À la découverte de la jungle - Portail Enfance et Familles

À la découverte de la jungle !
Motricité fine: Coordination bilatérale – Prise et contrôle du crayon –
Dissociation des doigts
Perceptivo-cognitif: Coordination œil-main
Activité de groupe: Activité de groupe
Description de la situation d'apprentissage:
Cette activité qui dure plus ou moins 60 minutes en tout selon la rapidité
d’exécution des enfants, peut se faire en 3 volets, soit en continu ou à 3 moments
séparés.
Le but de cette activité est de faire découvrir aux enfants les différents animaux de
la jungle tout en leur permettant de développer différentes habiletés de motricité
fine et globale de même que diverses habiletés perceptuelles.
1) Le premier volet consiste à stimuler la créativité des enfants ainsi qu’à
développer le schéma corporel et les habiletés de motricité globale.
L’enseignant(e) donne une image illustrant un animal de la jungle à chaque élève.
À tour de rôle, les élèves doivent imiter l’animal qui est sur leur image et les autres
élèves doivent essayer de deviner quel animal l’élève est en train d’imiter. Pour les
animaux plus difficile à imiter, l'enfant peut donner des indices verbaux (environ
30 minutes).
2) Dans le deuxième volet, l'enseignant(e) demande aux élèves de sortir le
matériel nécessaire. Il/Elle fournit l'e modèle à colorier et à découper. Elle
demande aux élèves de retracer les détails de l'image avant de la colorier (environ
30 minutes).
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3) Le dernier volet consiste à associer le dessin de l’animal fait par l’enfant au mot
qui correspond à celui-ci et d’aller coller le dessin au mur sous le mot associé. Pour
aider l’enfant à associer l’animal au bon mot, le mot se retrouvera à l’origine sur le
modèle à colorier. Ainsi, l’enfant n’aura qu’à associer les deux mots ensemble à
l’aide de la reconnaissance des différentes lettres. Selon les capacités de l’enfant,
celui-ci peut retracer par-dessus les lettres inscrites sur le carton à l’aide de
crayons feutres. (environ 15 minutes)
Objectifs:
Favoriser le développement :
de la créativité
d’une meilleure dissociation des doigts
du découpage d'une forme complexe
de la coordination bilatérale
de la coordination œil-main
du contrôle du crayon
de la lecture (association d’images à des mots)
Préalables:
- être en mesure de prendre un crayon
- savoir comment utiliser des ciseaux
- avoir une vision fonctionnelle
- désir de participer
Adaptation/Gradation:
Plus facile
Donner des indices à l’enfant concernant l’animal qui lui a été attribué
pour l’aider à l’imiter
Donner des indices aux autres élèves pour les aider à deviner de quel
animal il s’agit
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Fournir un modèle déjà découpé
Guider l’enfant dans le choix des couleurs
Associer l’image au mot à la place de l’enfant (ex : indique où coller le
dessin)
Plus complexe
l’enfant peut lui-même écrire le nom de son animal sur un carton à partir
d’un modèle.
Matériel requis:
Images d’animaux (voir annexe)
Modèles à colorier de différents animaux de la jungle (voir annexe)
Carton avec noms d’animaux (voir annexe)
Crayons à colorier
Crayons feutres (facultatif)
Ciseaux
Gommette
Espace disponible sur un mur pour coller les dessins et les cartons
Âge visé:
5-6 ans
Auteurs:
Marilyn Bruneau et Kim Lebel-Laquerre, étudiantes à la maîtrise
professionnelle, promotion 2011, Université de Montréal
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