Jeu du serpent et échelle Jeu du serpent et échelle
Transcription
Jeu du serpent et échelle Jeu du serpent et échelle
Histoire École secondaire catholique Renaissance Sophie Ouellet IB Jeu du serpent et échelle Directives : Vous devez créer un jeu de serpent et échelle : Fin de guerre: les conférences (Yalta Plan Marshall et Postdam) Coup en Tchécoslovaquie Télégramme de Kennan Blocus de Berlin Discours de Churchill OTAN Doctrine Truman 1- Division en équipe de travail 2- Faire la lecture des textes. 3- Faire un résumé du dossier de lecture. Chaque personne de l’équipe doit avoir et comprendre le résumé de l’ensemble du dossier (pour tous les sujets). 4- Sur une feuille de couleur, vous devez d’abord la diviser en 36 carreaux (6X6). 5- Inclure 4 serpents et 4 échelles 6- Inclure 8 points d’interrogation. Pour chacun des points d’interrogation, vous devez créer une question concernant votre sujet avec sa réponse. 7- Inclure 3 étoiles pour un tour supplémentaire 8- Fabriquer quatre pions 9- Prévoir une façon que les élèves vont pouvoir se déplacer (dés, tirer des numéros, roulettes, etc) Vous êtes maintenant prêts à jouer. Histoire École secondaire catholique Renaissance Sophie Ouellet IB Jeu du serpent et échelle Directives : Vous devez créer un jeu de serpent et échelle : Fin de guerre: les conférences (Yalta Occupation soviétique et Postdam) Coup en Tchécoslovaquie Télégramme de Kennan Blocus de Berlin Discours de Churchill OTAN Doctrine Truman Séparation de l’Allemagne Plan Marshall 1- Division en équipe de travail 2- Faire la lecture des textes. 3- Faire un résumé du dossier de lecture. Chaque personne de l’équipe doit avoir et comprendre le résumé de l’ensemble du dossier (pour tous les sujets). 4- Sur une feuille de couleur, vous devez d’abord la diviser en 36 carreaux (6X6). 5- Inclure 4 serpents et 4 échelles 6- Inclure 8 points d’interrogation. Pour chacun des points d’interrogation, vous devez créer une question concernant votre sujet avec sa réponse. 7- Inclure 3 étoiles pour un tour supplémentaire 8- Fabriquer quatre pions 9- Prévoir une façon que les élèves vont pouvoir se déplacer (dés, tirer des numéros, roulettes, etc) Vous êtes maintenant prêts à jouer.