SCIENCES ECONOMIQUE ET SOCIALES Seconde 5

SCIENCES ECONOMIQUE ET SOCIALES
Seconde 5
Évaluation du jeudi 5 janvier 2012 Durée : 1heure
Thème : La consommation: un marqueur social?
! La compréhension des questions fait partie de l'évaluation !
I – Questions de cours [8points]
1 – Définir: Qui sont les « bobos » ? [2points]
2 – Répondre par vrai ou faux (quand c'est faux ou vrai vous devez justifier) [3points]
La note dépend de la qualité de la justification !
a) La consommation ne dépend que du prix et du revenu
b) On peut consommer pour se distinguer des autres
c) L’alimentation dépend du groupe social
d) La publicité a un effet efficace sur les ventes
e) La mode sert aussi à imiter les autres
f) La mode prend toujours naissance dans les classes supérieures
3– A l’aide de l’exemple de la consommation des
« consommation ostentatoire»? [3 pts]
rappeurs « bling-bling », expliquez ce qu’est la
II – Analyse de document [4pts]
Taux d'équipement et d'abonnement
en % pour chaque catégorie en 2006
Ordinateur portable
Internet haut débit
Bibliothèque
Employés
Ouvriers
10,3
5,4
31,8
22,3
5,7
3,6
Source: V.Bellamy, L. Léveillé, Insee, enquête budget de la famille, 2006
1 – Faire une phrase avec les deux chiffres en gras [2pts]
2 – Montrez avec ce tableau que la consommation dépend en partie du groupe social d’appartenance [2pts]
II – Analyse de document et synthèse [8 points]
Document 1
1- Analysez cette publicité (suivant la
méthode adoptée en TD) en montrant
l'image de marque que cherche à créer Air
France [3pts]
2- Synthèse Après avoir expliqué comment
la
publicité
tente
d'influencer
le
consommateur, vous montrerez qu’elle n’est
pas toute puissante. [25 lignes environ]
[5points]
Critères de notation de la Q2 :
1) Devoir structuré 2)Utilisation des éléments pertinents du
cours, 3)Utilisation des réponses au documents 1 4)Bonne
lecture du sujet (pas de hors sujet !), 5)Expression écrite
correcte
.
SCIENCES ECONOMIQUE ET SOCIALES
Nom: ________ Prénom:___________
Seconde 7
Évaluation du vendredi 6 mai 2011 Durée : 1heure
Thème : La consommation: un marqueur social?
! La compréhension des questions fait partie de l'évaluation !
I – Questions de cours [11 points]
1 – Définir et illustrer: Consommation ostentatoire [3points]
2 – Répondre par vrai ou faux (quand c'est faux ou vrai vous devez justifier) [3points]
La note dépend de la qualité de la justification !
a)La consommation dépend notamment du prix et du revenu
b)On peut consommer pour se distinguer des autres
c)L'ouvrier lit plus de livre en moyenne que l'employé
d)La publicité a aucun effet sur les consommateurs
e)La mode sert aussi à se distinguer
f)La consommation est aussi un moyen de s'intégrer à un groupe
3– En quoi la consommation des « bobos » montre-t-elle que la consommation est un « marqueur social »?
[3 pts]
4- Entourez les réponses inexactes [2pts] [Sur le sujet]
Le salaire est un revenu pour l'entreprise/Le chômeur est un actif sans emploi/Le taux de chômage est
d'environ 9% en France/Le salaire brut inclut les charges sociales/La hausse du salaire peut parfois
accroître l'emploi/Le chômage, c'est la population active plus l'emploi/
II – Analyse de document et synthèse [9 points]
Document 1
1- Analysezcettepublicitéenmontrant le
messagequechercheàfairepasser Renault
[2pts]
Document 2
Taux d'équipement et d'abonnement
en % pour chaque catégorie en 2006
Ordinateur portable
Internet haut débit
Bibliothèque
Employés
Ouvriers
10,3
5,4
31,8
22,3
5,7
3,6
Source: V.Bellamy, L. Léveillé, Insee, enquête budget de la famille, 2006
2 – Faire une phrase avec les deux chiffres en gras [2pts]
3- Synthèse [5points]
Après avoir expliqué comment la publicité tente d'influencer le consommateur, vous
montrerez que la consommation ne dépend pas que du revenu. [30 lignes environ]
Critères de notation de la Q3 :1)Devoir structuré , 2)Utilisation des éléments pertinents du cours, 3)Utilisation des réponses aux documents 1 et 2
4)Bonne lecture du sujet (pas de hors sujet !), 5)Expression écrite correcte.
SCIENCES ECONOMIQUE ET SOCIALES CORRIGE
Seconde 6
Évaluation du mercredi 25 mai 2011 Durée : 1heure Thème : La consommation: un marqueur social?
I – Questions de cours [10 points]
1 – Définir et illustrer: Consommation ostentatoire: Signifier aux autres une supériorité ou une différence (ex: rappeurs bling bling)[3points]
2 – Répondre par vrai ou faux (quand c'est faux ou vrai vous devez justifier) [3points]
La note dépend de la qualité de la justification !
a)Une baisse du pouvoir d'achat fait en général augmenter les ventes F cela fait baisser les ventes
b)Les gens aisés consomment tous la même chose F Les bobos sont aisés et se distinguent des autres gens aisés
c)L'ouvrier lit plus de livres en moyenne que l'employé F c'est l'inverse (ex. vu en cours)
d)Le publicité est le seul moyen qui influence les ventes F Il y a aussi le prix, le point de vente et le produit lui même
e)Les jeunes utilisent plus internet, c'est un effet d'âge F effet de génération
f)La mode se crée toujours dans les classes supérieures F pas « toujours », ex: mode créée en banlieue (casquette NY)
3– Se marie-t-on par hasard ? Expliquez et illustrez [3 pts]On ne se marie pas totalement par hasard car on a plus de chances de se marier avec
une personne de même milieu social (homogamie sociale) ou de même niveau d'études (homogamie culturelle), les lieux de rencontre sont
différenciés socialement de même que les goûts (ex: l'attirance physique) qui vont varier d'une catégorie à une autre.
4- Entourez les réponses inexactes [1pt] [Sur le sujet]
Le prix n'a aucune influence dans l'acte d'achat/Connaître une marque c'est déjà être influencé/La mode sert aussi à se distinguer des autres/La publicité fait vendre à coup sûr/La consommation
dépend notamment du prix et du revenu/ La consommation est aussi un moyen de s'intégrer à un groupe
II – Analyse de document et synthèse [10 points]
1– Faire une phrase précise avec les deux chiffres en gras [2pts]
En 2006, selon l'Insee,10.3% des employés avaient un ordinateur portable alors que les ouvriers n'étaient que 5.4% à en avoir un
2- Analysez cette publicité en montrant le message que cherche à faire passer Evian [2pts]
La publicité présente une jeune femme souriante et décontractée tenant fièrement vers le haut une bouteille d'Evian à la main et vêtue d'un t.shirt
blanc sur lequel est photographié un corps de bébé dont le cou s'arrête à l'encolure du t.shirt. Le message indique donc qu'en buvant l'eau d'Evian
on reste (très) jeune et qu'on peut même rajeunir. On indique aussi que l'Evian est bonne pour les bébés.
3- Synthèse [6points] Vous expliquerez comment la publicité tente d'influencer le consommateur, puis vous montrerez que la consommation ne
dépend pas que du revenu. [25 lignes environ]
En exposant le consommateur à des messages répétés (affiches, spots tv) la publicité fait déjà connaître le produit (notoriété) et essaie
d'en donner une image positive. Le consommateur qui connaît une marque (ex: Apple) est déjà un peu orienté dans son acte d'achat. Dans un
deuxième temps, la publicité essaie d'associer un univers à la marque (créer une image de marque) pour inciter à acheter. La publicité Evian essaie
d'associer la jeunesse à sa marque (doc.2) afin d'en montrer les bienfaits et inciter les consommateurs à préférer l'eau Evian à d'autres eaux
minérales ou à l'eau du robinet. On a vu en cours que la marque The Kooples essaient de séduire les couples qui s'identifient à l'univers du rock
anglais et à l'élégance un peu hautaine des dandys. Le succès de la marque peut s'expliquer alors par le fait que les consommateurs se retrouvent
dans cette marque.
De manière générale, la sociologie montre que le revenu n'est pas le seul critère déterminant de la consommation (cf.Chap.1), en effet
les ouvriers et les employés ont des revenus similaires (légèrement supérieurs pour les ouvriers) et pourtant ils ne consomment pas la même chose
(le taux d'équipement en ordinateur portable est 2 fois plus élevé chez les employés doc.1). L'exmple des « bobos » nous montre aussi la
consommation peut refléter un choix de mode de vie (bohème) pour se distinguer des personnes de niveau de vie équivalent.
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Seconde 6
Évaluation du mercredi 25 mai 2011 Durée : 1heure Thème : La consommation: un marqueur social?
I – Questions de cours [10 points]
1 – Définir et illustrer: Consommation ostentatoire: Signifier aux autres une supériorité ou une différence (ex: rappeurs bling bling)[3points]
2 – Répondre par vrai ou faux (quand c'est faux ou vrai vous devez justifier) [3points]
La note dépend de la qualité de la justification !
a)Une baisse du pouvoir d'achat fait en général augmenter les ventes F cela fait baisser les ventes
b)Les gens aisés consomment tous la même chose F Les bobos sont aisés et se distinguent des autres gens aisés
c)L'ouvrier lit plus de livres en moyenne que l'employé F c'est l'inverse (ex. vu en cours)
d)Le publicité est le seul moyen qui influence les ventes F Il y a aussi le prix, le point de vente et le produit lui même
e)Les jeunes utilisent plus internet, c'est un effet d'âge F effet de génération
f)La mode se crée toujours dans les classes supérieures F pas « toujours », ex: mode créée en banlieue (casquette NY)
3– Se marie-t-on par hasard ? Expliquez et illustrez [3 pts]On ne se marie pas totalement par hasard car on a plus de chances de se marier avec
une personne de même milieu social (homogamie sociale) ou de même niveau d'études (homogamie culturelle), les lieux de rencontre sont
différenciés socialement de même que les goûts (ex: l'attirance physique) qui vont varier d'une catégorie à une autre.
4- Entourez les réponses inexactes [1pt] [Sur le sujet]
Le prix n'a aucune influence dans l'acte d'achat/Connaître une marque c'est déjà être influencé/La mode sert aussi à se distinguer des autres/La publicité fait vendre à coup sûr/La consommation
dépend notamment du prix et du revenu/ La consommation est aussi un moyen de s'intégrer à un groupe
II – Analyse de document et synthèse [10 points]
1– Faire une phrase précise avec les deux chiffres en gras [2pts]
En 2006, selon l'Insee,10.3% des employés avaient un ordinateur portable alors que les ouvriers n'étaient que 5.4% à en avoir un
2- Analysez cette publicité en montrant le message que cherche à faire passer Evian [2pts]
La publicité présente une jeune femme souriante et décontractée tenant fièrement vers le haut une bouteille d'Evian à la main et vêtue d'un t.shirt
blanc sur lequel est photographié un corps de bébé dont le cou s'arrête à l'encolure du t.shirt. Le message indique donc qu'en buvant l'eau d'Evian
on reste (très) jeune et qu'on peut même rajeunir. On indique aussi que l'Evian est bonne pour les bébés.
3- Synthèse [6points] Vous expliquerez comment la publicité tente d'influencer le consommateur, puis vous montrerez que la consommation ne
dépend pas que du revenu. [25 lignes environ]
En exposant le consommateur à des messages répétés (affiches, spots tv) la publicité fait déjà connaître le produit (notoriété) et essaie
d'en donner une image positive. Le consommateur qui connaît une marque (ex: Apple) est déjà un peu orienté dans son acte d'achat. Dans un
deuxième temps, la publicité essaie d'associer un univers à la marque (créer une image de marque) pour inciter à acheter. La publicité Evian essaie
d'associer la jeunesse à sa marque (doc.2) afin d'en montrer les bienfaits et inciter les consommateurs à préférer l'eau Evian à d'autres eaux
minérales ou à l'eau du robinet. On a vu en cours que la marque The Kooples essaient de séduire les couples qui s'identifient à l'univers du rock
anglais et à l'élégance un peu hautaine des dandys. Le succès de la marque peut s'expliquer alors par le fait que les consommateurs se retrouvent
dans cette marque.
De manière générale, la sociologie montre que le revenu n'est pas le seul critère déterminant de la consommation (cf.Chap.1), en effet
les ouvriers et les employés ont des revenus similaires (légèrement supérieurs pour les ouvriers) et pourtant ils ne consomment pas la même chose
(le taux d'équipement en ordinateur portable est 2 fois plus élevé chez les employés doc.1). L'exmple des « bobos » nous montre aussi la
consommation peut refléter un choix de mode de vie (bohème) pour se distinguer des personnes de niveau de vie équivalent.