composer les patrouilles en compagnie

Fiche
technique n°2
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5e Lux
COMPOSER LES PATROUILLES
EN COMPAGNIE
Cette fiche technique te donne des idées pratiques pour composer les
patrouilles en Compagnie. Retrouve plus d’informations sur les objectifs
des patrouilles dans le Carnet de l’animateur Aventure.
1. En pratique
La composition des patrouilles se fait
en tenant compte de 4 principes
fondamentaux :
1. Le respect de chaque
Aventure
Inclus, si tu le désires, le relais (les
Aventures de 4e année ) dans tes
réflexions pour la composition des
patrouilles. C’est une bonne manière
de le mettre en avant. Toutefois, garde
à l’esprit que ce que les animés souhaitent n’est pas nécessairement ce
qui est bon pour eux ni ce qui les fera
le mieux grandir. C’est donc à toi que
revient la décision finale.
Pour chacune de ces techniques,
explique clairement les « règles du
jeu » ainsi que les exigences aux participants.
La plupart de ces exemples s’adressent
aux Compagnies dont les patrouilles
sont reformées chaque année. Si, dans
ta Compagnie, les patrouilles restent
les mêmes tout au long de la vie de
l’Aventure, adapte les exemples afin
qu’ils ne concernent que la répartition des nouveaux arrivants.
2. L’équilibre des âges à
l’intérieur de chaque
patrouille
3. L’équilibre numérique
entre les patrouilles
4. Une place pour chacun
dans la patrouille
2.Quelques
exemples de
techniques
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1.LE GUIDOGRAMME
MATÉRIEL
DÉROULEMENT
• Autant de petits papiers qu’il
y a d’Aventures
• Des bics ou crayons
• Un panier ou un chapeau
pour récolter les papiers
• Chaque Aventure écrit sur un
papier son nom et le nom de
3 Aventures : celui d’un Aventure avec qui il voudrait être
+ celui d’un Aventure qu’il
voudrait découvrir + celui
d’un Aventure avec qui il n’a
pas «d’atomes crochus» au
départ. Il explique la raison
de chacun de ses choix, c’est
très important.
• Récolte les papiers.
• Sur la base des souhaits
exprimés, en staff, réalisez
une proposition de répartition en patrouilles.
• Cette proposition est présentée et sera discutée en conseil
de Compagnie.
VARIANTE
LE GUIDOGRAMME PAR
ANNÉE
Chaque Aventure écrit son nom
sur un papier. Ensuite, il ajoute 3
noms d’Aventures avec qui il voudrait vivre en patrouille. Ces personnes doivent faire partie d’une
année différente de la sienne.
Toutes les années doivent être
représentées. (Par exemple : 1er,
2e et 4e, si c’est un Aventure de 3e
année).
Par exemple :
Uncia est en 3e année.
Voici sa liste :
1er année : Clara
2e année : Fauvette
4e année : Koala
2.L’ASSEMBLAGE
DÉROULEMENT
• Chaque Aventure choisit un autre Aventure et forme une paire à
condition que l’autre soit d’accord.
• La Compagnie est ainsi divisée par paires (s’il y a un nombre impair
d’Aventures, il y aura un groupe de trois).
• Chaque paire d’Aventures choisit une autre paire.
• Chaque groupe de quatre Aventures choisit un autre groupe de
quatre Aventures.
NOTE
Pour chacune des étapes, il faut
que tu ajoutes des contraintes.
Par exemple : les paires sont
composées d’animés qui ne sont
pas de la même année (ex : 4e
avec 2e et 3e avec 1re). Les paires
sont composées d’animés qui
n’ont pas encore été dans la
même patrouille… Sois créatif !
• Tu obtiens ainsi des patrouilles de huit Aventures.
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3.LE JEU DU CHAPEAU
MATÉRIEL
DÉROULEMENT
• Le nom des 1 re , 2 e et 3 e
année sur des bouts de
papier.
VARIANTE
• Crée des paires de CP et SP.
Dans le cas où ce sont les
Aventures de 3e année qui
sont SP, retire leur nom du
pot.
• Un chapeau ou récipient pour
le tirage au sort de chacune
des années.
• Tire au sort des équipes en
tenant comptes de l’équilibre
des âges. Pioche donc séparément en fonction des
années des Aventures.
LA PAIRE DE CHAUSSURES
Le tirage au sort se fait via les
chaussures des animés. Forme un
tas de chaussures pour chaque
année. Une main innocente
pioche un nombre déterminé de
chaussures dans chacun des tas.
Attribue ensuite les patrouilles
constituées à un binôme CP/SP.
• Attribue les patrouilles
constituées par le tirage au
sort à un binôme CP/SP.
4.LE JEU À POSTE
MATÉRIEL
DÉROULEMENT
• Autant de postes que de
paires de CP/SP.
• Crée des paires CP/SP avec ton staff. Ils tiendront les postes.
Les animateurs animent également un poste.
• Un poste pour les animateurs
• La Compagnie est divisée en équipes (de préférence des animés de
la même année) qui passeront de poste en poste. Il y a une épreuve
à chaque poste.
• Un panneau avec autant de
colonnes que de patrouilles
et autant de carrés que de
place par patrouilles.
• Après avoir terminé un poste, l’équipe revient chez animateurs.
L’Aventure qui a gagné l’épreuve peut s’inscrire dans une patrouille.
CP
CP
CP
CP
CP
SP
SP
SP
SP
SP
Il peut y avoir des contraintes comme le nombre limite d’animés
d’une même année dans chaque patrouille. Il est important de varier
le type d’épreuve. Si un Aventure a déjà gagné une épreuve, il aura
pour tâche d’aider les autres à gagner.
En tant que membre du staff, ton rôle sera de garantir le bon déroulement du jeu et le remplissage harmonieux des patrouilles.
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LE PLUS
de Sifaka
3.Conclusion
Il y a autant de manière de créer des patrouilles qu’il y a de Compagnies. Ceci
dit, il est intéressant de varier les techniques et de les adapter à la situation
ainsi qu’aux objectifs que le staff se fixe en début d'année.
En plus de la création de patrouille, veille à ce que chaque membre se sente
valorisé et responsable. La mise en place de rôle ou la répartition des responsabilités permet aux SP/CP de ne pas prendre toutes les tâches en charge.
Bon amusement et reste créatif !
Si tu préfères créer les patrouilles
en staff et non via une activité
comme celle proposée dans
cette fiche, n’hésite pas à faire
découvrir les patrouilles de
manière originale.
Via la chaise musicale
p a r exemple
Pendant le jeu de la chaise musicale, le perdant s'assied à un
endroit déterminé par le staff en
fonction des patrouilles composées par ce dernier. À la fin du
jeu, annonce aux Aventures que
leur position dans la pièce ou
dans l’espace détermine leur
patrouille.
Utilise aussi ce principe avec
d’autres petits jeux tels que la
main de « latitiponpon », la
tomate ou le football chinois par
exemple.
21e HL
Fiche réalisée par Les Guides Catholiques de Belgique
Rédaction : Céline Van Hée - Marthe Liénart - Thibaut de Radiguès
Florent Rozenbaum
Graphisme : Lorent Fristche - Didier Laloux
Nos publications appliquent les recommandations orthographiques
de la Fédération Wallonie-Bruxelles