DIPLÔME D`UNIVERSITE MEDIATHECAIRE/DOCUMENTALISTE

DIPLÔME D’UNIVERSITE
MEDIATHECAIRE/DOCUMENTALISTE
-
- Option E- DOCUMENTALISTE
Option MEDIATHECAIRE JEUNESSE
(ANCIENNEMENT DUMET) *
Le DU Médiathécaire/documentaliste constitue la seule certification professionnelle universitaire
offerte régionalement aux personnes ne disposant pas d’un diplôme de niveau III dans le domaine et
recherchant une insertion ou une reconversion dans le secteur spécifique des médiathèques et
centres de ressources.
Il comble un vide de l’offre régionale de formation professionnelle diplômante entre des certifications
de niveau V et de niveau II.
Il a tout son intérêt pour les personnes qui recherchent une clef d’accès à des emplois du secteur
privé ou public, particulièrement de catégories B et C, dans les domaines de la documentation, de
l’information et des médiathèques :
- celles sans qualifications spécifiques ayant un projet professionnel vers les métiers visés
- celles en reconversion professionnelle
- celles disposant d’une qualification initiale de tout niveau dans un autre domaine et souhaitant
la valoriser sur le marché du travail par une spécialisation documentaire complémentaire.
Qualifications visées :
Ces professionnels participent à l’élaboration, la gestion, la mise à disposition et la valorisation de
l’offre d’un centre de ressources documentaires ou d’une médiathèque, et plus largement de tout
service dépositaire/diffuseur d’informations ou de documents du secteur privé ou public. Le niveau
d’intervention privilégié est celui de l’adaptation et de la médiation de systèmes d’information et/ou
documentaires existants ; à ce titre ils sont à même d’utiliser les outils informatiques adaptés. Ils
recherchent, sélectionnent, traitent, archivent des documents et informations en fonction du besoin
identifié et des moyens disponibles. Ils gèrent l’accès aux ressources et les dispositifs de mise à
disposition/diffusion de l’information ou des documents. Ils réalisent des produits documentaires
(bibliographies, documents imprimés ou électroniques…) et initient des actions de valorisation
(animations, expositions…). Ils accueillent et orientent les publics dans leurs demandes.
L’admission définitive s’effectue sur la base d’un entretien de positionnement de 30 mn avec le
responsable de formation qui évalue l’adéquation du profil du candidat et de son projet professionnel
aux contraintes et aux apports de la formation.
Le niveau d’accès est le baccalauréat ou équivalent, en raison de la culture générale minimale requise
par la pratique du métier ; des dispenses de ce titre d’accès peuvent cependant être accordées sur
examen des profils et projets d’insertion individuels (1 à 4 par an).
ORGANISATION GENERALE DU CURSUS :
Le cursus de formation est structuré en :
- un tronc commun et un tronc commun de spécialité, obligatoires pour tous, regroupant les
apports transversaux aux 2 spécialisations « métier » proposées
- un bloc de spécialité métier au choix de l’étudiant : option E-Documentation ou option
Médiathèque jeunesse
Les enseignements, afin de rendre compatible leur suivi avec le maintien éventuel d’une activité
professionnelle, sont volontairement concentrés sur une journée hebdomadaire, le lundi de septembre
à juin.
La formation se compose :
- d’enseignements présentiels et d’apprentissages autonomes tutorés (travaux demandés à
l’étudiant en préparation ou approfondissement des enseignements tels analyse d’ouvrages,
grille d’observation sur site professionnels, productions diverses…). La méthode pédagogique
privilégie la mise en situation professionnelle au travers d’études de cas et travaux pratiques
qui constituent la plus large part de cet horaire.
- de stages tutorés en milieu professionnel :
o stage de découverte de 35 heures à l’entrée en formation, obligatoire pour les publics
en insertion sans connaissance préalable du milieu professionnel, facultatif pour les
autres.
stage pratique de 91h obligatoire pour tous donnant lieu à un mémoire professionnel
soutenu oralement, durée pouvant être portée à 280 heures (public en insertion sans
obligation professionnelle en parallèle à la formation)
- en temps de tutorat méthodologiques et d’accompagnement du projet professionnel :
regroupement méthodologique (4h), entretien individuel de mi cursus (1h), direction
individuelle de mémoire de stage 7h.
Les apports de formation sont assurés pour 50% par des universitaires du Département Archives et
Médiathèques de l’université de Toulouse II et pour 50% par des professionnels exerçant à temps
plein dans le secteur d’activité ciblé par les certifications.
Le tutorat repose sur des enseignants ou professionnels intervenant dans la formation désignés
comme coordinateurs des troncs communs, spécialités et stages en milieu professionnel.
o
TRONC COMMUN (30 points)
105 heures d’enseignement présentiel
20 heures d’apprentissage autonome tutoré
91 heures minimum de stage pratique en milieu professionnel obligatoires pouvant être étendu à 280 heures maximum à la
demande de l’étudiant
(+ 35 H obligatoires de découverte du milieu professionnel pour les étudiants en insertion sans expérience en bibliothèque ou
centre documentaire)
TRONC COMMUN DE LA SPECIALITE
BIBLIOTHEQUE ET DOCUMENTATION (12 points)
51 heures d’enseignement présentiel
5 heures d’apprentissage autonome tutoré
1- Option Médiateur /Referent E-Documentation
(18 points)
2-Option Médiateur /Referent Littérature Jeunesse
(18 points)
102 h d’enseignement présentiel et séminaires
102 h d’enseignement présentiel et séminaires
Tutorat méthodologique et accompagnement du projet professionnel :
12 heures
Evaluation et Examen :
6 heures
DUMET : REFERENTIEL DE COMPETENCES ET CAPACITES
TRONCS COMMUNS
RECHERCHER DES
DOCUMENTS OU DES
INFORMATIONS
Analyse d’une demande documentaire ou informationnelle pour en dégager cibles et
contraintes opératoires.
Elaboration et conduite d’une démarche de recherche pertinente en réponse à un besoin
documentaire ou informationnel.
Mise en œuvre des instruments bibliographiques de référence
Mise en œuvre des outils et des techniques de la recherche et de l’évaluation d’informations en
ligne
Evaluation de la pertinence et de la validité des résultats
ASSURER LE TRAITEMENT
PHYSIQUE ET
INTELLECTUEL DES
COLLECTIONS
Caractérisation de la chaîne documentaire locale (Finalité, usages, moyens et bénéficiaires)
Catalogage, cotation et classement selon les normes, les finalités de la chaîne documentaire et
les types d’objets documentaires
Analyse des contenus documentaires ou informatifs pour les résumer et les indexer avec un
langage documentaire adapté.
Rédaction de notices catalographiques normées, de résumés analytiques, indicatifs, informatifs
de contenus
Mise en œuvre pour l’indexation de classifications (Dewey), listes d’autorités (Rameau), de
thésaurus (Motbis)
ORGANISER UNE OFFRE
DOCUMENTAIRE OU
INFORMATIONNELLE
Analyse du contexte d’insertion d’une offre : caractérisation des bénéficiaires et de leurs
besoins, cadre institutionnel, réseaux nationaux ou locaux d’appuis, missions, moyens…
Définition, mise en œuvre et évaluation d’une politique documentaire ou informationnelle en
fonction d’un contexte local
Mise en œuvre et évaluation d’une politique d’acquisition ou de conservation dans une variété
de contextes, en appliquant des règles et des méthodologies validées de constitution des fonds
Gestion des environnements, administratifs, juridiques, réglementaires, budgétaires d’une offre
documentaire ou informationnelle
Elaboration de plan de classement des ressources et des modalités d’accès adaptés.
Organisation de la mise à disposition et de la circulation des documents et des informations
Formalisations de l’activité : notes et projets, documents réglementaires, synthèses, supports
de communication
Evaluation et optimisation de l’offre documentaire ou informationnelle locale
METTRE EN OEUVRE LES
OUTILS DOCUMENTAIRES
INFORMATIQUES
Utilisation, alimentation, maintenance préventive et optimisation d’un environnement de travail
documentaire ou informationnel informatisé.
Création, manipulation et stockage des données informatiques
Choix des équipements adaptés aux usages documentaires ; maintenance préventive des
matériels
Exploitation d’une base de données ou d’un logiciel documentaire : (identification de la
structuration des données, alimentation, recherche, extraction et mémorisation).
Exploitation des fonctionnalités et des outils de base de la documentation numériques : web,
gestion électronique de documents.
VALORISER ET
PROMOUVOIR L’OFFRE
DOCUMENTAIRE ET
INFORMATIONNELLE
AUPRES DES PUBLICS
Organisation de l’accueil des publics : Aménager les espaces, signaler, renseigner, orienter…
Conception et gestion d’un espace public de consultation de ressources numériques locales ou
distantes
Réalisation de produits de médiation documentaire:catalogues, bibliographies sélectives,
dossiers, portails…
Conception et réalisation de supports de communication ou de valorisation avec un logiciel de
PAO (Quark X Press) et de PréAO (PowerPoint)
Mise en place, animation et évaluation de dispositifs de médiation documentaire ou
informationnelle adaptés aux publics et aux fonds. (exposition, animation, participation à des
opérations nationales)
Management d’évènements : définition des objectifs et des moyens, pilotage, développement
des partenariats, communication, évaluation.
+E-DOCUMENTALISTE
GERER UN SYSTEME
D’INFORMATION
DOCUMENTAIRE LOCAL
(SID)
Prise en charges des préconisations et des outils documentaires liées à l’acquisition, au
déploiement et à l’utilisation d’un SID local ; Formalisation de cahiers des charges
Evaluation et préconisation d’optimisation d’un SID : Identification, caractérisation et
modélisation d’un SID ; méthodologies d’audits documentaire d’un SID
Conception et implémentation de gestions documentaires avec des SGBD et des SIGB (Ms
Access, Cindoc, PMB).
Mise en œuvre des dispositifs simples de numérisation, des outils de Gestion Electronique de
Document, de Diffusion sélective d’information
Sélection d’outils de documentation numérique et déploiement dans le service
OUVRIR L’OFFRE
DOCUMENTAIRE LOCALE
AUX RESEAUX
NUMERIQUES
Evaluation et exploitation des dispositifs et des offres documentaires ou informationnelles des
réseaux numériques (sites, blogs, wikis, bases de données)
Mise en œuvre et suivi de dispositifs de veille en ligne : Elaboration d’une stratégie de veille
informationnelle en ligne et mise en œuvre des agents adaptés ; Sélection, organisation et mise
en forme des résultats de veille pour leur exploitation et diffusion
Utilisation de formats d’échanges (Unimarc, Xml) et d’outils de récupération des informations
(Zotero, agrégation de flux)
Conception des accès et de la navigation documentaire de dispositifs de diffusion en ligne, Mise
en œuvre, alimentation en contenus, évaluation de l’activité, animation et optimisation.
Réalisation ou optimisation de documents, textuels et non textuels, pour la mise en ligne.
Utilisation des langages et logiciels de création de pages web (Html et dérivés, Dreamweaver).
Conception, animation et évaluation d’offres informationnelles en ligne (Site, blogs, wikis,
RSN…)
+ BIBLIOTHECAIRE JEUNESSE
OFFRIR UN ACCUEIL
SPECIFIQUE AUX JEUNES
PUBLICS
Analyse des pratiques documentaires, informationnelles, de lecture et du lieu « médiathèque »
des jeunes publics (méthodes et outils)
Conception, et mise en place d’une prise en charge spécifique des jeunes publics au travers
des espaces et des services d’une offre documentaire ou informationnelle les ciblant
Aménagement de l’accès aux collections : mobilier, circulation et espaces, sécurité,
signalétique et orientation, règlement, horaires et services …
Mettre en œuvre des méthodologies et des outils pour évaluer et optimiser la prise en charge
de ces publics.
CONSTITUER DES
COLLECTIONS POUR LA
JEUNESSE
Constitution d’une offre informationnelle, documentaire et de lecture loisir adaptée aux intérêts,
aux besoins et aux contraintes des jeunes publics.
Exercice d’une veille sur l’offre éditoriale visant ces publics
Appréciation de l’intérêt d’un document en référence à l’histoire, aux genres et formes de
l’édition jeunesse, à l’illustration.
Appréciation de l’intérêt d’un document en référence à la psychosociologie et l’age des publics,
à l’actualité de sa thématique, à l’équilibre et l’attractivité de l’offre locale.
Conception et application de méthodologies d’analyse et de sélection spécifiques à chaque type
éditorial (romans, bandes dessinées, documentaires, presse, albums, sites web…
ANIMER ET PROMOUVOIR
UNE OFFRE
DOCUMENTAIRE,
INFORMATIONNELLE OU DE
« LECTURE LOISIR » POUR
LA JEUNESSE
Conception, conduite et évaluation d’actions jeunes publics autour des collections
Utilisation de techniques de communication, d’animation et de médiation adaptées aux jeunes
publics.
Réalisation à destination des jeunes publics de dispositifs de signalement de ressources
documentaires : listes de nouveautés, bibliographies thématiques, pôles actualité, blogs…
Management d’évènements : heure du conte, semaine de la presse, exposition, concours de
lecteurs, visites d’auteurs, ateliers d’écriture actualité…
Développement de partenariat (scolaires, crèches, acteurs culturels)