01 Brise

01 / protection des données
Brise-glace
Informations destinées à l‘enseignant
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Mandat
Questionnaire: Que suis-je prêt(e) à communiquer sur ma personne? Dans un
questionnaire, les élèves doivent décider quelles informations ils donneraient à leurs
copains.
Ensuite: discussion en groupes ou avec toute la classe
Remplir le questionnaire et discussion
Objectif
Réfléchir à la notion de « sphère privée »; apprendre aux élèves à distinguer entre la
sphère intime, la sphère privée et la sphère publique ; chacun d’entre eux s’exprime sur sa
façon de gérer les données le concernant.
Matériel
Questionnaire
Phrases qui choquent pour lancer la discussion
Articles pertinents
Forme de travail
Travail individuel
Toute la classe réunie / travail de groupe
Temps imparti
20 minutes
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Document de travail
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 Lis le questionnaire suivant et indique quelles informations tu serais prêt(e) à
communiquer et lesquelles tu voudrais garder pour toi.
 Discutes-en ensuite avec tes camarades en groupes de trois ou de quatre !
Exercice:
Questionnaire « Informations que je souhaite
communiquer »
Réfléchis, dans chaque cas, si tu serais prêt(e) à donner cette information au groupe de
personnes en question. Mets le signe (+) si tu es prêt(e) à communiquer l’information.
Mets le signe (-) dans le cas contraire.
Membres de
ta famille
Photos des dernières
vacances à Majorque
Code de ta carte
bancaire
Indications concernant
tes idées politiques en
référence à des
élections/votations
Extraits de ton journal
intime
Photos de toi et de ton
petit ami / ta petite
amie
Informations concernant
la fête de samedi
prochain
Copains et
copines
Chef
Enseignant
Inconnu dans
la rue
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Document de travail
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Membres de
ta famille
Copains et
copines
Chef
Enseignant
Tes préférences
musicales
Ton numéro de portable
/ de téléphone
Ton adresse e-mail
Ton adresse postale
Le mot de passe de ton
ordinateur (portable ou
non)
Ton adresse
professionnelle
Informations
concernant ta santé
(maladies etc.)
Tes convictions
religieuses
L’état de ton compte
bancaire
Qu’est-ce qui te frappe à la lecture de tes réponses? Note tes conclusions en quelques mots:
Inconnu dans
la rue
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Document de travail
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Phrases pour lancer la discussion
Informations à l’intention de l’enseignant
Les phrases et affirmations ci-après serviront à alimenter la discussion qui fera suite au questionnaire. Elles peuvent être
utilisées par l’enseignant pour aborder le thème sous différents aspects.
1. Ne fais jamais confiance à un inconnu!
2. A notre époque, plus personne n’a d’intimité.
3. Avec les nouveaux médias, il n’y a plus de sphère privée.
4. Les nouveaux médias facilitent la communication en
permettant d’aborder plus rapidement et plus facilement des
inconnus.
5. Les informations me concernant sont accessibles à tous, car
je n’ai rien à cacher.
6. A notre époque, les contacts personnels se perdent au profit
des contacts virtuels - c’est tout aussi bien.
7. Avec Facebook etc., le monde n’est plus qu’un mouchoir de
poche.
8. Ce qui n’est pas écrit «noir sur blanc» n’a pas d’importance.