Contenu de formation - Espagnol niveau 2
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Contenu de formation - Espagnol niveau 2
Formation Espagnol Espagnol niveau 2 Objectifs de la formation Réactiver des acquis de base en communication orale Renforcer ces acquis Améliorer son aisance à l’oral pour s'exprimer sans appréhension Public : Toute personne désireuse d’apprendre l’espagnol. Durée : 15 heures Programme de la formation Nombre de séances : 10 La première séance permettra à la formatrice de : Situer chaque apprenant en fonction des acquis antérieurs Identifier les besoins de structures et de lexique Cerner les attentes de chacun Orienter l'action de formation en fonction des attentes et besoins, en terme de contenus et d'organisation de groupe À titre indicatif, vous trouverez ci-dessous une ébauche du contenu prévisionnel : Formation réalisée : En groupe Renseignements pédagogiques : Tél : 40 50 36 66 [email protected] Le corpus de la formation s'articulera autour des points suivants • • • • • • • • • • • Savoir se présenter, personnellement et professionnellement Savoir décrire son environnement Savoir évoquer des sujets correspondant à des besoins immédiats Savoir formuler un avis, une opinion, un accord, un désaccord, à l'aide d'énoncés simples Savoir répondre à des questions Savoir argumenter, discuter en commençant à utiliser des phrases complexes Savoir parler de sujets hors d'un contexte immédiat Participer à un échange oral en groupe Reformuler pour valider la compréhension Comprendre et donner des informations basiques, à l'aide de structures simples, au passé et au futur Connaître les spécificités du code de l'écrit en espagnol Procédé La méthode, principalement orale, s'appuie sur des situations de communication créées à partir de jeux de société, de jeux de rôle avec questions-réponses, échanges d’informations. Des exercices structuraux seront réalisés afin d’ancrer les acquis. Les apprenants travailleront les points de grammaire, de vocabulaire à mesure des obstacles rencontrés dans les différentes situations, et en fonction de besoins différenciés. Des supports visuels (images, courts textes, BD, vidéos) et auditifs servent de déclencheur, de référence ou de renforcement aux situations de communication.