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CAUFAD
« Conception Animation d’Une Formation A Distance »
15 Novembre 2016 au
27 juin 2017
Formation modulaire (80 à 210 heures)
Formation à distance réalisée sur le réseau Pyramide
Ce dispositif financé par le Conseil Régional de Midi-Pyrénées, vous est proposé par l’AFPA, partenaire du
réseau Pyramide.
Public : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, souhaitant intégrer les usages
des environnements numériques dans leur pratique pédagogique.
Calendrier : Voir ci-après.
Lieux de formation pour les regroupements à distance : Sur les sites Pyramide :
Decazeville, Millau, Labège, Colomiers, Saint-Gaudens, Auch, Cahors, Figeac, Vic en Bigorre,
Albi, Castres, Valence d’Agen, Montauban, Foix.
Pré requis :
-
Connaissance de l’environnement informatique (gestion des dossiers et fichiers…)
Capacité à installer/désinstaller un logiciel
Utilisation d’Internet (navigation, recherche d’informations, messagerie électronique…)
Pratique des outils de visiophonie (Skype, Hangout…)
L’utilisation des logiciels bureautique et notamment PowerPoint est un plus,
Conditions matérielles : poste multimédia avec casque personnel, connecté à Internet
(webcam conseillée), Pack Office.
Coût de la formation : les coûts pédagogiques sont pris en charge par la Région MidiPyrénées
Comment s’inscrire ? Compléter et retourner le dossier d’inscription + CV à l’adresse
suivante au plus tard 1 mois avant le démarrage de la formation. Vous serez recontacté à la
suite pour un entretien téléphonique afin de valider votre projet de formation.
Pascal Vanneau – AFPA Toulouse Balma Tertiaire
73, rue Saint Jean – 31 130 BALMA
[email protected]
Informations complémentaires : [email protected] - Tél : 06 86 61 03 18
1
OBJECTIFS DE LA FORMATION :
L’action de formation proposée par l’AFPA a pour objectif général de favoriser la mise en œuvre de
dispositifs de FOAD par les acteurs de la formation amenés à intervenir dans ce contexte ou plus
globalement de favoriser l’utilisation des environnements numériques en formation.
A l’issue de celle ci, les participants seront capables de conduire un projet de FOAD de manière globale,
en considérant à la fois les aspects organisationnels, pédagogiques, techniques et financiers.
Cette formation se veut pragmatique et appliquée sera donc centrée sur votre projet.
MODALITES DE FORMATION :
La formation est organisée ainsi :
-
Des journées de regroupement en présentiel sur le site de L’AFPA Balma en début, milieu et fin
de formation.
-
Des séances d’une heure Webconférence suivies ou précédées de 2 à 3 heures de tutorat sur les
antennes du réseau Pyramide. La formation utilise les outils techniques de ce dispositif. Il est
nécessaire de se déplacer sur les antennes du réseau pour suivre les séances propres à chaque
module (cf. liste des antennes en fin de dossier).
-
Des temps de Formation Tutorée de 1 à 3 heures réalisés à partir du domicile de chacun pour
chaque séance sur Pyramide (messagerie, chat, téléphone, Hangout).
-
Des temps d’autoformation de 1 à 4 heures réalisés pour chaque séance à votre rythme et à
votre domicile soit pour finaliser ce qui a été entrepris durant la séance, soit en préparation
de la suivante. Les modalités d’autoformation accompagnée (communication asynchrone) ne
nécessitent pas de se déplacer sur les antennes mais obligent à disposer d’un poste multimédia
personnel connecté à Internet et à fournir un travail personnel en dehors des sessions prévues sur le
réseau Pyramide.
Exemple d’organisation de semaine :
Modules
Modalités
Lieux
Dates
Horaires
lundi 18 janvier 2016
C02 - Moodle :
fonctions de base
Webconférence Antenne Pyramide mardi 19 janvier 2016
Tutorat
Antenne Pyramide mardi 19 janvier 2016
9:45
10:45
10:45
12:45
mercredi 20 janvier 2016
Auformation
Domicile
jeudi 21 janvier 2016
2 heures à votre gré
vendredi 22 janvier 2016
Tutorat
Webconférence
Tutorat
B02 - Accompagner
Tutorat
les apprenants
Auformation
Domicile
Antenne Pyramide
Antenne Pyramide
Domicile
lundi 25 janvier 2016
mardi 26 janvier 2016
17:00
9:45
10:45
14:00
18:00
10:45
12:45
16:00
mercredi 27 janvier 2016
Domicile
jeudi 28 janvier 2016
2 heures à votre gré
vendredi 29 janvier 2016
2
ORGANISATION PEDAGOGIQUE :
La formation est organisée en 3 séquences :
-
3 regroupements (A1 à A3) de 7 h en présentiel pour travailler la gestion de projet (il est donc
mieux d’en avoir un)
⇒
-
-
21 heures
Une Formation de Base constituée de 4 modules (B1 à B4) qui sont indissociables et abordent
les aspects liés à la mise en
place d’une action de FOAD (organisationnels, techniques et
pédagogiques)
3 Webconférence ou Visoconférence d’une heure
40 heures de tutorat en groupe, en sous-groupe où pour des demandes individuelles
14 heures d’auto-formations
⇒
57 heures
10 modules optionnels (C1 à C11), plus techniques liés à la création de ressources pédagogiques
dans un contexte de FOAD, à vous d’en mesurer l’intérêt pour votre projet et en fonction de
votre niveau.
Pour chaque module :
1 à 2 Webconférence d’une heure
3 à 9 heures de tutorat
2 à 5 heures d’auto-formations
⇒
Entre 0 et 130 heures
Pourquoi une formation modulaire ?
Vous êtes actif et souhaitez suivre cette formation en même temps que vous continuez votre activité
professionnelle ! Suivre la totalité de la formation demande de vous mobiliser sur 35 jours en 7 mois.
C’est un très gros investissement en temps, nous vous invitons donc à être très vigilent sur le
nombre de modules optionnels retenus.
Cette modularité offre à chacun la possibilité de choisir ce qui correspond à ses besoins à un instant
précis, sans être obligé de suivre les contenus d’un programme établi pour tous et sans distinction des
attentes individuelles.
INTERVENANTS :
Pascal VANNEAU, formateur conseil à l’AFPA de Balma, (référent du parcours CAUFAD)
Mylène POTIER, Ingénieure de recherche Iutenligne (Module Moodle)
Cabinet @lternativeformation, Consultantes en ingénierie de formation (Module Juridique)
Caroline MASSU, Consultante formatrice T I C (Modules Questionnaire et Captivate)
3
CONTENUS DE FORMATION :
A / Les présentiels (Modules A)
Trois regroupements en présentiel jalonneront cette première partie commune à tous les
participants.
Module A1 (module d’ouverture de la formation)
En début de parcours afin d’expliciter les modalités de travail à distance et d’impulser une
dynamique au sein du groupe. Cette journée sera l’occasion pour chacun de se présenter et de
réfléchir au projet sur lequel il souhaite se positionner.
Seront abordés également les questions liées au contexte, aux enjeux et aux limites de la
FOAD.
Remarque :
Ce module est l’occasion également de présenter aux participants la démarche pédagogique
adoptée tout au long de cette formation ainsi que les modalités de suivi mises en œuvre.
Modules A2 (travail sur les projets collectifs)
Cette journée sera l’occasion pour chaque sous-groupe de se rencontrer et de travailler sur
leur projet. Elle sera aussi l’occasion d’obtenir des apports théoriques et méthodologiques sur
toute question relative à la mise en place d’un dispositif de FOAD.
Module A3 (présentation des projets et évaluation de la formation)
En fin de parcours pour clore la formation et mener l’évaluation du dispositif. Ce sera
également l’occasion de présenter à tous les projets des sous groupes.
4
B/ Formation de Base (Modules B)
Ils se déroulent à distance sur les sites du réseau Pyramide et sont constitués de une ou deux
séances par module. Chaque séance se traduit par une heure de Webconférence ou
visioconférence suivie ou précédée de deux à trois heures de tutorat sur les sites.
Libellés
Module B01 :
Quelles
ressources
pédagogiques ?
Module B02 :
Scénariser la
formation
Module B03 :
Accompagner les
apprenants
Module B04 :
Animer une
classe virtuelle
(Web conférence)
Objectifs
Contenu
•
Identifier les types de
ressources pédagogiques
utilisables dans un
contexte de formation à
distance
De l’EAO aux Serious Game –
Quelles ressources choisir – quels
outils pour en créer – avantages et
inconvénients – exemples d’outils
– Atouts et limites – Mise en
situation : production d’une
ressource.
•
Organiser la formation à
distance entre présence
et distance.
Construire le scénario
pédagogique de l’action
en blended-Learning
(formation multimodale)
Comment scénariser une formation
présentielle dans un contexte à
distance – Que faire en présentiel
? Que faire à distance ? –
Découpage des modules,
séquences et activités – Modalités
de tutorat – Outils d’évaluation
Favoriser les bonnes
pratiques en termes
d’accompagnement
pédagogique
Fonction de l’accompagnement –
outils synchrones et asynchrones –
tutorat réactif et proactif – charte
tutorale – Modalités
d’accompagnement – travail
collaboratif - suivi des apprenants
– Tableaux de bord
Identifier les différentes
utilisations d’une classe
virtuelle
Mise en application
pratique individuelle
Typologie des outils – Quelle
approche pédagogique en fonction
du contexte ? Donner une âme
(animer) à son intervention –
Rendre les apprenants acteurs
Expérimentation des participants
(chaque participant conduira une
Web conférence) – Feed-back des
formateurs – Gestion des
problèmes techniques
•
•
•
•
5
C / Les modules Complémentaires (Modules C)
Ces 11 modules viennent en complément de la formation de base et abordent la création de
ressources pédagogiques dans un contexte de FOAD.
Suivre ces 11 modules demande un investissement en temps très (trop ?) important.
Nous vous conseillons d’en sélectionner un minimum de 3 mais de choisir uniquement
ceux qui vous seront utiles.
Libellés
C01 : Moodle Fonction de base
Objectifs
•
Développer un module de
formation
Ressources et activités – Gestion
des blocs – Organisation des
contenus
•
Appréhender les
fonctionnalités avancées de
la plateforme Moodle – Mise
en application dans un
module de formation déjà
élaboré
Ressources et activités avancées Gestion des questionnaires –
Ressources conditionnelles – suivi
d’achèvement - statistiques de
consultation– Intégration de « plug
in » - Sauvegardes et restaurations
•
Mettre en œuvre et héberger
la plateforme
Administrer un groupe
Installation en local – Les
hébergements - Fonctions
d’administration – Création des
cours – Inscription des apprenants
•
Exploiter les fonctionnalités
des outils Google Apps dans
un contexte de formation à
distance
Panorama des outils Google – G Mail
– Agenda partagés – Google Drive
et partage de documents –
Organisation du Drive
- Utilisation des Hangouts
(visiophonie multi points) - Créer et
exploiter un formulaire,.
•
Allez plus loin dans
l’exploitation des outils
Google Apps dans un
contexte de formation à
distance
Créer un Google site – Créer une
chaine youtube – Google +
Identifier les différents outils
de capture d’écran et de
sonorisation
Tours d’horizon des outils gratuits –
exploration de l’un d’entre eux et
réalisation d’un tutoriel – Outils en
ligne – outils propriétaires
C02 : Moodle Fonctionnalités
avancées
C03 : Moodle Administration
•
C04 : Les outils
collaboratifs avec
Google Apps utilisateur
C05 : Google Apps Fonctionnalités
avancées
C06 : Les outils de
screencasting
Contenu
•
6
Libellés
Objectifs
•
options du logiciel, réaliser
un diaporama, maîtriser les
animations et les différents
objets graphiques pouvant
être intégrés afin de le
rendre efficace visuellement.
•
Réaliser un Powerpoint
sonorisé transférable sur
internet (en fonction de votre
configuration vous devez être
capable d’utiliser un outil de
Screencasting)
•
Identifier les différents types
d’outils – Appréhender la
création de questionnaires
avec l’un d’entre eux
C9 : Aspects juridiques
de la formation à
distance
•
Acquérir les connaissances
juridiques de base en vue de
la mise en œuvre d’une
FOAD
C10 : Créer des
tutoriels avec
Captivate
•
fonctionnalités du logiciel –
Réaliser un tutoriel interactif
C07 : Utiliser Powerpoint
efficacement en
formation à distance
C08 : Créer des
questionnaires en ligne
Contenu
Prise en main du logiciel - Gestion
des présentations - Gestion des
diapositives - Les masques - Saisie
du texte – Mise en forme - Mise en
page et impression – Les objets
graphiques : dessins, images,
tableau, graphique, SmartArt, films
et sons – Les liens hypertextes Effets de transition et animations La présentation des diaporamas –
Comment rendre un visuel efficace.
Sonorisation des diapositives –
importation et modification des
fichiers audio – Synchronisation Intégration de vidéos – Paramétrage
des diapositives
Pourquoi utiliser des questionnaires
? Comment les construire ? Présentation générale d’un logiciel
de création de questionnaires –
Identification des fonctionnalités –
type de questions – intégration de
médias - gestion des Feed-back –
pondération des questions sauvegardes et exportation statistiques
Les obligations – Règles de droit
commun – Règles d’imputabilité des
formations – Textes législatifs de la
FOAD – Protection des données
personnelles – Droits d’auteur en
matière de ressources pédagogiques
Création de captures d’écrans –
Insertion d’objets – Sonorisation des
diapositives - Gestion de l’audio –
Définition de zones interactives –
Création de questionnaires –
branchements conditionnels –
Fonctions avancées – Publication
7
CAUFAD - PLANNING des temps synchrones*
Novembre
Décembre
Janvier
Février
Mars
Avril
Mai
Juin
M
1
J
1
D
1
M
1
M
1
S
1
L
1
J
1
M
2
V
2
L
2
J
2
J
2
D
2
M
2 C9- Juridique
V
2
3
4 C3- Moodle
S
3
D
4
J
3
S
3
M
3
V
3 C1- Moodle
V
3
L
3
M
V
4
D
4
M
4
S
4
S
4
M
4 B2- Scénariser
J
S
5
L
5
J
5 C7- PowerPoint
D
5
D
5
M
5
V
5
L
D
6
M
6 C6- Screencasting
V
6
L
6
L
6
J
6 C8 - Eval. 1/2
S
6
M
5
6 C5- Google
L
7
M
7
S
7
M
7 B3- Accompagner
M
7 C2- Moodle
V
7
D
7
M
7
D
8
M
8
M
8
S
8
L
8
J
8
L
9
J
9
J
9
D
9
M
9 C8 - Eval. 2/2
V
9
10
M
8
J
8 C7- PowerPoint
M
9
V
9
10
S 10
M 10 B2- Scénariser
V 10
V 10
L
V 11
D 11
M 11
S 11
S 11
M 11
S 12
L
D 13
M 13
L 14
M 15 B1 - Ressources
M 14
S 14
M 14
J
D 15
M 15
J
12
J
12
V 13
15 B1 - Ressources
M 10
S 10
J
D 11
11
D 12
D 12
M 12
V 12
L
L
J
13
S 13
L 12
M 13 C6- Screencasting
M 14 B4 - Animer SG1 **
V 14
D 14
M 14
M 15
S 15
L
J
V 16
L 16
M 17 C1 - Moodle
D 16
S 17
V 17
V 17
L
M 17
S 17
V 18
D 18
M 18
S 18
S 18
M 18 C9- Juridique
J
D 18
S 19
L
J
D 19
D 19
M 19
V 19
L
D 20
M 20 C4- Google
V 20
L
S 20
M 20 C5- Google
M 21
L
21
20
L
16
15
M 16
19
J
15
J
19
16
13
M 16 C10- Tutoriels
17 A1 - Ouverture
J
13
20
J
17
20 C3- Moodle
18
M 21
S 21
M 21 B4 - Animer
M 21 B4 - Animer SG2 **
V 21
D 21
M 22
J
D 22
M 22
M 22
S 22
L
M 23 C4- Google
V 23
L
J
J
D 23
M 23 C7- PowerPoint
J
22
23
23
23
22
V 16
J
19
22
V 23
24
S 24
M 24 B3- Accompagner
V 24
V 24
S 24
D 25
M 25
S 25
S 25
24
M 25 C8 - Eval. 2/2
M 24
V 25
J
D 25
S 26
L
J
D 26
D 26
M 26
V 26
L
D 27
M 27
V 27
L
L
J
27
S 27
M 27 A3 - Projets
M 28 C2- Moodle
M 28
L
28
26
26
27
L
27
25
M 28
S 28
M 28 A2 - Projets
V 28
D 28
M 29
J
D 29
M 29
S 29
L
M 30
V 30
L
J
D 30
M 30 C10- Tutoriels
S 31
M 31 C1 - Moodle
29
30
30
V 31
29
M 31
Présentiels
A1 à A3 - 21 heures au total
Formation de base
B1 à B4 : 43 heures synchrones + * 14 h d'Autoformation (aux moments qui vous conviennent)
Modules Complémentaires
C1 à C10 : 92 heures synchrones + * 38 h d'Autoformation (aux moments qui vous conviennent)
** SG = Sous-Groupes
8
J
26
29
V 30
Dossier de Candidature
«Conception Animation d’Une Formation A Distance»
Nous vous invitons à remplir ce dossier en ligne ;
cliquez ici :https://goo.gl/forms/UCS1QojuDNgXvy1r2
De plus merci d’envoyer impérativement un Curriculum Vitae et le justificatif d’accord de votre
entreprise ou d’un prescripteur à Pascal Vanneau
Par courrier AFPA Toulouse Balma Tertiaire 73, rue Saint Jean – 31 130 BALMA
Par courriel : [email protected]
avant le 15 octobre 2016
NOM DU PARTICIPANT (en lettres majuscules) : ..........................................................................
Prénom : ...................................................................................................................................
Date de naissance : ...................................................................................................................
COORDONNEES PERSONNELLES :
Adresse : ...................................................................................................................................
Code postal : ....................................... Ville : ..........................................................................
Téléphone : .................................................... Fax : ................................................................
Email : ......................................................................................................................................
COORDONNEES PROFESSIONNELLES :
Organisme : ...............................................................................................................................
Adresse : ...................................................................................................................................
Code postal : ....................................... Ville : ..........................................................................
Téléphone : .................................................... Fax : ................................................................
Email : ......................................................................................................................................
SCOLARITE
Date de fin de scolarité .................................................................................................................
Nom du dernier diplôme obtenu .....................................................................................................
Date d’obtention .........................................................................................................................
Niveau (avec ou sans diplôme obtenu) :
V
VI - III – II – I
Niveau fin de scolarité
CAP/BEP
BAC
BTS / DUT / DEUG
Maîtrise ou licence
Ingénieur ou supérieur
9
SITUATION PROFESSIONNELLE
Avez-vous une reconnaissance travailleur handicapé MDPH ?
Oui
Non
Votre situation professionnelle :
Salarié (au moins à mi-temps)
A la recherche d’un emploi
Vous êtes salarié(e) dans un organisme de formation ou d’insertion :
Indépendant (auto-entrepreneur, formateur indépendant, gérant…)
CDI
CDD < ou égal à 6 mois
CDD > ou égal à 6 mois
Contrat d’avenir
Contrat d’apprentissage
Contrat de qualification
Autres : ......................................................................................................................................
Vous êtes à la recherche d’un emploi :
Demandeur d’emploi non primo
Demandeur d’emploi primo
Inscription au Pôle Emploi (date) ...............................................................................................
Fin de droit (date) ...................................................................................................................
Vous êtes demandeur d’emploi depuis (durée en mois) .................................................................
Vous percevez :
L'allocation unique dégressive (ARE)
L'allocation spécifique de solidarité
L'allocation d'insertion
Vous ne percevez aucune allocation
RSA
Oui
Non
PARTENAIRE
Comment avez-vous eu connaissance de cette formation ?
Conseil Régional Midi-Pyrénées ..............................................................................................
Réseau Pyramide ................................................................................................................
Pôle Emploi ........................................................................................................................
Bouche à oreille ..................................................................................................................
Un autre organisme de formation, lequel ? .............................................................................
Collectivité (Mairie, Département …) ......................................................................................
Catalogues institutionnels (CARIF) ........................................................................................
Mail de l’AFPA .....................................................................................................................
Site Internet de l’AFPA .........................................................................................................
Autre : ...............................................................................................................................
10
MATERIEL PERSONNEL
Type de station multimédia (PC– Mac…) – OS (Windows XP, 7, 8 – Mac OS 10…) - Accessoires (webcam ,
micro casque…)
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Concernant les TIC 1 en général, quelles sont vos pratiques personnelles
professionnelles (télétravail, usage de Skype, création de ressources pédagogiques…) ?
ou
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
QUEL EST VOTRE PROJET DE FORMATION A DISTANCE ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
MOTIVATIONS
Précisez vos motivations par rapport à cette formation.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
1
- Technologies de l’Information et de la Communication
11
Modules retenus :
Intitulé
A01
A02
A03
B01
B02
B03
B04
Accueil / formation aux
outils
Bilan Intermédiaire /
avancement du projet
Bilan Final / présentation
projet
Quelles ressources
pédagogiques ?
Scénariser la formation
Accompagner les
apprenants
Animer une classe
virtuelle
Visio/
Wbcf
Tutorat
Total
Heures
Retenu :
Cocher vos
choix *
7
7
Obligatoire
7
7
Obligatoire
7
7
Obligatoire
Prés.
Autofor°
1
10
3
14
Obligatoire
1
10
4
15
Obligatoire
1
10
3
14
Obligatoire
0
10
4
14
Obligatoire
C01
Moodle : Fonction de base
1
7
4
12
C02
Moodle : Fonctionnalités
avancées
0
8
4
12
C03
Moodle : Administration
1
5
4
10
C04
Les outils collaboratifs avec
Google Apps : utilisateur
1
10
4
15
C05
Les outils collaboratifs avec
Google Apps :
fonctionnalités avancées
1
10
3
14
C06
Les outils de screencasting
1
7
4
12
1
15
4
20
1
11
3
15
1
5
4
10
1
5
4
10
C07
C08
C09
C10
Utiliser Powerpoint
efficacement en formation à
distance
Créer des questionnaires en
ligne
Aspects juridiques de la
formation à distance
Initiation à la création de
tutoriels avec Captivate
Vous débutez avec le digital : les modules C4, C6, et C7 vous seront utiles pour suivre au
mieux la formation
Vous devez mettre en place de façon autonome une plateforme : les modules C1 à C3 et
C09 sont faits pour vous
Vous devez concevoir et réaliser des ressources disponibles en ligne : optez pour les
modules C5, C7, C8 et C10 en fonction de vos besoins.
* Nous vous conseillons d’en sélectionner un minimum de 3 mais de choisir uniquement ceux
qui vous seront utiles.
12
Mentionner ci après le site Pyramide sur lequel vous souhaitez vous rendre :
...............................................................................................................................................
(Attention : pour valider votre inscription vous devez vous rendre sur le site Pyramide choisi pour vous
faire identifier, c’est sur cette antenne que se déroulera une partie de la formation)
Participant
Date et signature
Employeur
Date et signature
13
Antennes Pyramide :
Albi
Foix
Greta du Tarn
131, rue du Commandant Blanché
81000 Albi
Tél. 05 63 48 13 70
Fax. 05 63 48 13 76
AFPA
6, cours Irénée Cros
09000 Foix
Tél. 05 34 14 48 75 ou 05 34 14 48 76
Fax. 05 61 03 18 21
Auch
Toulouse-Rangueil
Chambre de Commerce et d’Industrie du GERS
Place Jean David
32004 Auch cedex
Tél. 05 62 61 62 61
Fax. 05 62 61 62 63
www.gers.cci.fr
IPST-Cnam
Maison de la Recherche et de la Valorisation
Site PYRAMIDE
118 route de Narbonne
31062 Toulouse cedex 09
Tel 05 62 25 52 60
Cahors
Millau
C.C.I
Rue Hautessere
BP 79
46 000 Cahors
Tél. 05 65 20 35 01
Fax. 05 65 20 35 42
www.lot.cci.fr
Immeuble TGM
4, Allée de la Mégisserie
12100 Millau
Tel. 05 65 60 96 35
Fax. 05 65 60 57 10
www.cnam-millau.org
Montauban
Castres
ITMEDIA 2
40, allée Alphonse Juin
81100 Castres
Tél. 05 63 51 47 83
Fax. 05 63 51 47 99
www.itmedia2.com
Colomiers
FORMIDIAS
23, boulevard Victor Hugo
Bâtiment Socrate
31770 Colomiers
Tél. 05 62 12 14 18
Fax. 05 62 12 14 09
www.semidias.fr
Decazeville
Centre de ressources partagées
Avenue Prosper Alfaric
BP 39
12300 Decazeville
Tél. 05 65 43 81 00
Fax. 05 65 43 38 17
www.crp.asso.fr
Figeac
Maison de la Formation
6, av Bernard Fontanges
46000 Figeac Tél. 05 65 34 44 56 Fax. 05 65 34 81
80 www.maison-formation.com
AFPA
325, avenue de Montech
82017 Montauban
Tél. 05 63 22 11 33
www.midi-pyrenees.afpa.fr
Saint-Gaudens
Maison des Jeunes et de la Culture
1, place Maréchal Juin
31800 Saint-Gaudens
Tél. 05 61 94 66 45
Fax. 05 61 94 66 46
www.mjc-st-gaudens.org
Valence d’Agen
Centre d’Organisation de Ressources pour la
Formation et l’Internet des Deux Rives
29, av Jean Baylet
82400 Valence d’Agen
Tél. 05 63 95 58 20
Fax. 05 63 95 72 41
Vic-en-Bigorre
Centre Multimedia
Place du Corps Franc Pommiès
65500 Vic-en-Bigorre
Tél. 05 62 33 74 02
Fax. 05 62 33 74 14
www.vic-montaner.com
14

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