étude de cas 10 1

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EDU 1012 Difficultés d’apprentissage, d’adaptation et stratégies d’intervention
ÉTUDE DE CAS 10 1
Identification
Nom :
Marina (13 ans)
Sexe :
féminin
Date d’anniversaire :
n/d
Niveau scolaire :
1re année du 1er cycle du secondaire (1re secondaire)
Date de la référence :
n/d
Description
Une copie du portfolio de Marina sous le bras, l’enseignante du cours de science et technologie sort du bureau du directeur adjoint pour le premier cycle du secondaire. On lui a
remis ce portfolio afin qu’elle le consulte pour en savoir un peu plus sur la nouvelle aventure qui l’attend à la prochaine rentrée : l’intégration partielle d’une élève porteuse de la
trisomie 21. En effet, il a été décidé qu’un projet pilote d’intégration partielle sera mis de
l’avant à l’école pour tenter d’offrir à quatre jeunes trisomiques la possibilité de vivre une
expérience de scolarisation dans un milieu régulier. Marina fait partie de ce petit groupe.
L’enseignante est un peu mal à l’aise à l’idée que l’objectif poursuivi en priorité n’est
pas d’ordre didactique. Il s’agira plutôt pour Marina de développer le plus possible son
autonomie et ses habiletés sociales. « Mais je suis d’abord une enseignante, pense-t-elle,
pas une psychologue ou une éducatrice spécialisée. Comment vais-je m’organiser? »
L’enseignante étudie le portfolio de Marina et se surprend à le lire avec beaucoup d’attention et de plaisir. Marina s’y présente elle-même : sa force est son tempérament joyeux
et agréable; son point faible est son caractère parfois têtu et rigide. Elle précise qu’elle
aime faire des activités artistiques et sportives, comme en témoignent de nombreuses
photos d’elle en action. Elle parle également de sa santé et des problèmes avec lesquels
elle doit composer chaque jour, comme sa faiblesse cardiaque. Une section du portfolio
porte sur ses capacités intellectuelles et Marina y présente plusieurs travaux effectués
l’année précédente en français, en mathématique et en arts plastiques. Elle explique la
nécessité pour elle de travailler avec du matériel adapté.
La dernière section du portfolio a été préparée par les parents de Marina. Elle contient
des documents à lire sur l’intégration scolaire, des adresses de sites Internet à consulter,
une liste de ressources disponibles, en plus de quelques textes de loi et de documents
officiels. En feuilletant ces pages, l’enseignante se rend compte que les parents de
Marina ont contribué à la mise sur pied d’une association militante en faveur de l’intégration scolaire.
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Étude de cas rédigée par Sylvie Bilodeau, conceptrice, en 2010.
© Téluq 2012