphalocèle
Affichage instantané des mesures complètes de l’apprenant en un
coup d’œil, y compris une comparaison côte à côte de la cible par
rapport aux images échographiques capturées
Excellent pour la formation gérée ou comme complément à la
formation donnée par un instructeur dans le cadre d’une formation
autodidacte.
Gamme exhaustive de 28 anomalies fœtales avec des images
échographiques claires et réalistes en plus de l’option du choix du
sexe du fœtus.
Anatomie crânienne fœtale
NOUVEAU!
Module de formation sur l’examen endo-vaginal. Vous pouvez
balayer les cas d’une grossesse normale de huit semaines et
jusqu’à huit pathologies fœtales supplémentaires avec la sonde
endo-vaginale et la sonde de surface abdominale.
32
10 4
Enseignement et formation à l’échographie
Apprentissage en ligne, séminaires sur site et apprentissage autogéré
Solution à guichet unique
CAE Santé offre un enseignement de pointe de l’échographie qui allie
la meilleure technologie de simulation avec une instruction et des
méthodologies de première classe. Nos solutions efficaces abrègent
le délai d’acquisition de compétences et permettent aux institutions
d’économiser temps et argent et d’améliorer le taux de rétention
des apprenants par l’utilisation de techniques et de technologies
innovatrices.
Apprentissage en ligne ICCU en échographie
Conçu pour aider de manière efficace les utilisateurs à adopter
l’échographie, ICCU, un programme d’apprentissage interactif en
ligne, permet de maîtriser les procédures et les examens en matière
d’échographie, y compris l’examen échographique cardiaque dirigé
(FOCUS), l’accès au système veineux central guidé par échographie, la
thoracentèse, la paracentèse et l’évaluation des vaisseaux sanguins, de
la cavité pleurale et des poumons. Outre le programme en ligne, CAE
ICCU propose l’apprentissage coopératif, des séminaires de formation
sur site et un aide-mémoire sur l’examen FOCUS disponible sur iPod
ou iPad.
Le programme d’apprentissage en ligne ICCU respecte les règles
internationales de formation en échographie. Il a été approuvé par
l’American College of Chest Physicians et la Société canadienne des
soins intensifs.
Perspective à 360 degrés 33
www.caesante.com
Affichage des 4 cavités avec régurgitation tricuspidienne ICCU effusion périphérique
Séminaires interactifs extrêmement cliniques
Rapport professeur-participant de 1:5
Format fondé sur la simulation avec simulateur
d’échographie VIMEDIX
Scénarios fondés sur des cas réels avec
pathologies aiguës et chroniques
Système de mesures unique pour suivre les
progrès
L’apprentissage en ligne et les séminaires
résidentiels permettent d’accumuler des
crédits CME.
Pour organiser un séminaire sur place,
communiquez avec CAE Santé, au 1-888-8664228 (Amérique du Nord), ou au +1 514-341-2000,
poste 6521 ou à l’adresse [email protected].
Séminaires de formation à l’échographie
animés par des professeurs
CAE Santé fait équipe avec des institutions d’enseignement
et de soins de santé réputées de partout dans le monde pour
présenter les séminaires de formation à l’échographie. Les
séminaires didactiques et pratiques s’adressent aux médecins,
aux praticiens chevronnés, aux infirmiers et infirmières,
ainsi qu’aux technologues œuvrant dans de multiples
disciplines, notamment aux intensivistes, aux urgentologues,
aux anesthésistes, aux chirurgiens et aux cardiologues. Les
séminaires extrêmement interactifs sont précédés d’une
immersion dans notre programme d’apprentissage en ligne
ICCU, afin de préparer les participants aux séances de travaux
pratiques dirigés par des professeurs de première classe.
Les crédits CME auxquels donnent droit ces séminaires sont
reconnus par l’Université de Montréal, le Collège royal des
médecins et chirurgiens du Canada et l’American Medical
Association. Tous les séminaires incluent la pratique avec des
simulateurs fantômes, des modèles vivants et des simulateurs
d’échographie VIMEDIX.
Programmes d’apprentissage autogérés
Blue Phantom
Les programmes primés d’apprentissage de l’échographie
Blue Phantom se veulent des programmes d’éducation
extrêmement efficaces pour aider les utilisateurs
ayant peu d’expérience, voire aucune, à maîtriser les
procédures guidées par échographie. Chaque programme
d’apprentissage comprend un livre de cours, un DVD et un
modèle de formation pratique Blue Phantom.
Pour en savoir davantage sur les programmes « Comprendre
l’échographie afin de guider les insertions de cathéters
centraux » et « Comprendre l’échographie afin de guider
l’insertion périphérique de cathéters centraux », visitez
bluephantom.com
34
Modèles de formation à l’échographie de CAE Santé
Blue Phantom™, le chef de file en matière de modèles de formation à l’échographie dans plus de 20
spécialités médicales, fait maintenant partie de CAE Santé. Blue Phantom procure aux utilisateurs
des modèles de formation de la plus haute qualité aux fins de la formation à l’imagerie diagnostique
et aux procédures guidées par échographie. Le large éventail de produits comprend les simulateurs
d’entraînement pour l’accès au système veineux central, l’obstétrique/gynécologie, l’anesthésie régionale, la ponction lombaire et l’analgésie spinale-épidurale, l’échographie scrotale, la paracentèse, la thoracentèse et la pédiatrie. Construits d’un tissu breveté SimulexUS™, les modèles de formation pratique
sont extrêmement durables et reproduisent avec exactitude les caractéristiques d’imagerie des tissus
humains. Utilisez votre propre système d’échographie pour la simulation et la formation sans risque.
Modèle CVC échographique de formation
Ce simulateur d’échographie d’une grande durabilité
intègre toute l’anatomie requise pour enseigner, apprendre et pratiquer les compétences associées à
la pose d’un cathéter central; il a été conçu pour la
formation aux procédures d’insertion guidées et à
l’aveugle. Le tissu autoréparant résiste aux usages répétés, ce qui minimise la nécessité de remplacer les
pièces.
Superbe qualité d’image provenant d’appareils
d’échographie
Correct d’un point de vue anatomique; construit à
partir du dossier numérique d’un humain
La veine cave supérieure, l’oreillette droite et le ventricule droit simulés permettent aux utilisateurs d’insérer
des fils-guides et des cathéters sans résistance
Également offert avec le plexus brachial en option
pour la formation à l’anesthésie régionale
« Je recommanderais assurément ce
produit à toute personne intéressée à
améliorer la sécurité des patients et
à réduire les taux de complications et
d’infection. »
Paul Hudson, M.D.
Service de cardiologie
Université du Colorado, Health Sciences Center
Pour connaître la gamme complète de simulateurs d’entraînement axés sur l’échographie Blue Phantom
de CAE Santé, visitez bluephantom.com
35
www.caesante.com
Modèle CVC
échographique avec peau
de rechange transparente
Également offert avec le plexus
brachial en option pour la
formation à l’anesthésie régionale
Créé dans le but d’aider les cliniciens à combler l’écart
en matière d’apprentissage en leur permettant de voir
les structures anatomiques internes de leurs propres
yeux, de même que par imagerie échographique.
Ce modèle offre une grande qualité d’image pour
la formation. Le tissu organique simulé présente les
mêmes propriétés acoustiques que le tissu humain
véritable.
Le tissu autoréparant SimulexUS garantit un faible coût
de propriété.
« La durabilité de cet appareil est remarquable. Il compte des milliers d’insertions de seringues… Après une séance de formation
intense, il portera des traces à peine visibles des points d’insertion
de seringues. Celles-ci vont disparaître rapidement, au fur et à
mesure que le tissu se répare. »
Dr Paul Mayo, Beth Israel Deaconess, NY
Modèle de formation à
l’échographie pour la pose
d’un cathéter jugulaire
interne
Le simulateur de cathéter central le plus durable et le
plus économique qui existe
Anatomie extrêmement réaliste; comprend une veine
jugulaire, la fourchette sternale de l’artère carotide
Les utilisateurs peuvent simuler le pouls artériel à la
main, au moyen d’une poire
36
Modèle de formation à l’échographie pour la thoracentèse inter-scapulaire
Ce modèle pour la formation pratique aux procédures de thoracentèse guidée par échographie permet aux utilisateurs
d’acquérir de l’expérience et de la confiance lorsqu’il s’agit de repérer les points d’insertion d’aiguilles et de petits cathéters
et de les guider dans les patients avec épanchements pleuraux. Le tissu extrêmement durable et autoréparant procure une
longue vie à un faible coût de propriété.
Excellentes caractéristiques d’imagerie au moyen de n’importe quel système d’imagerie par échographie
Extrêmement réaliste : le modèle comprend des structures telles que le tissu superficiel de la paroi de la cage thoracique, les
6e, 7e, 8e et 9e côtes et les espaces intercostaux, la cavité pleurale avec poumon et poumon atélectasique, diaphragme et la
partie supérieure de la rate
Les utilisateurs peuvent ignorer les structures accessoires telles que la rate, le diaphragme et le poumon
La pression positive du liquide indique immédiatement aux utilisateurs si l’épanchement pleural est évalué correctement
« Je suis impressionné par la durabilité des simulateurs d’entraînement. Nous avons fait
l’acquisition d’un modèle pour thoracentèse il y a environ un an et demi, nous avons formé
quatre formateurs toutes les quatre semaines, ce qui a généré de multiples tentatives et
nous n’avons pas encore été obligés de remplacer le liquide. Vu l’intérêt sincère que manifeste
l’entreprise à l’endroit de l’amélioration de ses produits, elle s’est acquis notre loyauté. »
Joshua D. Lenchus, DO, RPh, FACP
Professeur adjoint de médecin clinique, Division de la médecine d’hôpital,
Département de la médecine, University of Miami Miller School of Medicine
Pour connaître la gamme complète de simulateurs d’entraînement axés sur l’échographie Blue Phantom
de CAE Santé, visitez bluephantom.com
37
www.caesante.com
Modèle de formation à l’examen par échographie FAST
Ce mannequin de formation extrêmement réaliste interagit avec les appareils d’échographie
pour permettre de s’exercer en vue de l’examen FAST (Focused Assessment with Sonography for Trauma), ainsi qu’aux procédures d’échocardiographie transthoracique et de ponction péricardique. Le modèle FAST imite fidèlement les caractéristiques d’imagerie du tissu
humain, de sorte que les utilisateurs peuvent trouver les mêmes difficultés qu’ils trouveraient
chez un patient réel.
Les conditions d’hémorragie ajustables autour du foie, de la rate, du cœur et de la vessie
permettent de simuler un large éventail de pathologies.
Les parties supérieure et inférieure du torse entièrement reproduites sur l’image comprennent le foie, la vésicule biliaire, les reins, la rate, le cœur, le fluide péricardiaque, les poumons,
les côtes, l’intestin, la vessie, l’estomac et le squelette
Les utilisateurs sont aux prises avec les mêmes difficultés de visualisation que s’il s’agissait
d’un patient humain, par exemple l’application de la pression adéquate sur le capteur pour
obtenir des images, les gaz intestinaux et l’accès intercostal
38
Modèle de formation à l’échographie
transvaginale
Le mannequin pour examen transvaginal par échographie procure
aux utilisateurs une excellente plateforme de formation aux procédures
d’échographie endovaginale au moyen de leurs propres appareils
d’échographie. Ils peuvent s’exercer à l’acquisition et à l’interprétation
d’images et acquérir les habiletés psychomotrices nécessaires pour
effectuer des examens transvaginaux par échographie tout en apprenant à
identifier les structures pelviennes normales et les pathologies.
Imite fidèlement les caractéristiques de sensation et d’imagerie d’un
véritable examen endo-vaginal par échographie
La formation à l’endroit et au moment désirés sans les risques inhérents à
l’utilisation de patients en chair et en os
Excellent pour la validation de la compétence clinique
« Nous avons trois mannequins pour examen endovaginal, tous avec des résultats
différents. Le premier avantage que nous voyons pour nos étudiants est que cela
élimine la peur de réaliser cette procédure. Étant donné que l’orientation de l’image
est différente lors d’une échographie endovaginale, le recours à la simulation est
non seulement avantageuse pour les étudiants, mais aussi pour les patientes. »
Charlotte Henningsen, MS, RT(R), RDMS, RVT, FSDMS
Présidente et professeur, Département d’échographie
Florida Hospital College of Health Sciences
Modèle de formation à l’exécution par échographie
d’une biopsie du sein
Le modèle pour biopsie du sein permet aux utilisateurs d’acquérir les
compétences en imagerie et en procédures nécessaires pour effectuer une
biopsie à l’aiguille fine guidée par échographie. Le tissu breveté SimulexUS™
est extrêmement durable et permet de répéter de multiples fois les procédures
à l’aiguille. Conçu pour l’utilisation sur des appareils d’échographie réels, le
modèle procure des images de tissu réel d’une qualité exceptionnelle.
Les modèles auto-scellants ne se décomposeront pas et ne se déshydrateront
pas avec le temps.
Comprend différentes masses hyperéchogènes, hypoéchogènes et
anéchogènes qui permettent aux utilisateurs d’acquérir de l’expérience sur un
large éventail de lésions.
14 masses de dimensions différentes (4 mm à 11 mm) permettent aux
utilisateurs de perfectionner leurs compétences, en commençant par des
lésions plus grosses et en ciblant des lésions plus petites conformément avec
l’acquisition des compétences
Pour connaître la gamme complète de simulateurs
d’entraînement axés sur l’échographie Blue Phantom de
CAE Santé, visitez bluephantom.com
39
www.caesante.com
Les masses sont présentes dans les tissus du centre du sein ainsi que dans la
queue de Spence
On peut injecter du liquide dans le modèle pour vérifier l’emplacement de la
pointe de la seringue (expulsé automatiquement)
Simulateur d’entraînement relatif à l’examen du sein par élastographie
échographique également disponible
Modèle de formation à l’échographie d’amniocentèse
Le modèle de formation à l’amniocentèse offre aux cliniciens une plateforme exceptionnelle pour acquérir et perfectionner les compétences liées aux procédures d’amniocentèse guidées par échographie. Avec une anatomie réaliste et des niveaux de liquides ajustables, ce
modèle permet aux utilisateurs de s’exercer à l’acquisition et à l’interprétation des images, ainsi que de pratiquer leurs capacités psychomotrices. Une configuration d’échantillonnage du cordon ombilical fœtal est aussi disponible.
Anatomie pelvienne réaliste comprenant un
utérus gravide et un fœtus de 18 semaines, un
cordon ombilical avec les insertions fœtale et
placentaire, le placenta, le col de l’utérus et une
variété de poches de liquide
Anatomie fœtale précise de l’extérieur
permettant la formation à l’échographie
tridimensionnelle
Superbes caractéristiques d’imagerie
échographique
Conception extrêmement durable permettant
de reproduire les résultatssur des milliers
d’utilisations
La gamme de produits Blue Phantom de CAE Santé comprend d’autres
modèles de formation.
Consultez le site bluephantom.com pour obtenir de plus amples
renseignements.
Échographie de l’aorte abdominale
Biopsie rénale
Élastographie du sein
Échographie scrotale
Anesthésie de la région fémorale et
accès vasculaire
TAP block
Identification de corps étrangers
Cathéter jugulaire interne
Paracentèse
Bloc de formation en pédiatrie à 4
vaisseaux
Échantillonnage percutané du cordon
ombilical
Thoracentèse et thoracostomie
Biopsie de la glande thyroïde
Échocardiographie
transœsophagienne
Amniocentèse
Échocardiographie transthoracique
Doppler périphérique
Examen transvaginal avec grossesse
intra-utérine ou extra-utérine
Accès vasculaire du CCIP
Sono-hystérographie et
Anesthésie régionale
sonosalpingographie transvaginales
40
4
APPRENTISSAGE IMMERSIF POUR LA CHIRURGIE
LAPAROSCOPIQUE
Les simulateurs de chirurgie laparoscopique de CAE Santé offrent un environnement réaliste pour s’exercer aux procédures minimalement effractives
sans risque pour les patients. Les mesures complètes de l’apprenant donnent
un moyen objectif et quantifiable d’évaluer les connaissances, le jugement et les
compétences manuelles.
La formation virtuelle favorise la confiance
La simulation chirurgicale est devenue un aspect essentiel de la formation sur les
interventions
laparoscopiques,
endovasculaires
et
obstétriques/gynécologiques
puisqu’elle entraîne une amélioration mesurable des compétences. Les simulateurs de
chirurgie de CAE Santé permettent aux apprenants d’assimiler le contenu didactique
tout en pratiquant les compétences psychomotrices associées aux interventions
laparoscopiques. La technologie haptique offre des réponses précises au niveau visuel,
sonore, et des retours de force tactile.. L’interface conviviale est simple à configurer et offre
un gain de temps aux instructeurs.
41www.caehealthcare.com
LapVR
Gagnant du prix RedDot
Design Award en 2013
TM
Procédez à des laparoscopies pouvant aller d’élémentaires à complexes tout
en acquérant des compétences en matière de prise de décision chirurgicale
Le simulateur LapVR reproduit fidèlement les procédures laparoscopiques au moyen d’une technologie haptique de grande précision pour permettre aux apprenants de s’exercer à la suture, aux nœuds et aux boucles
ainsi qu’aux procédures chirurgicales générales et gynécologiques et obstétriques. Le simulateur LapVR procure aux instructeurs des cas de patients réels pour la formation et des outils d’évaluation du rendement à la
fois détaillés et faciles à utiliser.
Modules
Module sur les compétences essentielles
Module sur la cholécystectomie par laparoscopie
Module sur l’inspection et la manipulation de l’intestin grêle
Module sur la gynécologie et l’obstétrique
Module sur les sutures et les nœuds
Module optionnel sur l’appendicectomie
« Les compétences et les procédures essentielles intégrées dans le simulateur LapVR procurent une formation
précieuse aux étudiants en chirurgie et les aident à se
préparer pour la chirurgie laparoscopique. » — Dre Aurora
D. Pryor, Professeure et chirurgienne généraliste en chef, Stony Brook
Medicine
42
EndoVR
TM
Perception Retour de force et réactions physiologique et tactile réalistes
pour l’endoscopie gastro-intestinale et bronchique
La technologie haptique réaliste du simulateur EndoVR permet aux apprenants d’expérimenter l’évaluation gastro-intestinale
ou bronchique. Le simulateur les expose à un large éventail d’anatomies et de pathologies, afin qu’ils puissent rapidement
acquérir de la confiance et se sentir à l’aise. Le simulateur EndoVR offre trois environnements d’apprentissage sur une unique
plateforme, notamment les procédures bronchoscopiques et les procédures visant les tractus gastro-intestinaux (GI) supérieur
et inférieur. Les professeurs peuvent télécharger leur propre contenu didactique multimédia, tandis que les apprenants
procèdent à une rétroaction après chaque cas, accompagnée d’une évaluation des performances fondée sur des faits.
Modules
Module sur la bronchoscopie
Module EBUS-PTBA
Module sur le tractus gastro-intestinal (GI)
Gagnant du prix RedDot
Design Award en 2013
« La conception de ces simulateurs
chirurgicaux a réussi de façon impressionnante à démontrer robustesse,
simplicité et durabilité. »
— Jury du Red Dot Design Award
43
www.caesante.com
CathLabVR
TM
Pratique sans risque des procédures cardiaques et vasculaires périphériques
Le système CAE CathLabVR offre la perception haptique la plus fidèle de sa classe des forces rencontrées lors de
la manipulation des fils, cathéters, ballons et endoprothèses chez un patient. Les apprenants peuvent s’exercer à
examiner différentes anatomies pour y repérer les anomalies cardiaques et vasculaires. La pratique répétée et les
cas difficiles permettent aux apprenants de perfectionner leurs compétences et d’acquérir de la confiance dans
un environnement exempt de risque.
Modules logiciels standards
Interventions coronaires percutanées élémentaires et avancées
Interventions carotidiennes élémentaires et avancées
Implantation de valve aortique par voie percutanée (TAVI)
Gestion du rythme cardiaque
44
LEARNINGSPACE > ENREGISTRER, EXAMINER ET ÉVALUER LA PERFORMANCE DANS DES SCÉNARIOS DE SIMULATION OU DES ÉVÉNEMENTS CLINIQUES
LearningSpace de CAE Santé offre la plateforme la plus robuste et la plus souple qui
soit pour gérer l’enregistrement audiovisuel, le débriefing et l’évaluation professionnelle dans le cadre de simulations et dans la pratique clinique. LearningSpace est
en ligne, adaptable et accessible de partout.
Des solutions essentielles pour améliorer
l’apprentissage en soins de santé et la sécurité
des patients
Il est connu qu’une séance de débriefing de grande qualité
après un scénario d’urgence simulé ou un événement clinique
améliore l’apprentissage et la rétention. Dans tout scénario associé
à des enjeux élevés, les participants pourraient ne pas se souvenir
de tous leurs comportements, de toutes leurs décisions et de toutes
leurs interactions. De nos jours, la plupart des centres de simulation
enregistrent les scénarios pour améliorer le débriefing et l’évaluation
de la performance. On a aussi de plus en plus recours à des solutions
audiovisuelles dans la pratique clinique.
LearningSpace est un système d’enregistrement audiovisuel
accessible en ligne. Le système saisit les données physiologiques,
notamment les journaux des événements, les graphiques de
tendances, les affichages en oscillogramme et les annotations. Au
cours d’une séance de débriefing, les participants peuvent voir
une reprise instantanée, avec l’avantage de nombreuses données
concernant le patient et la critique étape par étape de l’instructeur.
LearningSpace offre des outils de programmation, de
production de rapports et d’évaluation puissants. Le système
en ligne est sûr et protège la vie privée des apprenants et des
utilisateurs. Un nouveau gestionnaire de ressources permet aux
gestionnaires du centre de simulation de faire le suivi de leurs actifs,
des heures des patients simulés et de l’utilisation pour la production
de rapports en temps réel.
LearningSpace offre une mobilité, pour l’apprentissage sur
place ou à l’extérieur, de même qu’une adaptabilité, ce qui permet
aux établissements de standardiser la formation dans différents
centres. Les membres de l’équipe de soutien de LearningSpace sont
des partenaires de confiance qui offrent gratuitement consultation
et expertise de la conception initiale du centre jusqu’à l’intégration
complète d’un système LearningSpace.
L’équipe de développement de LearningSpace s’est engagée
à l’amélioration continue de l’expérience de l’utilisateur final. À
partir des commentaires et des réactions de la communauté des
utilisateurs de LearningSpace, l’équipe de développement lance de
nouvelles fonctionnalités et des mises à jour gratuites plusieurs fois
par an.
45
www.caesante.com
La U.S. Air Force a adopté LearningSpace dans tous ses centres de
simulation médicale de palier 1 et
2 aux États-Unis, au Royaume-Uni,
en Corée du Sud et au Japon. Plus
de 160 centres médicaux au sein de
la U.S. Veterans Health Administration Simulation Learning, Education
and Research Network (SimLEARN)
utilisent un système audiovisuel
LearningSpace personnalisé pour
gérer les activités de formation et
fournir une rétroaction immédiate
aux apprenants.
46
Nouveau!
LearningSpace
TM
La fonctionnalité de gestionnaire des ressources pour
les centres de simulation fait le suivi des stocks, des
heures d’utilisation des simulateurs, des heures des
patients normalisés, des heures d’utilisation des salles,
de l’utilisation de l’équipement, etc.
Des solutions audiovisuelles pour gérer l’apprentissage en soins de santé
et améliorer la sécurité des patients
LearningSpace est la plateforme de gestion audiovisuelle et de gestion globale de CAE Santé, conçue pour enregistrer les événements cliniques et d’apprentissage à des fins d’examen, de débriefing
et d’évaluation. LearningSpace est une plateforme en ligne, accessible de partout et extensible, allant des environnements en salle unique à des emplacements multiples reliés.
Enregistrement et visualisation
Des caméras numériques SD ou HD offrent une qualité vidéo supérieure et des options de pivotement horizontal
et d’inclinaison verticale
Enregistrement sonore de grande qualité avec microphone dédié dans la salle et encodeurs numériques et audio
Enregistre les données des patients et le monitorage pour un examen intégré
Visualisation jusqu’à 25 salles sur un même écran
Observation et annotation en direct à partir de n’importe quelle salle, sur n’importe quel ordinateur
Fonction de recherche avancée dans la bibliothèque d’enregistrements
47
www.caesante.com
« Pour notre programme de
patients standardisés, nous
utilisons LearningSpace pour créer
des cas, planifier nos apprenants
et nos patients standardisés, saisir
les enregistrements audiovisuels
et les données. Nous sommes en
mesure de produire des rapports
réellement solides. »
— Jacqueline Jordan Spiegel, MS, PA-C,
directrice des compétences cliniques et
de la simulation, Université Midwestern,
Glendale, Arizona, É.-U.
Gestion et contrôle
Débriefing et évaluation
La saisie des données sécuritaire et l’authentification des
utilisateurs assurent la protection de la vie privée
Données du simulateur et flux de monitorage du
patient intégrés
Planification intelligente automatisée et outils de gestion des cas
exhaustifs
Intégration avec les simulateurs de CAE Santé et
d’autres simulateurs
Plus de 25 rapports exportables destinés aux professeurs et aux
étudiants
Consultation des événements enregistrés avec les
données des patients pour le débriefing
Sauvegarde tous les soirs des métadonnées
Rétroaction en temps réel
48
LearningSpace
TM
Choisir la solution audiovisuelle adaptée à votre environnement
d’apprentissage
LearningSpace One —
notre solution audiovisuelle mobile
sur roues pour des événements
dans une seule salle ou impliquant
un seul patient.
LearningSpace One offre la plateforme LearningSpace complète
en un progiciel abordable qui
peut être facilement augmenté à
mesure que votre environnement
d’apprentissage prend de
l’ampleur.
LearningSpace Pro —
notre solution LearningSpace
originale, avec des fonctionnalités
d’enregistrement audiovisuel,
de débriefing, d’évaluation et
de gestion pour les centres de
simulation achalandés. Comprend
deux caméras de définition
standard avec une prise en charge
d’un maximum de dix caméras,
surveillance à distance par l’équipe
de techniciens et services de
sauvegarde de la base de données
tous les soirs.
LearningSpace Enterprise —
notre solution LearningSpace
adaptée à des centres de simulation dotés de plusieurs salles ou
de plusieurs sites. Enterprise prend
en charge plus de caméras et
de stockage vidéo, et comprend
une consultation de conception,
l’installation et la formation sur
place effectuée gratuitement par
l’équipe LearningSpace.
LearningSpace Go —
pour les systèmes Pro et Enterprise,
LearningSpace Go vous permet
d’enregistrer sur place la simulation
et de télécharger les données de
n’importe quel endroit.
« CAE Santé nous a orientés tout au long du processus d’installation
et a formulé des recommandations sur les meilleurs emplacements
des caméras, des microphones et des serveurs. Ils ont été très
réceptifs dans leur soutien. En tant qu’utilisateur, j’obtiens ce dont
j’ai besoin et rapidement. »
— Jacqueline Jordan Spiegel, MS, PA-C, directrice des compétences cliniques et de la
simulation, Université Midwestern, Glendale, Arizona, É.-U.
49
www.caesante.com
Accessible de partout!
Connectez-vous à votre LearningSpace pour observer
les enregistrements en direct, créer des annotations
ou utiliser les outils de gestion.
LearningSpace One — toutes les fonctionnalités de LearningSpace
en une caisse ou chariot portable. Comprend deux caméras.
« Nous avons déployé LearningSpace
dans l’ensemble de notre institution.
Ce système permet d’assurer la
normalisation et constitue un élément
essentiel du contrôle de la qualité de la
formation. La disponibilité d’une unité
mobile qui télécharge les événements
enregistrés et les vidéos dans le serveur
centralisé est indispensable pour toute
installation qui réalise des simulations
sur place et offre des formations sur des
sites éloignés. Le soutien technique est
d’excellente qualité, et CAE Santé n’a
pas ménagé ses efforts pour incorporer
dans le système des caractéristiques
demandées. » — Gilles Chiniara, MD, MHPE,
directeur scientifique, Centre Apprentiss (centre
de simulation), Université Laval, Québec, Canada
50
Quel est le LearningSpace qui vous convient?
One
Taille de l’espace de simulation
Centre de simulation
d’une salle
1-5
Espace de simulation Nombre de caméras ou de dispositifs d’enregistrement pris en charge
Nombre de simulateurs* pris en charge – progiciel standard
Nombre de simulateurs* pris en charge – progiciel étendu
1
non disponible
Multiples endroits (multiples campus)
Configuration des
systèmes
Option de chariot Option de caisse
Solution mobile avec ordinateur
Sac à roulettes compact
Bureau LearningSpace
Système tournant sur serveur
Options en matière
de caméras
Microphone
Définition numérique standard, caméras murales et de plafond dotées de
fonctions de pivotement horizontal et d’inclinaison verticale, ainsi que d’un zoom
Caméras haute définition dotées de fonctions de pivotement horizontal et
d’inclinaison verticale, ainsi que d’un zoom
possibilité d’achat
Ensemble audio numérique avec microphone omnidirectionnel
Capacité de stockage Capacité d’enregistrement
(1To)
(2To)
Fonctionnalité
Vue en direct
Enregistrement et visualisation
Gestion et contrôle
Débriefing et évaluation
Intégration des simulateurs
Services
Service de consultation sur les centres de simulation
(évaluation et annotation des plans d’aménagement)
Installation effectuée par des techniciens de CAE Santé
spécialisés en intégration de systèmes
Formation sur place de 3 jours
Cours de base et avancés tenus au siège de CAE Santé
Abonnement à LearningSpace Listserve
Équipe spéciale de soutien à la clientèle de LearningSpace
Surveillance proactive à distance du système
Services de sauvegarde de base de données tous les soirs
Transfert du contenu de la base de données lors du passage
d’un produit produit LearningSpace ausuivant
51
www.caesante.com
inclus à l’achat
Pro
Enterprise
Enterprise+
Go
Centres de simulation
de taille moyenne
Grands centres
de simulation
Très grands centres
de simulation
Synchronisations avec Pro
et Enterprise
2-10
11-80
80-200+
1-2
1
4
4
1
11
14
15+
non disponible
25 000 heures (12 To)
40 000 heures et + (20 To)
12 500 heures (6 To)
Solution synchronisable – (450 Go)
La même fonctionnalité logicielle dans tous les produits!
Accessoires pour les systèmes
Pro et Enterprise
*nombre de simulateurs connectés simultanément
CAE Healthcare 2014 Catalog
52
Académie de CAE Santé
L’ACADÉMIE de CAE
> UNE EMPREINTE MONDIALE
CAE Santé offre aux éducateurs un exceptionnel soutien par les pairs pour
l’intégration de l’apprentissage par simulation. Le corps enseignant de notre
académie constitue des partenaires de confiance et des mentors qui bâtissent
des relations et partagent leur expertise dans de nombreuses facettes de la
simulation.
Mentorat par les pairs pour le succès de la
simulation en soins de santé
De Montréal à Mayence en passant par les villes
qui les séparent, l’Académie de CAE Santé offre de
l’éducation, de la formation et un soutien sur appel
offerts par des pairs. Chaque membre de l’académie se
consacre au succès de l’intégration de la simulation dans
votre environnement pédagogique ou professionnel.
Notre académie comprend des infirmières, des
chirurgiens, des généralistes, des anesthésistes, des
urgentologues, des ambulanciers, des cardiologues et
des techniciens en échographie. Un médecin qui forme
des résidents en chirurgie peut s’attendre à être guidé par
un chirurgien de l’académie, tandis qu’une éducatrice en
soins infirmiers apprendra d’une infirmière titulaire d’une
maîtrise.
Riches de divers expériences et contextes culturels,
les membres de notre académie sont en mesure
d’adapter leur formation aux coutumes et aux besoins
locaux et parlent anglais, français, allemand, hollandais,
hongrois, espagnol, hindi ou arabe. Ils assurent un
service de garde pour répondre aux questions sur la
physiologie des simulateurs, de même que sur la façon
de programmer et d’animer une simulation, de faire un
débriefing et d’incorporer les pratiques exemplaires à la
simulation.
L’académie a créé plus de 500 expériences cliniques
simulées (SCE) en collaboration avec des experts du
domaine et des sociétés professionnelles. Les SCE pour
la médecine d’urgence, les soins infirmiers, la pédiatrie, la
préparation médicale aux cas de catastrophe, etc., sont
programmés dans Müse et validés de façon à pouvoir
être facilement intégrés à tout programme de formation.
53
www.caesante.com
Avec des éducateurs basés dans le monde entier, l’Académie
de CAE Santé offre une formation sur les sites des clients et
dans des centres de formation au Canada, aux États-Unis, au
Royaume-Uni et en Allemagne.
54
Services pour les hôpitaux
Pour aider les hôpitaux à améliorer la sécurité des patients et
l’efficacité des soins
CAE Santé propose aux organisations de soins de santé des solutions personnalisables fondées sur des faits en matière de formation clinique, afin
d’aider à améliorer la sécurité des patients et l’efficacité des soins. Notre formation à la simulation aide les hôpitaux à évaluer, perfectionner et valider
les compétences du personnel médical, ainsi que des membres des équipes interdisciplinaires.
Meilleure rétention, meilleurs résultats et meilleure qualité
L’accélération de l’intégration et de la formation du personnel infirmier des
nouvelles unités et la réduction du roulement de personnel au moyen d’une
approche de formation uniformisée du personnel infirmier peuvent aussi
aider les hôpitaux à éliminer efficacement les pénuries de personnel, la
fluctuation du nombre de patients et les changements dans les niveaux de
gravité de l’état des patients.
Pratique sans risque dans un environnement sécuritaire
Évaluer efficacement les équipes, former le personnel sur les nouvelles
procédures ou les nouveaux outils, comme les systèmes électroniques de
gestion des dossiers médicaux, et mettre à l’essai les nouvelles techniques,
notamment l’administration de médicaments portant un code barres.
Amélioration de la performance et de la conformité
Garantit que le personnel maîtrise les procédures cliniques, améliore la
performance et la conformité aux procédures hospitalières, en particulier les
procédures visant à prévenir les maladies nosocomiales et les complications.
Programmes efficaces et abordables, conçus en fonction de n’importe
quel système de soins de santé
L’abonnement des hôpitaux aux programmes de formation de CAE Santé
inclut une combinaison de programmes d’apprentissage en ligne, de
simulateurs haute fidélité, d’expériences cliniques simulées, d’encadrement et
de consultation sur place donnés par des enseignants expérimentés.
Avantages des programmes de services pour les
hôpitaux offerts par CAE Santé
n
Réduction des coûts par l’élimination des examens non nécessaires et
l’optimisation de l’évaluation et de la validation des compétences
n
Amélioration de la productivité en aidant les membres du personnel
à apprendre rapidement ce qu’ils doivent savoir — qu’il s’agisse de
nouvelles habiletés ou de nouvelles szpécialités
n E ngagement, perfectionnement et motivation des membres du
personnel en leur fournissant des possibilités de perfectionnement
personnel continu
55
www.caesante.com
« Les solutions de simulation de CAE Santé nous ont procuré la structure et le soutien
dont nous avions besoin pour modifier radicalement notre manière d’enseigner. Elles
ont changé complètement notre façon de voir. Nous mettions l’accent sur la transition à la pratique des infirmiers et infirmières diplômés. Le degré de confiance dans
nos résidents a augmenté de façon dramatique. Nous avons analysé certaines données pendant la période où nous avons eu la simulation et nos résultats associés aux
infirmiers et infirmières se sont améliorés. »
Donna Strand, RN MN CNE-BC, Directrice, Enseignement et pratique cliniques, Swedish Medical Center in Seattle, Washington
Étude : Programme de résidence pour les infirmiers au Dartmouth-Hitchcock medical Center
Le Programme de résidence pour les infirmiers offert par CAE Santé est
fondé sur une étude triennale du Programme de résidence des infirmiers
du Dartmouth-Hitchcock Medical Center, lequel s’est avéré très efficace
pour réduire la période d’orientation des nouveaux infirmiers et des
nouvelles infirmières, accroître la capacité de recruter des infirmiers et
infirmières, leur enseigner les politiques et procédures organisationnelles
particulières, améliorer la rétention et accroître la productivité et
l’efficacité cliniques
Citations dans le cadre de l’étude
Beyea, S.C., Slattery, M.J. et von Reyn, L.J. (2010). Résultats d’un programme de résidence pour les infirmiers fondé sur la simulation (Outcomes of a
simulation-based nurse residency program.) Clinical Simulation in Nursing, 6(5), e269-e175.
Beyea, S.C., von Reyn (Kobokovich), L. et Slattery, M.J. (2007). Un programme de résidence pour les infirmiers conçu pour le perfectionnement des
compétences au moyen de la simulation de patients humains (A nurse residency program for competency development using human patient
simulation.) Journal for Nurses in Staff Development, (23)2, 77-82.
56
Applications
d’apprentissage
Les applications d’apprentissage de l’académie de CAE Santé proposent une solution efficace pour intégrer facilement et rapidement la simulation de patient humain à des programmes spécifiques. Chaque module comprend des expériences cliniques
simulées soigneusement définies, conçues pour immerger les étudiants dans l’environnement clinique et leur permettre d’acquérir
des compétences cruciales, afin d’être en mesure de fournir le meilleur niveau de qualité de soins.
Chaque expérience clinique simulée (SCE) fondée sur
des faits réels comprend : la documentation, les scénarios
d’intervention correspondants appropriés, les descriptions et
les références, le détail et le contexte des scénarios, les objectifs
pédagogiques, les notes de l’animateur, la liste des matériels et
des fournitures et enfin l’application logicielle.
Soins infirmiers aux adultes
Syndrome coronarien aigu et
infarctus aigu du myocarde
Détresse respiratoire aiguë
attribuable à un traumatisme
et à une pneumonie après une
anesthésie
Réaction anaphylactique causée
par une transfusion sanguine
Soins à domicile de l’asthme chez
l’adulte
Évaluation de base du patient
adulte atteint d’asthme
Évaluation postopératoire de base
d’une gastrectomie
Bioterrorisme
Arrêt cardiorespiratoire
Accident vasculaire cérébral
Prise en charge de la douleur
thoracique chez des patients
ayant subi une chirurgie ou des
traitements médicaux
Diabète chronique
Exacerbation de la MPOC avec
insuffisance respiratoire
Acidocétose diabétique
Surdose de somnifères
Collision automobile avec lésion
abdominale, hémorragie interne et
choc hypovolémique
Soins postopératoires d’un patient
présentant une rupture d’un
diverticule
Embolie pulmonaire
postopératoire
Patiente enceinte au premier
trimestre de grossesse présentant
un déséquilibre hydroélectrolytique secondaire à
l’hyperemesis gravidarum
Soins préopératoires chez
un patient devant subir une
cholécystectomie
Insertion d’un drain thoracique et
soins généraux continus
Soins apportés à un nourrisson
atteint de bronchiolite causée par
un virus respiratoire syncytial
Anomalies cardiaques
congénitales
Myéloméningocèle
Évaluation de base de l’asthme
Évaluation de base de
l’emphysème
Ventilation artificielle de base
Maladie pulmonaire obstructive
chronique
(MPOC)
Surdose de drogues
Nouveau-né présentant une
détresse respiratoire
Bébé présentant un choc septique
en raison d’une rupture prolongée
des membranes
ACLS
Syndrome de détresse respiratoire
aiguë
Sédation consciente
Paramètres hémodynamiques
et réintubation du patient en
ventilation assistée
Sclérose latérale amyotrophique
(maladie de Lou Gehrig)
Intoxication au monoxyde de
carbone
Soins du patient trachéotomisé
Syndrome du bébé secoué
Physiothérapie thoracique
Nouveau-né exposé à des drogues
Fibrose kystique
Quasi-noyade
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Soins à domicile du patient
trachéotomisé en ventilation
assistée
Infarctus du myocarde
Soins palliatifs
Apnée du sommeil
Déplacement du patient en
ventilation assistée
Traitement de l’asthme avancé
Traitement du traumatisme
thoracique
Traitement de l’exacerbation de la
MPOC
Traitement du patient isolé
Module III
Traitement de l’asthme par héliox
57
Syndrome de Guillain-Barré et
ventilation artificielle
Module II
Fonctionnement du BiPAP
Soins infirmiers aux nourrissons
Nouveau-né en santé abandonné
Programme RESP (Respiratory Education
Simulation Program)
Module I
Obstruction des voies aériennes
Traitement du patient ayant subi
des brûlures
Sevrage du ventilateur
Élaboré en collaboration avec
l’American College of Chest
Physicians (ACCP)
Asthme chez l’adulte
Périodes d’apnée
Altération de l’état mental/arrêt
cardiaque
Pneumonie
Accident vasculaire cérébral
(attaque cérébrale)
Médicaments pour les affections
respiratoires
Introduction aux bruits de
l’organisme
Services médicaux d’urgence
Soins médicaux d’urgence – Module I
Embolie pulmonaire
Lésions médullaires
Lésions thermiques
Soins médicaux d’urgence – Module II
Agents pour l’intubation en
séquence rapide
Augmentation de la pression
intracrânienne
Asystolie
Calculs rénaux
Hématome épidural
Défi mégacode
Déséquilibre hydro-électrolytique
Blessures au bassin et à la jambe
Surdose d’héroïne
Pneumothorax à soupape
Soins médicaux d’urgence – Module III
Syndrome coronarien aigu
Acidocétose diabétique
Infarctus aigu du myocarde et
hypotension
Volet costal et lésions médullaires
Intubation pour assistance
respiratoire
Angine de poitrine instable
Altération de l’état mental
Arrêt cardiaque
Blessures multiples par balles
Fibrillation ventriculaire et
tachycardie ventriculaire sans
pouls
Soins médicaux d’urgence – Module IV
Anévrisme de l’aorte abdominale
Gastrite alcoolique/ulcère
hémorragique/varices
œsophagiennes
Soins infirmiers aux enfants
Variations anormales du rythme
cardiaque chez un enfant de six
ans
Fracture du radius avec syndrome
des loges
Empoisonnement par
l’acétaminophène
Complications dans les soins
postopératoires : crise d’épilepsie
et réaction allergique
Amputation en raison d’un
ostéosarcome
Crise d’asthme chez l’enfant
Soins apportés à un jeune enfant
atteint de méningite
Fibrose kystique
Empoisonnement par un
composé organophosphoré
neurotoxique
Acidocétose diabétique et
pneumonie
Morsure d’un crotale
Aspiration d’un corps étranger
Empoisonnement par le chlore
Crise drépanocytaire
Noyade dans l’eau froide et
hypothermie
Décollement placentaire
spontané
Éviscération traumatique causée
par un accident de motocyclette
Patient porteur d’une stomie
Soins médicaux d’urgence – Module V (pédiatrie)
Dysfonction rénale attribuable
à une glomérulonéphrite aiguë
poststreptococcique
Septicémie chez l’enfant
attribuable à une rupture de
l’appendice
Terrorisme chimique
Déséquilibre hydro-électrolytique
Lésions cérébrales traumatiques
Évaluation et intervention rapides
AVC ischémique aigu
Réaction anaphylactique causée
par une transfusion sanguine
Arrêt cardiorespiratoire
Douleur abdominale
Traumatismes multiples
Soins du patient épileptique
Évaluation de base
Crise d’épilepsie
Traumatisme crânien sans fracture
Septicémie
Thrombose veineuse profonde,
embolie pulmonaire
Épiglottite
Tachycardie supraventriculaire
Fracture du fémur
Infection des voies respiratoires
supérieures/diphtérie laryngienne
Soins médicaux d’urgence – Module IV (soins critiques)
Quasi-noyade
Infarctus du myocarde
Patient atteint de diabète et ayant
subi une chirurgie
Hémorragie postopératoire
Septicémie et hypotension
Patient atteint d’une MPOC dont
le cas se détériore
Élaboré en partenariat avec
CHART
Crise d’asthme avec intubation en
séquence rapide
Blessure par électrocution avec
rhabdomyolyse
Notions fondamentales de la pratique des soins
infirmiers
Surdose d’inhibiteur calcique
Staphylococcus aureus résistant à
la méthicilline (SARM)
adulte atteint d’asthme
Insuffisance rénale avec
hyperkaliémie et dysrythmies
multiples
cardiaque
Insuffisance cardiaque congestive
et ballon de contrepulsion intraaortique
Diabète insipide avec
traumatisme crânien
Coagulation intravasculaire
disséminée
Septicémie, SDRP et syndrome de
dysfonctionnements organiques
multiples
Surdose de kétamine
ayant subi une arthroplastie de la
hanche
Évaluation de base de l’athlète
adolescent présentant un
déséquilibre hydro-électrolytique
Insertion d’un drain thoracique et
soins généraux continus
Développé en partenariat avec le Fox Valley Technical College, l’Advanced
Life Support Institute et le WakeMed Center for Innovative Learning
Soins postopératoires du patient
présentant des complications :
iléus
Soins postopératoires du patient
présentant une thrombose
veineuse profonde
Soins préopératoires chez
un patient devant subir une
cholécystectomie
Validation des compétences
Aspiration et soins de la trachée
associés à une hypoxie
58
Formation en soins de
courte durée axés sur le
patient (Patient-Centred
Acute Care Training ou
PACT)
Infarctus aigu du myocarde
Insuffisance rénale aiguë
Syndrome de détresse respiratoire
aiguë
Assistance respiratoire
Altération du niveau de conscience
Asthme
Tronc cérébral
Maladie pulmonaire obstructive
chronique
Hypertension
Hypotension
Intoxication 1
Intoxication 2
Maladie neuromusculaire 1
Maladie neuromusculaire 2
Péritonite
Septicémie 1
Septicémie 2
Transport
Traumatisme crânien 1
Traumatisme crânien sans fracture 2
Élaboré en partenariat avec l’ESICM.
Technique spécialisée de
réanimation de l’enfant
Conformément aux lignes
directrices 2010 de l’AHA
Crise d’asthme
Asystolie
Bradycardie
Ingestion
Collision automobile
Activité électrique sans pouls
Choc septique
Choc
Tachycardie supraventriculaire et
ventriculaire
Fibrillation ventriculaire
Prise en charge
périopératoire
Soins aux patients victimes d’un
traumatisme contondant
Bradyarythmie et choc cardiogène
Exacerbation de la MPOC
Hémorragie gastro-intestinale
Salle de surveillance
postinterventionnelle (choc
hémorragique)
Infarctus du myocarde en contexte
postopératoire
Fièvre postopératoire
Septicémie et choc septique
Tachyarythmie et choc cardiogène
Technique spécialisée
de réanimation cardiorespiratoire
Conformément aux lignes
directrices 2010 de l’AHA
Syndrome coronarien aigu
AVC aigu
Asystolie
Bradycardie et blocage cardiaque
Activité électrique sans pouls
Tachycardie ventriculaire sans pouls
et fibrillation ventriculaire
Arrêt respiratoire
Tachycardie supraventriculaire
DEA (fibrillation ventriculaire)
Tachycardie ventriculaire
59
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Élaboré en partenariat avec le
Baystate Medical Center
Préparation de
l’intervention médicale
en cas de catastrophe
Charbon bactéridien
Botulisme
BZ
avec traumatisme thoracique –
Tremblement de terre
avec traumatisme thoracique – EEI
Chlore
Cyanure
Déshydratation – Ouragan
Lacération au bras – Tremblement
de terre
Lacération au bras – Ouragan
Blessures multiples avec
amputation – Tremblement de terre
Blessures multiples avec
amputation – EEI
Mélange gaz moutarde et lewisite
Grippe pandémique
Phosgène
Peste pneumonique
Pneumothorax – EEI
Exposition aux radiations (criticité)
Traumatisme (criticité)
Sarin
Situations d’urgence
chez les nourrissons
Brûlures
Électrocution
Envenimement
Blessures par balles
Méningite
Exposition à la méthamphétamine
Lésions causées par une
submersion
Situations cardiopulmonaires critiques
(CCS)
Réaction allergique aiguë
Asthme aigu
Brûlures accompagnées de
problèmes respiratoires
Surdose d’héroïne
Infarctus du myocarde inférieur/
postérieur
Angine de Ludwig
Blessure par arme blanche dans la
partie supérieure du cou
Surdose par un antidépresseur
tricyclique
Situations d’urgence
chez les enfants
Brûlures
Électrocution
Envenimement
Blessures par balles
Méningite
Exposition à la méthamphétamine
Lésions causées par une submersion
Soins médicaux en
contexte d’opérations
tactiques
Réaction allergique
Amputation, traumatisme
cérébral et lésion abdominale
Lacération au bras
Barotraumatisme/aéroemphysème
Blessure par explosion
Brûlures et choc spinal
Arrêt cardiaque
Lésion cervicale
Traumatisme crânien sans
fracture, traumatisme thoracique
et abdominal
et traumatisme thoracique
contondant
Quasi-noyade en eau froide
Déshydratation chez un tireur d’élite
Altération de l’état mental chez
une personne atteinte de diabète
Exposition à un agent neurotoxique
Chute mortelle
Volet costal et lésion médullaire
Blessure par balle
Blessure à la tête et fracture du fémur
Traumatisme à la hanche, au
bassin ou au sternum
Amputation des jambes et brûlures
Blessures multiples par balle
Traumatismes multiples à la suite
d’un combat corps à corps
Traumatisme pelvien et
pneumothorax
Blessures au bassin et à la jambe
Empoisonnement/surdose
Détresse respiratoire
Crise d’épilepsie
Pneumothorax à soupape
Traumatisme avec hypoglycémie
Inconscience après une explosion
Trauma with Hypoglycemia
Unconscious after Explosion
PNCI
®
Program for Nursing Curriculum Integration
PNCI est un module d’apprentissage puissant qui intègre
la simulation des patients au programme éducationnel
de soins infirmiers. PNCI offre 100 expériences cliniques
simulées (SCE), fondées sur des faits et intégrées au
programme d’apprentissage, pour aider les doyens, les
directeurs d’étude et les professeurs des programmes
de soins infirmiers à fournir aux étudiants une éducation
complète, avec des normes de compétences déterminées
et des objectifs pédagogiques.
Pour 2012, les ajouts de PNCI incluent les Joint
Commission’s National Patient Safety Goals, les
compétences QSEN (Quality and Safety Education for
Nurses) et la liste ISMP (Institute for Safe Medication
Practices) des abréviations, symboles et doses sujets à
l’erreur.
n La formation des enseignants sur place par des infirmières
expérimentées garantit la réussite du programme.
n PNCI répond aux critères du plan d’examen NCLEX 2010
n Modèle d’abonnement au service disponible
n PNCI-UK est prêt à entreprendre des programmes de soins infirmiers
au Royaume-Uni
Mis au point en partenariat avec :
Texas Woman’s University Dallas, Prairie View A&M University,
Fox Valley Technical College, Mount Carmel College of Nursing,
Golden West College, Rutgers, The State University of New
Jersey, Delgado Community College, University of Glamorgan et
Thames Valley University
60
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maintenance Value
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Programme de maintenance et de soutien
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Pour LearningSpace
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données LearningSpace
Examens proactifs quotidiens du rapport de santé du système
Pour VIMEDIX
Avec le programme Premier, un jeu de sondes de remplacement par année
Pour EndoVR
Avec le programme Premier, un jeu de tubes optiques de remplacement
par année
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