Histoire des pédagogies corporelles

Contrat quadriennal 2012-2015
Fiche de cours – Licence STAPS
Intitulé du cours
Une histoire des pédagogies corporelles (1 EC)
Champ d’enseignement (cochez le champ d’enseignement relatif à l’enseignement)
CMP
SOC
FLSOC108
PHY
BMC
MNG
ENS
APA
ERG
PPP
APSA
OUT
Année et semestre d’étude (cochez l’année et le semestre relatifs à l’enseignement)
Licence 1
Licence 2
S1
S3
S2
S4
X
Licence 3
EM PCL
S5
S6
Licence 3
EM PE
S5
S6
Licence 3
APAS
S5
S6
Licence 3
ESPM
S5
S6
Licence 3
MS
S5
S6
Licence 3
AGO APS
S5
S6
Nature et volume du cours (renseignez le nombre d’heures ou de semaines de stage relatifs à l’enseignement)
Cours magistral
10
h
Travaux dirigés
Travaux Pratiques
h
h
Travail Personnel
Etudiant
h
Stage
semaines
Objectifs de l’enseignement (précisez en quelques lignes les notions abordées, les connaissances et/ou
compétences visées par l’enseignement)
Repérer et décrire les quatre grandes pédagogies corporelles qui ont été présentées depuis la fin du XIXème
siècle : pédagogie somatiques, du retour aux sources, médicales et sportives. Chacune d’entre elles sera
illustrée par trois exemple significatifs qui s’inscrivent dans le temps : du plus lointain au plus récent. Chaque
pédagogie sera présentée suivant un m)ême cadre : un auteur, sa conception de la société, sa démarche
pédagogique, la représentation qu’il a du corps, l’intervention pédagogique qu’il envisage, les outils
d’évaluation qu’il préconise.
Mots-clés
Pédagogies corporelles, pédagogies somatiques, pédagogies du retour au source, pédagogies médicales,
pédagogies sportives.
Lien théorie – Pratiques (Activités physiques, sport, mouvement) (précisez en quelques lignes l’apport de cet
enseignement dans la compréhension intégrée des liens entre théorie et pratique)
Une connaissance de la diversité des pédagogies corporelles permet, en tant que futur acteur du monde du
sport, de connaître, de distinguer, de critiquer les liens qui peuvent exister entre sujet, cultures et éducation.
Positionnement du cours dans le diplôme. Explicitez le positionnement de ce cours par rapport aux cours du
même champ dans les années antérieures et/ou ultérieures du diplôme
Ce cours est un préalable pour, ensuite, mieux comprendre le devenir de ces pédagogies corporelles dans
l’univers, plus restreint, du système scolaire, école, collège, lycée.
Modalité d’évaluation envisagée (facultatif)
CF : 100%
Ecrit : 1h
Plan du cours
1Les pédagogies somatiques
Isadora duncan
Jacques Demarquette
Claude Pujade Renaud
2Les pédagogies du retour aux sources
Georges hébert
Jean Loiseau
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Contrat quadriennal 2012-2015
Fiche de cours – Licence STAPS
Marcel Rouet
3Les pédagogies médicales
Georges Demeny
Maurice Boigey
Jean Leboulch
4Les pédagogies sportives
Pierre de Coubertin
Bellin du Coteau
Maurice Baquet
5- Conclusions
Liste de références bibliographiques (facultative)
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