Préparer son cartable Pourquoi ? Faire son cartable, ça n`a l`air de

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Préparer son cartable Pourquoi ? Faire son cartable, ça n`a l`air de
Préparer son cartable
Pourquoi ?
Faire son cartable, ça n’a l’air de rien mais c’est moins évident qu’il n’y paraît, et c’est pourtant capital
(c’est encore plus vrai au collège). Cela requiert une méthodologie, des capacités d’organisation que
l’enfant/ le jeune est parfois loin de maîtriser. En outre, ceux qui savent le moins faire leur cartable
sont aussi ceux qui auront le plus tendance à tout mettre dedans et avoir sans cesse sur le dos un
poids inutile et dommageable pour leur dos !
Comment ?
Evoquer avec le jeune à quel moment il fait son cartable (la veille ou le matin, au dernier moment
dans la précipitation ?), comment, si ça lui arrive d’oublier des affaires…. ?
Avec l’accord du jeune, jeter un coup d’œil dans le cartable et détailler avec lui ce qui s’y trouve, ce
qui manque…..
Lister quel est le matériel nécessaire pour tous les jours : la trousse, le cahier de texte ou agenda, la
règle, le cahier de liaison….
Se poser les questions suivantes avec le jeune : Quel est le moment le plus approprié à son avis et
selon ses habitudes pour faire le cartable ? Quel cours j’ai aujourd’hui ? Prendre les livres et cahiers
nécessaires, éventuellement le matériel (si il/elle a un cours de géométrie, il faut un compas, une
équerre… ).
L’aider à se faire des « pense-bête » classiques (notes, post-it…) ou autres ex :
fonction
organisateur/à faire sur les téléphones portables.
Par la suite, au fil de l’accompagnement, discuter avec le jeune pour voir si vos échanges ont
amélioré son organisation, s’il oublie moins ses affaires.
En parler également avec la famille afin qu’après l’accompagnement ils puissent aussi aider le jeune
si c’est nécessaire
Warning :
N’impose pas un ordre qui n’est pas celui de l’enfant : ce n’est pas parce que le cartable du jeune te
semble « fouillis » qu’il n’est pas organisé. L’important c’est que cela lui convienne et qu’il s’y retrouve.
Ressources :
Ton référent afev
L’enseignant de l’enfant
(Plutôt) pour le collégien : tous les outils qu’on peut trouver sur le net ex : google docs….. et qui
peuvent paraître attractifs
Finalité :
Rapport à l’école, Rapport au travail personnel, Estime de soi
Mais aussi… :
Toutes les autres activités qui exigent une méthodologie, une organisation : tenir un cahier de texte,
organiser un espace de travail, rédiger des fiches, anticiper le travail à faire, faire des recherches pour
un exposé…