ACTIVITE : Montrer que l`organisation des Vertébrés présente des

2nde / Thème 1/ Chap 3
Recherche d’une parenté au
sein des Vertébrés
ACTIVITE 10
Ce que nous savons : la biodiversité représente la diversité du vivant.
Cependant, malgré leur grande diversité de forme et d’organisation, il est possible de regrouper des
espèces actuelles ou fossiles au sein de groupes bien distincts, comme celui des Vertébrés.
Problème : Quelles sont les caractéristiques d’organisation des Vertébrés qui permettent de
les classer dans un même groupe et d’envisager une parenté ?
ACTIVITE : Montrer que l’organisation des Vertébrés présente des similitudes
témoignant d’une parenté.
MATERIEL :
- DOC 1 : mise à disposition de quelques squelettes de Vertébrés
- DOC 2 : plan d’organisation de la souris, de la grenouille et de la carpe
- DOC 3 : dissection de la souris ou de la grenouille et photos de la dissection de la sardine
PRODUCTION ATTENDUE :
Compte rendu comprenant :
- la réponse rédigée à partir de l’analyse des 3 documents
- un schéma légendé de la dissection réalisée
- un schéma à compléter montrant les similitudes constatées entre les 3 Vertébrés étudiés.
CAPACITES TESTEES :
- Recenser, extraire et organiser des informations.
- Mettre en œuvre un protocole de dissection pour comparer l’organisation de quelques Vertébrés.
DOC 1 squelette de vertébrés
Les différents vertébrés présentés possèdent un squelette interne osseux avec une colonne
vertébrale constituée de vertèbres, un crâne et des nageoires ou 4 membres articulés et portés
par la colonne vertébrale.
DOC 2 plan d’organisation
La souris, la grenouille et la carpe disposent d’un axe antéro-postérieur, d’un axe dorsoventral et d’une symétrie bilatérale. Leur corps est divisé en 3 parties : la tête, le tronc et la
queue.
DOC 3 dissection
La souris, la grenouille et la sardine ont des organisations semblables :
-
elles possèdent toutes les 3 des organes pairs (reins, gonades, poumons…) disposés de
part et d’autre du plan de symétrie bilatérale,
et des organes impairs (intestin, foie, cœur….)
la position de ces organes le long des axes dorso-ventral et antéro-postérieur est
similaire chez chacun d’entre eux.
CONCLUSION : les similitudes morpho-anatomiques constatées chez plusieurs espèces de
vertébrés contribuent à justifier leur appartenance à un même groupe : les vertébrés et
l’existence de parenté entre ces espèces.
2nde / Thème 1/ Chap 3
Recherche d’une parenté au
sein des Vertébrés
Activité 10
DOCUMENT 2
Comparaison du plan d’organisation de la souris, de la grenouille et de la carpe
Plan d’organisation = organisation générale d’un organisme, définie par :


la morphologie (aspect externe)
et l’anatomie (la position des organes) par rapport aux axes de polarité.
L’axe de polarité reliant la tête (avant) à la queue (arrière) correspond à l’axe antéro-postérieur).
L’axe de polarité passant par le milieu de l’animal et reliant la face dorsale à la face ventrale
(= axe dorso-ventral), il est perpendiculaire à l’axe A-P
Ces 2 axes définissent un plan de symétrie bilatérale de l’animal = plan qui sépare un animal en 2
parties droite et gauche, telles que l’une est l’image de l’autre dans un miroir.
Dos
Gauche
Arrière
Droite
Avant
Ventre
Plan de symétrie
bilatérale
Dos
Droite
Avant
Vue de profil
Arrière
Gauche
Ventre
Plan de symétrie
bilatérale
Vue de profil
Plan de symétrie bilatérale
Vue de profil
Recherche d’une parenté au
sein des Vertébrés
2nde / Thème 1/ Chap 3
Activité 10
DOCUMENT 3
Dissection de la souris
CONSIGNES :
 Aller sur le site internet: http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/gfrmanipsvt.htm
 Cliquer sur dissection de Vertébrés puis sur la souris
 Suivre les étapes du protocole pour réaliser la dissection (voir critères de réussite ci-dessous à
compléter)  Appeler votre professeur pour vérification entre chaque étape
 A l’aide des indications et légendes proposées sur le site (cliquer sur
, repérer les principaux
organes.
 Légender le schéma ci-dessous.
 Utiliser sur le même site internet les informations issues de la dissection de la sardine et les
informations recueillies auprès d’un groupe ayant disséqué la grenouille pour compléter le schéma
bilan au verso.
Titre : organisation interne de la souris
Coeur
Poumon
Œsophage
Estomac
Foie
Rate
Rein
Intestin grêle
Colon
Vessie
Réaliser une dissection. Critères de réussite
Autoévaluation
Evaluation
professeur






/1
Axe Antéro- postérieur de l’animal disposé dans le sens de la +
grande longueur de la cuve
Incision cutanée et musculaires réalisées proprement sans léser
les organes sous-jacents.



/1



/2
Plastron enlevé proprement organes sous-jacents intacts




/2
Tube digestif correctement déroulé et intact


Cuve à dissection nettoyée en fin de dissection et instruments
lavés et séchés.



/1
Animal fixé dos contre la plaque de liège
Epingles enfoncées obliquement
/1
/2
2nde / Thème 1/ Chap 3
Recherche d’une parenté au
sein des Vertébrés
Activité 10
DOCUMENT 3
Dissection de la grenouille
CONSIGNES :
 Aller sur le site internet: http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/svt/gfrmanipsvt.htm
 Cliquer sur dissection de Vertébrés puis sur la grenouille.
 Suivre les étapes du protocole pour réaliser la dissection (voir critères de réussite ci-dessous
à compléter) Appeler votre professeur pour vérification entre chaque étape
 A l’aide des indications et légendes proposées sur le site (cliquer sur
, repérer les
principaux organes.
 Légender le schéma ci-dessous.
 Utiliser sur le même site internet les informations issues de la dissection de la sardine et les
informations recueillies auprès d’un groupe ayant disséqué la grenouille pour compléter le
schéma bilan au verso.
Titre : Organisation interne de la grenouille
Poumon
Estomac
Coeur
Foie
Rein
Intestin grêle
Colon
Réaliser une dissection. Critères de réussite
Vessie
Autoévaluation
Evaluation
professeur






/1
Axe Antéro- postérieur de l’animal disposé dans le sens de la +
grande longueur de la cuve
Incision cutanée et musculaires réalisées proprement sans léser
les organes sous-jacents.



/1



/2
Plastron enlevé proprement organes sous-jacents intacts




/2
Tube digestif correctement déroulé et intact


Cuve à dissection nettoyée en fin de dissection et instruments
lavés et séchés.



/1
Animal fixé dos contre la plaque de liège
Epingles enfoncées obliquement
/1
/2