Jeu du serpent et échelle Jeu du serpent et échelle

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Jeu du serpent et échelle Jeu du serpent et échelle
Histoire
École secondaire catholique Renaissance
Sophie Ouellet
IB
Jeu du serpent et échelle
Directives :
Vous devez créer un jeu de serpent et échelle :
Fin de guerre: les conférences (Yalta
Plan Marshall
et Postdam)
Coup en Tchécoslovaquie
Télégramme de Kennan
Blocus de Berlin
Discours de Churchill
OTAN
Doctrine Truman
1- Division en équipe de travail
2- Faire la lecture des textes.
3- Faire un résumé du dossier de lecture. Chaque personne de l’équipe doit avoir et
comprendre le résumé de l’ensemble du dossier (pour tous les sujets).
4- Sur une feuille de couleur, vous devez d’abord la diviser en 36 carreaux (6X6).
5- Inclure 4 serpents et 4 échelles
6- Inclure 8 points d’interrogation. Pour chacun des points d’interrogation, vous devez créer
une question concernant votre sujet avec sa réponse.
7- Inclure 3 étoiles pour un tour supplémentaire
8- Fabriquer quatre pions
9- Prévoir une façon que les élèves vont pouvoir se déplacer (dés, tirer des numéros,
roulettes, etc)
Vous êtes maintenant prêts à jouer.
Histoire
École secondaire catholique Renaissance
Sophie Ouellet
IB
Jeu du serpent et échelle
Directives :
Vous devez créer un jeu de serpent et échelle :
Fin de guerre: les conférences (Yalta
Occupation soviétique
et Postdam)
Coup en Tchécoslovaquie
Télégramme de Kennan
Blocus de Berlin
Discours de Churchill
OTAN
Doctrine Truman
Séparation de l’Allemagne
Plan Marshall
1- Division en équipe de travail
2- Faire la lecture des textes.
3- Faire un résumé du dossier de lecture. Chaque personne de l’équipe doit avoir et
comprendre le résumé de l’ensemble du dossier (pour tous les sujets).
4- Sur une feuille de couleur, vous devez d’abord la diviser en 36 carreaux (6X6).
5- Inclure 4 serpents et 4 échelles
6- Inclure 8 points d’interrogation. Pour chacun des points d’interrogation, vous devez créer
une question concernant votre sujet avec sa réponse.
7- Inclure 3 étoiles pour un tour supplémentaire
8- Fabriquer quatre pions
9- Prévoir une façon que les élèves vont pouvoir se déplacer (dés, tirer des numéros,
roulettes, etc)
Vous êtes maintenant prêts à jouer.

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