L`histoire de Mia et Samuel

Les découvertes de Mia et Samuel
Hé! Bonjour Samuel (et les
amis de la garderie)! Tu as
vu mes nouvelles lunettes?
Avec elles, je suis capable
de tout voir.
Bonjour Mia! Elles sont
belles tes lunettes.
Mon père dit que je pourrai
mieux observer. J’ai lu dans un
livre que quand on observe bien,
on apprend plein de choses.
Ma mère est inquiète! Elle croit
que si je vois encore plus de
choses, je vais lui poser toutes
sortes de questions et elle
n’aura pas les réponses.
Observer, c’est important!
Par exemple, si tu regardes
bien ta bicyclette avant d’aller
faire une promenade, tu
pourrais t’apercevoir qu’un de
tes pneus est dégonflé.
C’est vrai! Observer peut
te protéger des imprévus!
Donc, si c’est bon, je vais
m’essayer à tout observer.
Mais j’aurai besoin de toi,
parce que tu connais tout!
Tu as raison, j’aime beaucoup
apprendre au sujet de tout ce
qui vit dehors. Et j’aimerais
bien qu’on travaille ensemble.
On découvrira toutes sortes
de nouvelles choses.
Comme je sais que tu
aimes courir et grimper,
on pourra observer des
animaux qui vont vite et
les fleurs les plus hautes
sur les arbres.
Ah oui!! Et je suis
aussi capable de
soulever des roches
pour regarder en
dessous.
On pourrait jouer à observer le
plus de choses possibles. Et on
pourrait se donner des noms
spéciaux! Toi, tu serais Samuel
Sensationnel parce que tu arrives
toujours à me surprendre avec
tout ce que tu connais.
Bonne idée! J’aime ça
Samuel Sensationnel. Wow!!
Et toi, tu pourrais t’appeler
Mia Merveille parce que tu
m’aides à découvrir plein de
choses merveilleuses.
Mia Merveille! C’est un très joli
nom. Mais penses-tu qu’à nous
deux on peut arriver à bien
observer? Je pense qu’on devrait
demander de l’aide des amis de la
garderie _________________ (nom
de la garderie).
Quelle bonne idée!
Avant de commencer,
regardons dans un livre
pour voir comment faire
pour bien observer.
Regarde, ça dit : Les
bons observateurs
prennent leur temps. Ils
regardent tous les détails
d’un objet : sa couleur,
ses parties, de quoi il est
fait, de dessous, de côté.
Ils utilisent des outils pour les
aider comme des loupes pour les
voir en plus gros, des jumelles
pour voir de plus près, des
miroirs pour voir en dessous. Ils
peuvent aussi prendre l’objet
dans leurs mains pour voir s’il est
pesant, doux ou rugueux.
Allons-y! On est prêt.
Toi, tu grimpes, moi
j’observe tous les
détails.