La Haute Ecole de Travail Social à Fribourg

Haute école fribourgeoise
de travail social
Carine Monney, Sabrina Corminboeuf & Marta Reis
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TABLE DES MATIÈRES
1. Introduction............................................................................................... 3
2. Formation en Suisse.................................................................................... 3
3. Conditions d’admission................................................................................ 4
4. Procédure.................................................................................................. 4
5. Formation modulaire HES travail social Fribourg............................................ 5
6. 3 différentes formations de base.................................................................. 6
7. Témoignages.............................................................................................. 7
8. Conclusion................................................................................................. 8
9. Sources...................................................................................................... 9
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INTRODUCTION
La HES-SO est composée de 31 écoles implantées dans toute la Suisse occidentale.
Elles proposent 39 filières de formation dans des domaines très divers. Pour ce
travail, nous avons orienté notre choix sur le travail social, il existe en Suisse
romande 4 institutions pour cette branche, qui se situent à Sion, Genève, Lausanne
et Fribourg. Nous nous sommes plus particulièrement intéressées à la HEF-TS de
Fribourg qui est spécialisée dans l’éducation sociale et le service social. Il existe
encore dans le travail social l’animation socio-culturelle qui n’est pas étudiée dans
cette école.
LA FORMATION EN SUISSE
Au terme du cycle d’orientation, l’élève a le choix entre la voie gymnasiale ou
l’apprentissage.
S’il se dirige vers un apprentissage, il aura, par la suite, l’opportunité d’effectuer une
maturité professionnelle commerciale intégrée ou en tant que post CFC. Ensuite, lors
de l’obtention de sa maturité, l’élève pourra soit s’engager dans la vie professionnelle
soit continuer ses études en HES et obtenir ainsi le diplôme Bachelor professionnel. Il
pourra en complément, faire le diplôme Master qui offre plus de responsabilités dans
le travail.
Cependant, s’il choisi la voie gymnasiale il peut également accéder à une HES mais
par un chemin différent. C'est-à-dire, une fois le BAC obtenu, l’étudiant a la
possibilité d’effectuer une maturité fédérale pour accéder à l’université où il obtiendra
le diplôme Bachelor académique. S’il veut continuer en HES, tout d’abord, il devra
faire 12 semaines de stage afin d’acquérir de l’expérience dans le milieu
professionnel.
Quoi qu’il en soit, au niveau des connaissances le diplôme Bachelor académique et le
diplôme Bachelor professionnel font partie du secteur tertiaire (niveau universitaire)
et ont donc la même valeur.
Aussi, il existe une école de culture générale, qui équivaut à l’école cantonale de
degré diplôme sur le canton de Fribourg, par laquelle il serait possible d’accéder à
l’université ou à une HES. Pour le moment, cette filière ne demeure qu’un projet.
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CONDITIONS D’ADMISSION
1. Envoyer la feuille d’inscription avec les titres, attestations, compléments et
certificats nécessaires
2. Rédiger une autobiographie
3. Passer un examen d’aptitudes personnelles
4. Validation du stage préparatoire de 20 semaines
Frais d’inscription : Fr. 500.– p/semestre
Frais d’écolage
: Fr. 100.– p/semestre
Possibilités d’augmenter les frais selon les droits d’auteurs
PROCEDURE
1. Participer à une séance d’information organisée par la HEF-TS (la présence
doit être signée)
2. Ouverture du dossier suite à la réception de l’inscription et de l’autobiographie
3. Examen d’aptitudes personnelles, durée 1h (parler de ses expériences
personnelles, être capable de montrer son intérêt pour le social, ses
motivations et démontrer ce que représente la profession pour soi)
4. Effectuer le stage de 20 semaines et écrire un rapport de 10 pages sur ce
dernier
5. Décision de l’école environ 1 semaine après l’examen
6. Choix du lieu de formation (Sion, Genève, Lausanne, Fribourg). Changement
possible 1 seule fois en cours de formation
Attention, cette procédure est longue. En effet, elle dure 14 à 18 mois dû à
la rareté des places de stages, c’est pourquoi, nous conseillons d’anticiper
votre demande afin d’être dans les délais.
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FORMATION MODULAIRE HES TRAVAIL SOCIAL FRIBOURG
Cette école offre un enseignement différent de celui que l’étudiant a pu rencontrer
jusqu’à présent. C'est-à-dire une formation par modules plutôt que par branches
spécifiques (maths, français etc). L’enseignement d’un module peut varier entre 4 à
8 heures par jour suite auquel, les étudiants devront remettre un dossier à leur
professeur.
La formation modulaire se compose de 5 domaines distincts divisés en 28 modules.
1. Intervention professionnelle
2. Professions, institutions et organisations
3. Individus, cultures et sociétés
4. Problèmes socio-sanitaires et réponses multidimensionnelles
7. Formation pratique : Processus de formation et projet professionnel (stages)
Les numéros 5 et 6 font partie du domaine de la santé et ne sont pas traités dans
cette école.
Outre ces domaines, l’étudiant acquiert des connaissances en psychologie, en
sociologie, en politique sociale, en droit, en économie et en éthique. L’enseignement
varié lui permet de s’enrichir en se confrontant à des situations professionnelles et à
la pratique de la recherche.
A partir du 4ème semestre, l’étudiant peut choisir des modules d’approfondissement
centrés sur des matières spécifiques comme : handicap mental, toxicomanies,
réinsertion professionnelle, protection de l’enfance, etc.
La formation pratique se fait sur une durée minimale de 17 semaines afin d’affronter
les réalités du terrain et de s’initier aux pratiques professionnelles.
Au cours des 3 ans d’étude, l’étudiant acquiert beaucoup de compétences dont : la
capacité d’évaluer les situations avec des personnes en difficultés, la compréhension
des problèmes sociaux et individuels, l’écoute des usagers, l’adaptation aux besoins
d’autrui et la mobilisation des ressources favorisant l’autonomie des autres.
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3 DIFFÉRENTES FORMATIONS DE BASE
1. Formation à plein temps (scolaire)
Elle dure 3 ans (6 semestres) au minimum. L’étudiant doit se rendre 4 jours par
semaine à l’école et dispose d’un jour de congé. Durant cette formation, il lui est
demandé d’effectuer 2 stages, l’un au 3ème semestre et l’autre au 6ème, ce qui
correspond au minimum à 4 mois et demi de pratique qui seront rémunérés
d’environ CHF 1'000.- par mois.
Pendant ces 4 mois et demi, il est suivit dans l’institut par un praticien qui
l’accompagne. Ce stage permet à l’élève de mettre en pratique ce qu’il a appris en
cours.
2. Formation en cours d’emploi (professionnelle)
Elle dure 4 ans (8 semestres) au minimum. L’étudiant doit occuper un poste à mitemps dans un établissement spécialisé. Il doit se rendre 2 jours par semaine aux
cours et n’effectue pas de stages puisqu’il est déjà confronté avec ce type de
formation à la vie active.
3. Formation à temps partiel (professionnelle)
Elle dure de 4 à 6 ans (8 semestres au minimum). Cette formation ressemble à celle
en cours d’emploi, cependant, elle vise plutôt des candidats âgés de plus de 30 ans
ayant par exemple une famille. Ces personnes ont acquis ultérieurement des
connaissances dans un autre domaine professionnel dans lequel elles travaillent à mitemps pour subvenir à leur besoin.
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TÉMOIGNAGES
Pour la confection de notre dossier, nous nous sommes rendues à la HEF-TS de
Fribourg, afin d’obtenir de plus amples informations. Nous avons été reçues par Mme
Bernadette Widder, responsable des admissions et professeure, ainsi que par M.
Dimitri Sudan, directeur. Lors de notre entretien, nous avons pu visionner une vidéo
contenant plusieurs interviews de plusieurs personnes du métier.
Cette vidéo nous a montré des témoignages sur les débouchés qu’offre le travail
social. Nous en avons retenus quelques-uns :
•
Un homme aide les gens de la rue tout en travaillant dans des institutions comme
des centres de loisirs. Il a formé récemment, une association pour les jeunes du
mouvement hip hop.
•
Une femme travaille dans un établissement médico-social avec des personnes
âgées en moyenne de 85 ans. Elle est chargée d’accompagner les résidents dans
des activités culturelles et des loisirs.
•
Une femme travaille avec les jeunes adolescents étant en difficulté. Elle les aident
à trouver du travail et passe beaucoup de temps avec eux, ce qui crée un climat
de confiance et un lien très fort.
•
Un homme aide les familles ayant un proche incarcéré. Il soutient également l’exdétenu lors de sa sortie de prison afin de lui trouver un logement et qu’il retrouve
une vie normale.
•
Un homme travaille dans une maison de quartier où il est en contact avec des
enfants, des adolescents ainsi que des personnes âgées. Il les aide à vivre en
démocratie, organise des fêtes et leur donne des conseils.
•
Une femme travaille dans un centre d’actions sociales aidant les personnes en
difficultés professionnelles, violence conjugale, endettement, divorce, etc. Elle les
écoute, essaie de comprendre la cause des problèmes, propose des solutions et
reste en contact avec les individus.
•
Un homme travaille en psychiatrie, il s’occupe des personnes ayant des troubles
psychiques pour différentes raisons (économie, famille, immigration).
•
Une femme travaille dans un semi-internat pour personnes mentalement
handicapées, elle les aide à être autonomes afin qu’ils puissent s’approprier leur
vie selon leurs objectifs.
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CONCLUSION
Grâce à la confection de ce dossier, nous avons pu remarquer premièrement, que la
HEF-TS offrait plusieurs possibilités de formation pour accéder au métier désiré. Ce
qui est une bonne chose car cela permet une adaptation selon le mode de vie des
personnes.
De plus, il est important de souligner le fait que le travail social est un domaine très
diversifié qui permet, toujours dans la même branche, d’avoir des activités
différentes certes tout en étant en collaboration les uns avec les autres.
Pour Marta Reis, désirant devenir assistante sociale, cela lui a permis d’apprendre la
présence de trois formations différentes dans une desquelles elle a pu trouver sa
voie. Les différents témoignages lui ont permis de s’apercevoir que ce travail est loin
d’être monotone et le fait de pouvoir améliorer le quotidien d’autrui la motive
d’autant plus.
Pour Sabrina Corminboeuf, voulant devenir éducatrice sociale, ce dossier a été
décisif. En effet, elle a pu s’apercevoir que la formation en cours d’emploi serait un
bon moyen d’arriver à ses objectifs dans ce métier. Le témoignage de l’homme
travaillant dans un semi-internat pour handicapés mentaux l’a particulièrement
touchée du fait que le but de cet homme était d’atteindre les objectifs du patient.
Pour Carine Monney, contrairement à Marta et Sabrina, désire s’orienter dans le
domaine de la santé en devenant infirmière. Ce travail interdisciplinaire lui a
démontré que le travail social est très lié à celui de la santé et lui a permis
d’apprendre une multitude de choses qui lui serviront plus tard dans son métier.
Cette recherche n’a fait que confirmer notre choix vis-à-vis de notre avenir
professionnel et nous en sommes entièrement satisfaites.
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SOURCES
 Brochure Bachelor HES-SO : choisir l’avenir
 Brochure officielle de la HEF-TS
 http://www.hef-ts.ch
 Entretien avec Mme Widder et M. Sudan
PLAN D’ACCÈS ET COORDONNÉES
Haute Ecole Fribourgeoise de travail social
Rue Jean-Prouvé 10
1762 Givisiez
Tél. : 026/460.85.70
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