L`académie de DIJON

GROS PLAN SUR… ▼
Marc
AUBERT
« Harmoniser
les conventions
des collèges dans
les différents
départements
s’avère
nécessaire. »
L’académie
de DIJON
Secrétaire académique de Dijon
DESCRIPTION SUCCINCTE
DE L’ACADÉMIE
Bordée, au nord, par la banlieue parisienne et, au sud, par les monts du Beaujolais,
Bourges sur son flanc ouest et les premiers
contreforts du Jura à l’est, l’académie de
Dijon s’appuie sur un territoire s’étendant sur
300 km du nord au sud et d’est en ouest.
Quatre départements contigus (Côte-d’Or
(21), Nièvre (58), Saône et Loire (71), Yonne
(89)) et un rectorat excentré (Dijon) structurent
cet espace. Ce territoire, relativement étendu
(5 % du territoire français) accueille, dans le
second degré, 43 301 élèves (2,5 % du vivier
national) dans 211 établissements publics
locaux d’enseignement.
Réputée pour son activité viticole, celle-ci
est concentrée sur une petite partie du territoire qui reste à dominante rurale, agricole et
de PME.
La baisse démographique y est sensible
depuis plusieurs années, ce qui a une incidence importante sur les dotations d’établissements et leur classement : la lutte contre les
déclassements passe par la mise en réseau
des établissements ruraux, opération relativement en panne dans notre académie (2 établissements multisites créés en 3 ans).
perdurent, notamment le groupe Blanchet,
qui est toujours réuni trois fois par an, pour
lequel nos propositions de complément à
l’ordre du jour sont retenues, où la parole est
relativement libre et nos avis parfois entendus.
La stabilité plus importante des inspecteurs
d’académie permet aux secrétaires départementaux d’exercer une activité efficace,
reconnue comme responsable, constructive
et appuyée sur une histoire des relations avec
leur tutelle.
Un groupe permanent de concertation avec
la région a permis, entre autre, l’élaboration
de la convention lycée - collectivité, selon des
conditions acceptables ; sa révision est prévue
cette année, en accord avec la collectivité.
Pour les collèges, trois départements sur
les quatre ont mis en place un groupe de
concertation. Selon le département, la qualité
du dialogue est variable et un travail pour harmoniser les conventions des collèges dans les
différents départements s’avère nécessaire.
L’ANIMATION DE L’ACADÉMIE
Dans l’académie de Dijon, le SNPDEN
syndique plus d’un personnel de direction sur
deux et a obtenu 72 % des suffrages aux dernières élections, loin devant ses deux concur-
LES RELATIONS
AVEC LE
RECTORAT
ET LA
COLLECTIVITÉ
« Le SNPDEN
syndique plus
d’un personnel
de direction sur
deux et a obtenu
72 % des suffrages
aux dernières
élections. »
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La taille modeste
de l’académie en fait
une académie où
les recteurs début e n t l e u r c a r r i è re
avant d’être nommés
ailleurs (3 recteurs en
6 ans), ce qui oblige à
reconstruire un dialogue périodiquement.
Reste des usages qui
DIRECTION 173 NOVEMBRE 2009
▼ GROS PLAN SUR…
rents (18 et 10 %), remportant 5 sièges
sur les 6 à pourvoir. Sa représentativité devant les différentes tutelles est
ainsi bien établie : en contrepartie, les
attentes de nos adhérents sont fortes
et le maillage du territoire est une composante essentielle de son efficacité.
LA COMMUNICATION
tout aussi importante que celle du
CSA qui se tient bi-trimestriellement,
avec une volonté de décentralisation
académique.
Le CSA, composé de 30 membres,
s’est structuré en plusieurs commissions afin de garantir l’expertise et le
suivi des dossiers (nouveaux arrivants,
syndicalisation, relations avec l’UNSA,
communication, etc.)
L’activité des bureaux départementaux, dans notre académie, est
L’essentiel de la communication se
fait par le biais de communiqués académiques (une dizaine par mois), transmis par courriel à toutes les équipes de
direction, du transfert aux adhérents
des notes d’informations du BN (les SA/
SD) et de l’accès au site académique,
animé par une équipe du CSA.
LA PERCEPTION
DE LA FONCTION
DE SECRÉTAIRE ACADÉMIQUE
C’est un représentant et un défenseur des intérêts de toutes les catégories d’emploi, sur tout le territoire. C’est
également un animateur manager du
travail académique, réalisé par le CSA.
SITUATION DES POSTES DE PERSONNELS DE DIRECTION
AU 1er SEPTEMBRE 2009 DANS L’ACADÉMIE DE DIJON
NOMBRE D’ÉTABLISSEMENTS PAR CATÉGORIE
L
C
L
C
L
C
L
C
L
PROVISEUR ADJOINT
NOMBRE D’EMPLOIS
PROVISEUR
EMPLOIS
COTE D’OR (21)
4
6
6
15
3
8
5
18
0
18
21
NIEVRE (58)
0
1
6
7
2
10
2
11
0
9
12
SAONE-ET-LOIRE (41)
3
4
8
6
7
17
3
13
1
21
YONNE (89)
3
6
4
7
4
13
2
5
1
TOTAUX
10
17
24
35
16
48
12
47
2
TOTAUX PAR CATÉGORIE
10
C3
C2
C1
DÉPARTEMENTS
41
51
60
PRINCIPAL ADJOINT
C4
PRINCIPAL
C5
NOMBRE
D’ÉTABLISSEMENTS
SANS ADJOINT PAR
CATÉGORIE
C3
C2
C1
47
30
0
1
16
28
12
0
7
10
27
40
23
0
4
13
11
11
31
23
0
5
6
59
71
146
88
0
17
45
49
364
62
Nombre total d’établissements
211
Nombre de lauréats du concours 2008
18
Nombre de collèges
146
Nombre de lauréats du concours 2009
34
Nombre de lycées professionnels
17
Nombre de postes occupés par des personnels inscrits sur des
listes d’aptitude 2009
7
Nombre de lycées
42
Nombre de postes occupés par des personnels en détachement
16
3
Nombre de postes occupés par des personnels faisant fonction
16
Nombre d’EREA
L : lycée-lycée professionnel, C : collège, C5, C4, C3, C2, C1 : catégories des EPLE
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