PhD in Adult Education - Université de Montréal

OFFICEOFADMISSIONSANDRECRUITMENT
PhDinAdultEducation
FACULTYOFEDUCATIONSCIENCES
Overviewandspecifics
NUMBER
3-805-1-0
LEVEL
Graduate
Admissioninfall,winterand
summer
Dissertationorthesistrack
Eveningcourse
OfferedattheMontréal
TYPE
CREDITS
Full-time
Half-time
90credits
Resourcepersons
PROGRAMINFORMATION
CécileSikeMouen,TGDE
514343-7245
[email protected]
Objectives
L'objectifpremierdel'optionestdepermettreauxétudiantsdeparfaireleurformationàtitredechercheursetde
contribueraudéveloppementdecettediscipline.L'andragogieestundomainedeconnaissanceetdepratiquesocialedont
l'objetspécifiqueestlarelationd'aideéducativeàl'apprentissage,entenducommeunchangementdélibérémentrecherché
parlesadultes.Plusconcrètement,l'andragogies'intéresseàtouteslesquestionsthéoriquesetpratiquesquitouchent
l'éducationdesadultes.
Strengths
Lesmembresfontunexcellenttravailtantenrecherchequ’enenseignement,quecesoitaupremiercycleouauxcycles
supérieurs.Lesprofesseurssontbiensoutenusparlepersonnelnonenseignant.Ilyadesprojetspotentiellement
mobilisateurscommelamaîtriseenorthopédagogie,lacliniquepourlesapprenantsendifficultésd'apprentissage,deprojets
deformationàdistance,lapédagogiepost-secondaire.
Regulations
LesétudessontrégiesparleRèglementdesétudessupérieuresetpostdoctoralesetparlesdispositionssuivantes:
1.Conditionsd'admissibilité
PourêtreadmissibleauprogrammedePh.D.(sciencesdel'éducation),lecandidatdoit:
satisfaireauxconditionsgénéralesd'admissibilité(sectionXI)duRèglementpédagogiquedelaFacultédesétudes
supérieuresetpostdoctorales
êtretitulaired'ungradeéquivalentàlamaîtrisedel'UniversitédeMontréalouattesterd'uneformationjugéeéquivalente
parledoyen,surrecommandationdudirecteurdedépartement
dansdescasexceptionnels,êtretitulaired'unbaccalauréatet,surrecommandationdudirecteurdudépartement,être
autoriséàs'inscrireàunprogrammespécialdedoctorat
avoirobtenuau2ecycleunemoyenned'aumoins3,3sur4,3oul'équivalent,3,5sur4,3oul'équivalentpourlesoptions
Administrationdel'éducation,Éducationcomparéeetfondementsdel'éducationainsiqueMesureetévaluation
fairepreuved'uneconnaissancesuffisantedeslanguesfrançaiseetanglaiseainsiquedetouteautrelangue,lorsquecelleciestindispensableauprogrammeauquelildésires'inscrire;lecandidatpeutêtreappeléàsesoumettreàuntestde
connaissancedecettelangue
présenterl'esquissed'unprojetderecherche
accepterqu'unprofesseurluiservededirecteurderechercheetleguidedanslechoixdesescoursetdanssontravailde
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PHDINADULTEDUCATION
UNIVERSITÉDEMONTRÉAL
recherche
pourl'optionAndragogie,avoiruneexpérienceprofessionnelleenéducationdesadultesd'aumoinsdeuxansou
l'équivalent(1200heures).Cetteexpériencedoitêtreattestéeetdécrite.
Applicationdeadlines
Beforesubmittinganapplication,checktheapplicationperiodsforthechosensession.
Fall
Fall2017:FromJanuary1st,2016toMay1st,2017
Winter
Winter2017:FromMay1st,2015toSeptember15,2016
Winter2018:FromMay1st,2016toSeptember15,2017
Summer
Summer2017:FromSeptember1st,2015toFebruary1st,2017
Programstructure(3-805-1-0)
LeDoctoratcomporte90crédits.
Descourspréparatoiresoucomplémentairespeuventêtreajoutésenfonctionduprojetdel'étudiantetdesesétudes
antérieures.
Legend:CR:Credit,SC:Schedule,D:Day,E:Evening
Programstoexplore
Applicantsinterestedinthisprogramalsoappliedtothefollowingprograms:
PROGRAMS
TYPE
CREDITS
NUMBER
PERIOD
Didactics
Doctorate
90credits
3-811-1-0
JourSoir
Psychopedagogy
Doctorate
90credits
3-813-1-0
Soir
Researchexpertiseataglance
Interventionéducativeetsesconditionsgénéralesderéalisation
Caractéristiquesdesdiversesclientèles,desgroupesoudesindividus,enrapportaveclesdonnéesdelapsychologiedu
développement,delapsychologiedel'apprentissageetdelapsychologiesociale
Caractéristiquesdumilieusocial,culturelouphysique,lesconditionsdevie,leseffetsdelavieenmilieuéducatifsurle
développementindividuel
Conditionsgénéralesd'apprentissageetd'enseignement,lesstratégiesd'apprentissage,lesmodèlesgénéraux
d'enseignementetd'intervention
Rapportapprenant-intervenant,entreautrelerapportenfant-éducateur,enréférenceàdesfinalitésd'éducationet
d'enseignement,l'animationetleleadershippédagogique,lagestiondesgroupesd'apprenantsetduclimatpsychosocial,
laformationetleperfectionnementdesenseignantsouintervenants,l'étudedesdiversmodèlesdeformationetde
développementprofessionnel.
Chairesetcentresderecherche
ChairederechercheduCanadasurl'Éducationetlesrapportsethniques
Centrederechercheinteruniversitairesurlaformationetlaprofessionenseignante(CRIFPE)
ChairederechercheduCanadasurlepersonneletlesmétiersdel'éducation
ChairederechercheduCanadasurlestechnologiesdel'information(TIC)enéducation
Ensavoirplus:http://www.scedu.umontreal.ca/recherche/unite.html
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Professors
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