2 avenue de Cambridge , 14200, HEROUVILLE SAINT CLAIR

AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME
IRFA NORMANDIE MAINE
2 avenue de Cambridge , 14200, HEROUVILLE SAINT CLAIR, Normandie
email: [email protected]
www.irfaouest.fr/
Tel: 02.31.83.83.83
Fax: 02.31.83.83.83
FICHE ACTEUR
DIRECTEUR GÉNÉRAL:
Philippe SCELIN
DIRECTEUR: Yves-Marie
BODET
RÉFÉRENT ILLETTRISME:
Maryse MASCHIO-ESPOSITO
IRFA Normandie Maine, association loi 1901 créée en 1979.
Le public de 1er niveau de qualification est le public cible de l'IRFA, tous secteurs professionnels confondus. Nos
compétences relèvent autant de la formation générale que des actions de pré-qualification et qualification. Notre
proximité avec les entreprises nous permet d'être en écoute permanente des attentes des professionnels, tous
secteurs confondus. Cette proximité facilite l'adaptation des outils pour une meilleure contextualisation des apports
de formation.
Notre expérience en matière d’individualisation des parcours de formation, initiée il y a 15 ans sur les parcours
qualifiants, nous a permis d'étendre la pratique de cette modalité de formation sur l'ensemble de notre offre.
FICHE QUALITÉ
EFFECTIF DE L'ORGANISME
110
MOBILITÉ NATIONALE
Non
EXPÉRIENCE DE L’ORGANISME
NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES
NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS
PROFESSIONNELS, ETC)
Non
UNIFAF Actions Collectives - ANFH Développement des compétences clés agents Fonction Publique Hospitalière
-Declicc Agefos PME - Opca3+
Direccte (Compétences Clés) - FTLV (Conseil Régional Basse Normandie)- Conseil Régional Haute Normandie
(Compétences Clés Milieu Carcéral)
Production/Conditionnement
Agro-alimentaire
Agent accueil / agent bio-nettoyage/agent blanchisserie/production culinaire-restauration/Agent de
maintenance/Brancardier/aide-soignant
LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU
Production/Conditionnement
Agro-alimentaire
Agent accueil / agent bio-nettoyage/agent blanchisserie/production culinaire-restauration/Agent de
maintenance/Brancardier/aide-soignant
LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI
TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME
5
LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS
Formation initiale niveau 3 (minimum)
Formation continue : Gepalm (rééducation blocages logico mathématiques) + Greps Réapprentissage tardif de la
lecture
Méthodologie de développement des Compétences Clés
ANALYSE DES BESOINS DE L’ENTREPRISE ET DES SALARIÉS
UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE
Non
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES
CLIENTES
Analyse de la demande par la Responsable Pédagogique - Elaboration réponse pédagogique et proposition de
formation
NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE
(RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES
DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES
Non
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L’ILLETTRISME EN
ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ ?)
Démarche de repérage des compétences clés - travaux ERREFO
Entretien individuel - Positionnement - Analyse conjointe des résultats avec le bénéficiaire - co-rédaction d'un plan
d'action
NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS
STAGIAIRES
Outils de positionnement contextualisés à la situation/l'environnement professionnel.
NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L’ENTREPRISE ?
Oui
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D’INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L’ENTREPRISE POUR
DISPENSER LA FORMATION ?
Oui
En amont de la formation, prise de contact avec responsable RH et l'équipe d'encadrement pour une analyse
conjointe de la demande.
Visite in situ, observation du contexte de travail, analyse des fiches de poste, des activités professionnelles
exercées, des atouts et difficultés rencontrées. Attendus de l'entreprise, de l'équipe en place.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES
SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS
Contact en amont pour analyse des postes de travail, contextualisation du positionnement
Phase de positionnement - prescription des parcours de formation - Evaluation en cours de formation - ajustement
des parcours de formation
Bilan intermédiaire - Bilan final
Préconisations complémentaires pour suite de parcours.
MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D’ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET
L’ENCADREMENT DE L’ENTREPRISE
Non
Phase de préparation des parcours de formation en collaboration avec l'équipe d'encadrement.
Organisation d'un bilan intermédiaire et final.
Rédaction de préconisations de suite de parcours si nécessaire.
LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION
LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT
DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE
Communication écrite/orale
Mathématiques et sciences
NOS MODALITÉS D’ÉLABORATION DE RAPPORTS D’ÉTAPE À L’ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES
accompagnement individuel des stagiaires, plusieurs entretiens individuels programmés tout au long du parcours
(récurrence = 5 à 6 semaines)
bilan collectif/individuel avec équipe d'encadrement à mi parcours.
NOS MODALITÉS D’ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU
POSITIONNEMENT
Évaluation finale contextualisée et transcrite dans un passeport de compétences en termes de compétences
acquises
Préconisations de suite de parcours co élaborées avec le bénéficiaire
RÉSEAU ET PARTENARIAT
AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE
OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES ?
Oui
LE(S)QUEL(S) ?
Unifaf - Branche sanitaire/sociale/médico-sociale
Agefos PME Declicc
Opca3+ OPCA des Industries de l'Ameublement, du Bois, des Matériaux pour la Construction et l'Industrie et de
l'Inter-secteurs papiers/cartons
Opcalia programme Tandem
Opcalim, agro alimentaire
ANFH, Fonction Publique Hospitalière
SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS
D’APPRENTISSAGE ? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS
ET/OU D’ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE ?
Réseau APAPP
Mutualisation inter établissements (IRFA 14/61)
AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA
PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME EN ENTREPRISE ? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À
UNE FORMATION À L’UTILISATION DU RCCSP ?
Oui
Participation au groupe de travail régional sur l'utilisation du RCCSP Errefom
Participation à la professionnalisation des acteurs dans le cadre de la formation "s'approprier la démarche de
repérage des compétences clés"
Formation APAPP malette ACCOR illettrisme
APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D’ORGANISMES DE FORMATION ?
Oui
IRFA NORMANDIE MAINE
DISPOSONS-NOUS D’UN LABEL PARTICULIER OU D’UNE CERTIFICATION QUALITÉ ?
Oui
Label APAPP depuis 2014
Certification ISO 9001 AFAQ (1998)
Certifié ISQ OPQF depuis 1996
NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION
14 - Calvados, 27 - Eure, 50 - Manche, 76 - Seine-Maritime
DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION ?
Oui
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION ?
Oui