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MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
ACADEMIE DE STRASBOURG
CENTRE DEPARTEMENTAL
DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE
DU HAUT-RHIN
12 rue Messimy
68025 COLMAR Cedex
Tél : 03 89 23 30 51
Mail : [email protected]
Web : http://www.crdp-strasbourg.fr/cddp68/
Documentalistes : Claire CHAMPERT – Alice LOZANO
* DOCUMENTS EN PRET AU CDDP DU HAUT-RHIN *
Novembre 2001, actualisée en avril 2004
NB : Les documents du réseau CNDP, CRDP et CDDP suivis d’une référence
peuvent être achetés auprès de notre service commercial.
CDDP du Haut-Rhin
Service Documentation
2001/2004
Les nouvelles références sont indiquées dans cette couleur
Livres
372.21 BON
Manuel des tout-petits : cycle des apprentissages premiers / Chauvel, Denise / Bon,
Catherine.- Retz, 2001 .- 143 p. : ill.- Bibliogr.
Cet ouvrage est spécifiquement consacré aux objectifs et aux pratiques pédagogiques de la
petite section accueillant les enfants de deux ans. Structuré par domaines de compétences et
d'apprentissages, il explore successivement : le rôle de chaque partenaire à l'intérieur de
l'école et de la classe ; l'organisation matérielle ; l'ensemble des activités adaptées aux toutpetits.
372.21 DEL
L'enfant de deux ans est-il un élève ? / Delpy, Catherine-Juliet.- Erès, 2002 .- 96 p.
Quel accueil la société propose-t-elle aux jeunes enfants ? Les parents ont d'autres choix
que d'inscrire leurs enfants le plus tôt possible à l'école ? Des professionnels de la petite
enfance, d'horizons et de pratiques différentes, ouvrent ces interrogations et y apportent
réflexions et propositions.
372.21 FER
Les 2-3 ans à l'école ? / Ferrand, Marie-Françoise.- CRDP de l'académie de Lyon, 2003 .
- 95 p. : ill.- Réf. 690B3378
Se référant aux nouveaux programmes, ce dossier expose de quelle manière il est possible de
préparer au mieux avec les parents l'arrivée de ces très jeunes enfants à l'école maternelle
afin que ce premier rite de séparation soit bien vécu et facilite les suivants.
372.21 FLO
La scolarisation à deux ans : et autres modes d'accueil / Florin, Agnès.- INRP, 2000 .
- 84 p.
La scolarisation des jeunes enfants a suscité et suscite encore des débats très vifs entre ses
partisans, ceux qui prônent le maintien des tout-petits dans le milieu familial et les tenants
de la crèche ou d'autres modes d'accueil. L'auteur présente les travaux récents en
psychologie du développement des jeunes enfants et les met en débat avec des enseignants
d'écoles maternelles.
372.21 HEL
Activités ludiques avec les 2-3 ans / Helwig, Christiane / Klein, Tony.- Nathan, 1999 .- 32 p.
: ill.
Quatorze séquences qui proposent des activités ludiques pour les 2-3 ans dans le but de leur
faire découvrir, par exemple, la production de sons, la perception de l'espace, les activités à
plusieurs.
372.21 MIN
La maternelle, une école pour la vie / Minguet, Bernadette / Rochefort-Turquin, Agnès.Centurion, 1998 .- 189 p.- Bibliogr.
Après 35 ans d'expérience en maternelle, l'auteur nous livre sa vision de l'école maternelle,
une école chaleureuse, humaine qui doit considérer l'enfant comme une personne. Avec
humour, tendresse et dynamisme, elle nous décrit son parcours dans une école de Créteil.
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2001/2004
372.21 MOU
Pour une classe réussie avec les 2 ans / Moulat, Anne-Marie.- Nathan, 1998 .- 159 p.Bibliogr.
Dans une première partie théorique, l'ouvrage présente des informations générales ainsi
qu'une étude sur la spécificité des "deux ans". La deuxième partie est constituée d'un fichier
présentant une approche transdisciplinaire. On y insiste beaucoup sur l'expression de
l'enfant que le maître doit favoriser.
372.21 PET
Les petits : la section des 2 à 4 ans / Tavernier, Raymond.- Bordas, 1989 .- 127 p.
Eléments de réflexions et suggestions pratiques pour définir les objectifs de l'école
maternelle, organiser lieux et aménager le temps (qui sont les enfants ?-vie à l'écoleactivités).
372.21 POU
Pour une scolarisation réussie des tout-petits .- CNDP, 2003 .- 39 p.
Document d'accompagnement des programmes de 2002. On y aborde les thèmes suivants :
les besoins éducatifs du très jeune enfant, la préparation de la première rentrée avec les
familles, les besoins éducatifs du tout-petit, les activités et apprentissages et l'évaluation des
activités des tout-petis. - Hors-prêt.
372.21 PRA
A l'école à deux ans, pourquoi pas ? / Pradel, Nicole / Lévine, Jacques.- Hachette, 1994 .159 p. : ill. - Bibliogr.
Témoignage d'une enseignante sur une période d'une année scolaire.
372.21 SAU
Les enfants de deux à quatre ans à l’école maternelle / Saussois, Nicole .- Colin, 1988 .205 p. : ill.
A la fois scientifique et pratique,ce livre a pour objectif d'aider les enseignants dans leur
pratique quotidienne : exemples de conduites éducatives, propositions d'organisation
pédagogique et d'utilisation de matériel.
Articles de périodiques
Les deux ans à la maternelle : qui sont-ils ? .- p.15-49 .- L'Ecole maternelle française,
95/96-01.- 09/1995.
1. La scolarisation en maternelle et les deux ans. 2. Le petit de deux ans et la perception
d'autrui. 3. Le langage avec les deux ans. 4. La croissance mentale de l'enfant entre zéro et
trois ans.
A l'école dès 2 ans .- p. 61-76 .- Education enfantine, 97/98-03.- 11/1997.
Accueillir à la maternelle les enfants de 2 ans peut susciter des débats. On n'intègre pas un
petit de 2 ans comme un enfant de 3 ans. Cela suppose une formation, une attention et des
moyens particuliers. Il faut aussi s'interroger sur l'opportunité de séparer un enfant si jeune
de son milieu familial. Cela demande un dialogue avec les parents.
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2001/2004
L'accueil dès 2 ans / Cecchi, Martine / Moissonnie, Jean-Louis .- p.61-67 .- Education
enfantine, 93/94/05.- 01/1994.
A deux ans, l'école maternelle représente un monde où l'inconnu va peu à peu s'estomper.
Seul l'adulte, est en mesure de proposer et de concevoir des situations qui transforment
l'enfant tout petit en acteur de sa construction.
Scolariser dès 2 ans ? .- p.62-63 .- Education enfantine, 97/98-03.- 11/1997.
L'école maternelle doit être un véritable lieu d'accueil centré sur l'enfant de deux ans. Cela
suppose une connaissance réelle de ce qu'est un enfant de cet âge et de ce dont il a besoin
quand il se sépare pour la première fois du milieu familial.
Entre école, crèche et association .- p.6-7 .- Education enfantine, 99/00-06.- 02/2000.
Présentation d'une structure parallèle à l'école maternelle : l'association "Graine d'école"
qui depuis 1990 accueille des enfants de 2 à 4 ans dans une optique différente de l'école
maternelle tant au niveau pédagogique qu'au niveau des objectifs, avec comme but une
importante implication des parents.
Faut-il scolariser les enfants dès deux ans ? / Florin, Agnès / Bentolila, Alain / Boisdon,
Thérèse .- p.28-30 .- Le Monde de l'éducation, 291.- 04/2001.
Dossier réalisé en 2001. A quelles priorités doit répondre la scolarisation des enfants de
deux ans en maternelle ? Doit-elle être généralisable à tous ? Quelles sont les véritables
enjeux pédagogiques et sociaux ?
La Maternelle à 2 ans / Salaun, Odile .- p.4 .- Education enfantine, 2001/02-02.- 10/2001.
La polémique autour de l'entrée précoce de l'enfant en maternelle dès deux ans reste vivace.
Il semble difficile de trancher pour une position ou une autre, qui dépend en grande partie
de l'enfant, de sa maturité et des conditions dans lesquelles l'école peut l'accueillir. Il
convient en effet qu'il ne se retrouve pas isolé. Par ailleurs l'accueil des enfant de deux ans
manque souvent d'organisation, quand ce n'est pas un expédient pour éviter une fermeture
de classe...
Les tout-petits à l'école. 1, Accueillir les 2 ans / Dupuis, Jérôme .- p.10-11 .- Education
enfantine, 2002/03-01.- 09/2002.
Reportage dans une école maternelle de Dijon, en 2002 : rencontre avec une enseignante de
toute petite section, témoignage sur ses pratiques de classe ; l'importance des rituels, des
supports d'apprentissage, de la communication avec les parents. Ses souhaits pour améliorer
l'accueil des enfants de 2 ans.
Imaginer une école pour les 2 ans / Bentolila, Alain / Geneix, Nicole / Baumard, Maryline .p.58-61 .- Le Monde de l'éducation, 317.- 09/2003.
Débat autour de la scolarisation des jeunes enfants en France, en 2003 et sur les conditions
de cette scolarisation précoce entre Alain Bentolila, professeur de linguistique et Nicole
Geneix, syndicaliste et secrétaire générale du SNUipp.
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