Scénario 2 : Vocabulaire CE1 : les synonymes Scénario 1 Lecture

Scénario 1
Lecture CP : le vocabulaire de la lecture
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Activité : exploiter les possibilités d'un logiciel de traitement de texte
(domaine 3 du B2i) pour travailler la compétence : "Connaître et utiliser le
vocabulaire spécifique de la lecture d’un texte : le livre, la couverture, la page,
la ligne ; l’auteur, le titre ; le texte, la phrase, le mot ; le début, la fin, le
personnage, l’histoire.
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Ressource à prévoir (par le formateur) :
Lien vers un site permettant de récupérer des couvertures de livres (Amazon...)
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Aide-mémoire pour la présentation collective :
Préciser le niveau de classe, les compétences à mobiliser (disciplinaires + B2i).
L'apprentissage des compétences TICE nécessaires à l'activité demande-t-il une ou
plusieurs séance(s) spécifique(s) ? oui / non
Scénario 2 :
Vocabulaire CE1 : les synonymes
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Activité : exploiter les possibilités d'un logiciel de traitement de texte
(domaine 3 du B2i) ou de l'Internet (domaine 4) pour travailler la
compétence : « Donner des synonymes (par exemple pour reformuler le sens
d’un texte ou pour améliorer une expression orale ou écrite). »
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Ressource à prévoir (par le formateur) :
Le dictionnaire des synonymes intégré au logiciel OpenOffice
Lien vers un dictionnaire en ligne (pour enfant). Ex :
http://www.webjunior.net/rubriques/dictionnaire.php
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Aide-mémoire pour la présentation collective :
Préciser le niveau de classe, les compétences à mobiliser (disciplinaires + B2i).
L'apprentissage des compétences TICE nécessaires à l'activité demande-t-il une ou
plusieurs séance(s) spécifique(s) ? oui / non
Scénario 3
Grandeurs et mesures CP : Connaître et utiliser l'euro
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Activité : construire une feuille de route (domaine 4 du B2i), pour proposer
aux élèves un parcours de découverte et d'utilisation de l'euro à travers
l'utilisation du logiciel « Mes p'tits euros » . Compétence travaillée :
connaître et utiliser l'euro
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Ressource à prévoir (par le formateur) :
http://monthey.ecolevs.ch/Jacquemettaz/Euros/euros.htm
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Aide-mémoire pour la présentation collective :
Préciser le niveau de classe, les compétences à mobiliser (disciplinaires + B2i).
L'apprentissage des compétences TICE nécessaires à l'activité demande-t-il une
ou plusieurs séance(s) spécifique(s) ? oui / non
Scénario 4
Nombres et calcul CP/CE1 : dénombrer des collections
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Activité : exploiter les possibilités d'un logiciel de PAO ou de traitement de
texte (domaine 3 du B2i) pour travailler la compétence "dénombrer des
collections"
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Ressource à prévoir (par le formateur) :
◦ http://www3.ac-nancy-metz.fr/iencommercy/spip.php?article351
◦ http://www3.ac-nancy-metz.fr/iencommercy/spip.php?article344
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Aide-mémoire pour la présentation collective :
Préciser le niveau de classe, les compétences à mobiliser (disciplinaires + B2i).
L'apprentissage des compétences TICE nécessaires à l'activité demande-t-il une
ou plusieurs séance(s) spécifique(s) ? oui / non
Scénario 5
Géométrie : reconnaître et décrire des figures planes
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Activité : exploiter les possibilités d'un logiciel de PAO ou de traitement de
texte (domaine 3 du B2i) pour travailler la compétence : "identifier des
figures planes".
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Ressource à prévoir (par le formateur) :
◦ http://jean-luc.bregeon.pagesperso-orange.fr/Page%203-10.htm
◦ http://cic-sable.ia72.ac-nantes.fr/spip.php?article130
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Aide-mémoire pour la présentation collective :
Préciser le niveau de classe, les compétences à mobiliser (disciplinaires + B2i).
L'apprentissage des compétences TICE nécessaires à l'activité demande-t-il une ou
plusieurs séance(s) spécifique(s) ? oui / non
Scénario 6
Histoire des Arts CP/CE1 : comparer des œuvres
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Activité : construire une feuille de route à destination des élèves afin qu'ils
récupèrent sur Internet des images libres de droit pour pouvoir les comparer
(domaine 4 du B2i).
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Ressource à prévoir (par le formateur) :
Un tutoriel expliquant comment récupérer des images libres de droit (options de
recherches d'images avancées de Google)
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Aide-mémoire pour la présentation collective :
Préciser le niveau de classe, les compétences à mobiliser (disciplinaires + B2i).
L'apprentissage des compétences TICE nécessaires à l'activité demande-t-il une ou
plusieurs séance(s) spécifique(s) ? oui / non
Scénario 7
Découverte du monde CP/CE1 : l'évolution des modes de vie
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Activité : construire une feuille de route (domaine 4 du B2i), permettant
aux élèves de travailler la compétence : « prendre conscience de
l'évolution des modes de vie ».
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Ressource à prévoir (par le formateur) :
http://www.sitespe.fr/ce1/decouverte_du_monde/le_temps/evolution_du_mod
e_de_vie.html
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Aide-mémoire pour la présentation collective :
Préciser le niveau de classe, les compétences à mobiliser (disciplinaires + B2i).
L'apprentissage des compétences TICE nécessaires à l'activité demande-t-il une
ou plusieurs séance(s) spécifique(s) ? oui / non