outil de diagnostic des capacités

OUTIL DE DIAGNOSTIC
DES CAPACITÉS
Outil de diagnostic des capacités concernant la promotion de l’égalité des sexes et
l’autonomisation des femmes.
© 2014 ONU Femmes. Tous droits réservés.
Produit en 2014 par le Centre de Formation d’ONU Femmes
ISBN 978-1-63214-001-2
Les opinion exprimées dans cette publication sont celles de l’auteur-e
ou des auteur-e-s et ne représentent pas nécéssairement les opinions
d’ONU Femmes, des Nations Unies et autres organisations affiliées.
Outil de diagnostic des
capacités
Outil de diagnostic des capacités concernant la promotion de l’égalité des
sexes et l’autonomisation des femmes.
CENTRE DE FORMATION D’ONU FEMMES
Octobre 2014
Remerciements
Le Centre de Formation d’ONU Femmes tient tout particulièrement à remercier Aparna Merotha, Conseillère Senior pour
la Coordination et Point Focal pour les femmes dans le Système des Nations Unies, ainsi que Tony Beck et Monica Dyer
de l’équipe UN-SWAP, pour avoir révisé les versions préliminaires de ce document et apporté leurs utiles commentaires.
Outil de diagnostic des capacités
3
Table des matières
1Introduction
2
6
Questionnaire du diagnostic des capacités sur
l’égalité des sexes
8
3Comment mettre en place cet outil de
diagnostic des capacités sur l’égalité des
sexes ?
15
4Ressources supplémentaires
18
Outil de diagnostic des capacités
4
© ONU FEMMES Photo/Maria Cristina Gallegos
INTRODUCTION
Au sein du système des Nations Unies, le rôle d’ONU Femmes est de mener, promouvoir et
coordonner les efforts visant à garantir aux femmes le plein exercice de leurs droits et l’égalité des
chances. L’Assemblée Générale des Nations Unies a lancé un appel pour que toutes les parties du
système des Nations Unies promeuvent l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes dans le
cadre de leur mandat et veillent à ce que les engagements pris se concrétisent dans les pays.
Début 2012, les Nations Unies sont convenues d’un Plan
d’action à l’échelle du système des Nations Unies pour
l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes, ou
« ONU-SWAP ». Celui-ci est destiné à mettre en œuvre la
politique en matière d’égalité des sexes de sa plus haute
instance dirigeante, le Conseil des chefs de secrétariat
des Nations Unies, présidé par le Secrétaire général. Avec
ONU Femmes comme fer de lance, ONU-SWAP établit
pour la première fois des normes de performance pour
le travail réalisé par l’ensemble des entités des Nations
Unies en matière de rapports hommes-femmes, assurant
ainsi une cohérence et une responsabilisation accrues.
L’un des indicateurs de l’ONU-SWAP pour la partie concernant le développement des capacités est la mise en
place d’un diagnostic des capacités. Le mandat d’ONU
Femmes étant de coordonner et d’apporter son soutien
au système des Nations Unies pour atteindre l’égalité des
sexes, le Centre de Formation d’ONU Femmes a développé un outil simple à utiliser que nous présentons ici,
pour que les agences puissent mettre en place leur diagnostic des capacités sur l’égalité des sexes.
Qu’est-ce qu’un diagnostic des capacités?
Le diagnostic des capacités est un moyen d’évaluer la
compréhension, les connaissances et les compétences
d’une organisation ou d’une personne sur l’égalité
des sexes et l’autonomisation des femmes, ainsi que
l’institutionnalisation et les politiques d’une organisation
concernant le genre. Ce diagnostic fait référence au processus de collecte et d’analyse de l’information, et aussi
aux résultats de cette analyse. Ces résultats sont communiqués dans un rapport qui définit les étapes à suivre
pour mettre en place une stratégie de développement
des capacités ou un plan d’action.
Lorsqu’on évalue les capacités des personnes, on
s’intéresse aux connaissances, compétences et attitudes
de chaque personne concernant l’égalité des sexes et
l’autonomisation des femmes, et à la manière dont cette
personne intègre ces dernières dans son travail quotidien.
L’information collectée a trait au degré de connaissances
et de compréhension sur des concepts particuliers
(par exemple, l’égalité des sexes, l’autonomisation des
femmes, etc.), sur les politiques (par exemple la stratégie
de l’organisation concernant le genre, la stratégie de
transversalisation du genre, etc.), et sur les procédures
(comment l’égalité des sexes devrait être intégrée dans
les processus d’acquisition ou de recrutement, entre
autres). Elle a également trait à la capacité de chaque
personne à appliquer ces concepts dans son travail.
Les outils communément utilisés pour évaluer les capacités des individus sont les questionnaires et les enquêtes,
les tests individuels, los groupes focaux, et les entretiens.
Le diagnostic des capacités au niveau organisationnel
porte sur les politiques, les stratégies et les procédures qui
sont mises en place pour assurer que l’égalité des sexes et
l’autonomisation des femmes puissent être correctement
intégrées dans les mandats des agences. L’audit participatif de genre, développé par l’OIT, est une méthodologie
systématique, participative et sensible au genre qui sert
à analyser comment le genre est transversalisé dans une
organisation ou une partie d’une organisation.
Outil de diagnostic des capacités
6
ENCADRÉ 1
Capacité ”C’est l’habileté des personnes et de la
société dans son ensemble à gérer leurs affaires avec
succès.”
Développement de capacités On utilise gé-
néralement le terme pour nommer « le processus
selon lequel des personnes, des organisations et la
société dans son ensemble développent, renforcent,
créent, adaptent et maintiennent leurs capacités à
travers le temps. »
Examen triennal complet des activités opérationnelles de
développement du système des Nations Unies: conclusions et
recommandations (13 August 2007). A/62/253 : http://daccess-
formation pour l’égalité des sexes Selon la
définition du Centre de Formation d’ONU Femmes,
“c’est un processus de transformation qui a pour
objectif de transmettre des connaissances, des techniques et des outils afin de développer certaines
habilités et provoquer des changements dans les
attitudes et les comportements. C’est un processus
continu à long terme qui requiert la volonté politique
et le compromis de toutes les parties concernées (tant
les personnes qui prennent les décisions que celles
qui participent) avec l’objectif de créer une société
inclusive, consciente et compétente pour fomenter
l’égalité des sexes.”
dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N07/457/79/PDF/N0745779.
pdf?OpenElement
Le Centre de Formation d’ONU Femmes a
développé un questionnaire simple et facile à
utiliser pour évaluer les capacités des individus,
du personnel par exemple, qu’il met à disposition
de toutes les agences. Pour faciliter son usage au
sein de grandes organisations, le questionnaire est
général. Cependant, il peut et devrait être adapté
en fonction du contexte et du mandat de chaque
agence.
L’outil de diagnostic des capacités est conçu comme un
soutien pour le travail des spécialistes du genre et des ressources humaines dans chaque organisation. Il contient des
indications pour sa mise en place, le recueil d’information, la
consolidation et l’analyse des données, la rédaction de rapports et enfin pour le suivi.
Comme cela a été mentionné auparavant, ce questionnaire
est seulement un outil, un moyen pour faire le point sur les
capacités du personnel. L’information recueillie grâce à cet
outil peut être complétée par des méthodes plus qualitatives,
comme les entretiens, les groupes focaux, et l’observation
systématique.
ENCADRÉ 2
Pourquoi faire un diagnostic
capacités sur l’égalité des sexes ?
des
•Il fournit des informations sur la capacité qu’a
une organisation ou son personnel d’inclure
l’égalité des sexes dans ses programmes et
opérations. C’est un premier pas qui fournit des
informations clés pour planifier une stratégie de
développement de capacités, dont la formation
pour l’égalité des sexes est un élément.
•Il servira de ligne de base à partir de laquelle
mesurer les futurs efforts de développement
des capacités, y compris les formations pour
l’égalité des sexes.
•Tout le personnel et toutes les agences du
système des Nations Unies ont comme mandat
d’améliorer leurs capacités pour faire avancer
l’égalité des sexes et l’autonomisation des
femmes. Connaître les forces, les faiblesses et
les besoins des individus et des organisations
est un premier pas vers l’amélioration des ces
capacités.
Outil de diagnostic des capacités
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QUESTIONNAIRE DU
DIAGNOSTIC DES
CAPACITÉS SUR
L’ÉGALITÉ DES SEXES
Section 1: Information générale
L’objectif de cette section est de recueillir l’information générale des répondant-e-s, ce qui facilitera l’analyse des
résultats.
Chère-cher collègue/fonctionnaire:
Un grand merci à vous pour prendre le temps de répondre à l’enquête pour l’évaluation des capacités pour l’égalité
les sexes. Les réponses au questionnaire sont anonymes et confidentielles et vont servir à collecter des informations
importantes pour évaluer les capacités individuelles sur l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes au sein
de l’agence. Vos réponses apporteront des données importantes pour déterminer les activités de formation futures.
L’information obtenue grâce à cette enquête sera utilisée uniquement pour cet objectif. Nous vous remercions de bien
vouloir répondre de la manière la plus honnête et complète possible.
Vous aurez l’opportunité d’inclure vos commentaires et suggestions à la fin du questionnaire, et vous pouvez aussi
envoyer vos commentaires à “xyz.”
1. Merci de compléter le tableau suivant :
Organisation/Agence
Unité/Département
Lieu de travail
Titre du poste
Niveau
Age
Sexe
Note pour les personnes en charge de
la mise en œuvre de
l’enquête : inclure un
menu défilant avec
option pour faciliter
les réponses.
Nationalité
Section 2: Historique des formations et cours réalisés sur l’égalité des sexes
L’objectif de cette section est de recueillir des informations sur les formations et les cours que les répondant-e-s ont
réalisés jusqu’à présent.
2. Pour chaque niveau d’éducation, merci de préciser l’année, et le domaine ou sujet:
Outil de diagnostic des capacités
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Niveau d’éducation
Année
Sujet
Enseignement secondaire
Enseignement supérieur,
technique ou universitaire
Master/Doctorat (spécifier)
________
Autre. Merci de spécifier
___________________
3. Avez-vous déjà reçu une formation ou une orientation pour vous familiariser avec le genre?
Oui
Non
Non applicable
4. Avez-vous suivi une formation sur le genre ces deux dernières années? Etes-vous en train d’en suivre une actuellement?
Oui
Non
Non applicable
5.Si vous avez répondu “oui” à la question précédente, merci de détailler ici les formations suivies.
Note pour les
personnes en
charge de la
mise en œuvre
de l’enquête:
la question 5
devrait être
optionnelle
Nom du cours Sujet
Date/Durée
Type de
Organisé ou
formation
proposé par
(présentielle, en
ligne, etc.)
Êtes-vous
satisfait-e par ce
cours ou cette
formation?
Oui/Non
Oui/Non
Oui/Non
Oui/Non
6. Avez-vous reçu un soutien de la part de l’unité de genre ou du point focal en genre dans votre organisation pour
travailler sur le genre (conseil, coach, mission spéciale, etc.) ?
Oui. Merci de spécifier: ___________________________
Non
Non applicable
Outil de diagnostic des capacités
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Section 3: Connaissances sur l’égalité des sexes et l’autonomisation des
femmes
L’objectif de cette section est d’évaluer le niveau de connaissances des participant-e-s sur l’égalité des sexes et
l’autonomisation des femmes et sur la manière d’intégrer l’égalité des sexes dans les activités des programmes et des
opérations.
7. Dans quelle mesure le genre concerne-t-il votre travail au quotidien ?
Pas du tout
Pas tellement
De façon significative
C’est le thème central
Non applicable
8. Le genre est-il important pour le mandat de votre agence/organisation?
Pas du tout
Pas tellement
De façon significative
C’est le thème central
Non applicable
9. Le genre est-il important pour le travail de votre division/unité?
Pas du tout
Pas tellement
De façon significative
C’est le thème central
Non applicable
Outil de diagnostic des capacités
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10. Les conventions internationales sur l’égalité des sexes et l’autonomisation des femmes vous sont-elles familières ?
Pas du tout
Un peu
Très familières
Je les utilise au quotidien dans mon
travail
Non applicable
11. Connaissez-vous la différence entre la transversalisation du genre et la représentation égale des femmes ?
Oui
Non
Non applicable
12. Concernant les compétences et les processus énumérés à continuation, merci d’indiquer votre niveau de
connaissances et de compétences en cochant la case correspondante.
Processus
N/A
Je ne connais
pas...
Je connais...
Je me sens
suffisamment
préparé-e pour
utiliser cela dans
mon travail au
quotidien...
Je me sens
suffisamment
préparé-e pour
conduire une
équipe sur
cela...
Analyse de genre pour la
planification stratégique
Collecte et analyse de
données sexospécifiques
Intégration du genre dans les
processus de planification
stratégique, y compris dans
la formulation des résultats
et les indicateurs
Monitorage et évaluation
sensibles au genre
Budgétisation sensible
au genre et financement
sensible au genre
Programmation sensible au
genre (p. ex. inclusion du
genre dans les documents
de planification tels que les
rapports des programmes
des pays)
Outil de diagnostic des capacités
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Processus
N/A
Je ne connais
pas
Je connais
Je me sens
suffisamment
préparé-e pour
utiliser cela dans
mon travail au
quotidien.
Je me sens
suffisamment
préparé-e pour
conduire une
équipe sur cela
Formation/développement
des capacités pour l’égalité
des sexes
Audit sensible au genre
Communication sensible au
genre (images, publications,
langage)
Inclusion du genre dans les
politiques, les instructions
administratives et autres
directives concernant les
finances/les provisions/
les technologies de
l’information/les ressources
humaines/les services
administratifs /la sécurité
Inclusion du genre dans les
documents administratifs et
d’opérations (ToRs, annonces
d’emplois, plans d’action,
rapports, etc.)
Politiques et plans pour la
représentation égalitaire des
femmes
Autres. Spécifier:
Non applicable
13. Savez-vous s’il y a des politiques ou stratégies sur le genre, et/ou des points focaux ou des réseaux en place dans
votre organisation ?
Oui
Merci de spécifier: _____________________________
Non
Non applicable
Outil de diagnostic des capacités
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Section 4: Modes et besoins d’apprentissage
L’objectif de cette section est de collecter des informations sur les besoins et les préférences des répondant-e-s.
14. Quelles formations sur l’égalité des sexes aimeriez-vous recevoir pour améliorer votre travail ?
Sélectionnez autant de réponses que vous le souhaitez.
•Introduction à l’égalité des sexes
•Genre et programmation
•Genre et opérations
•Politiques et stratégies de l’agence/organisation
•Aucune
•Autre. Merci de spécifier
•Non applicable
15. Quels outils ou sources d’information utilisez-vous pour approfondir vos connaissances sur l’intégration de l’égalité
des sexes dans votre travail, ou pour effectivement l’inclure ? Cochez autant de réponses que vous le souhaitez.
•Centre d’assistance. Merci de spécifier.
•Centre de connaissances sur un thème spécifique. Merci de spécifier.
•Intranet de l’agence
•Site web de l’agence
•Publications de l’agence
•Point focal en genre de l’unité ou de l’agence
•Conseiller-ère/spécialiste en genre de l’unité ou de l’agence
•Aucune
•Autre. Merci de spécifier
Capacity Assessment tool
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16. Quels sont vos trois modes d’apprentissage préférés ? Merci de sélectionner trois options.
Modes d’apprentissage
Cours et formations présentiels
Ateliers présentiels
Cours en ligne auto administrés
Cours en ligne modérés avec tuteur ou tutrice
Cours semi-présentiels (en ligne, modérés par
tuteur ou tutrice et ateliers présentiels)
Missions spécifiques
Coaching
Apprentissage sur le tas, avec suivi d’un-e
spécialiste
Conférences
Autres. Merci de spécifier
17. Merci de partager toute pensée ou commentaire qui pourraient nous être utiles.
Note pour les personnes en charge de la mise en œuvre de l’enquête: espace pour question ouverte avec un
nombre maximum de caractères prédéterminé.
Merci encore pour votre collaboration. Nous vous ferons parvenir les
résultats très prochainement!
Outil de diagnostic des capacités
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COMMENT METTRE
EN PLACE CET OUTIL
DE DIAGNOSTIC
DES CAPACITÉS SUR
L’ÉGALITÉ DES SEXES ?
Dans cette section, vous trouverez un plan du questionnaire et comment les informations collectées dans chaque section contribuent au diagnostic des capacités. Vous trouverez également
des recommandations pour son utilisation. Une version du document en word est également
disponible pour permettre l’adaptation de l’outil aux besoins de votre organisation.
ENCADRÉ 4
Plan de l’outil de diagnostic des capacités
Dans le schéma suivant, vous trouverez les sections principales du questionnaire, avec leurs objectifs et leurs
contenus.
Section 1: Information générale
Objectif
Cela aide à collecter des informations sur le personnel qui permettent de créer des profils de répondant-e-s et
ainsi de mieux comprendre les résultats du diagnostic des capacités et les besoins. Cela aide aussi à élaborer
un plan de développement des capacités et des stratégies de formation plus détallés et répondant mieux à
chaque groupe en fonction de ses besoins, et enfin, à organiser et coordonner. Aide à organiser et coordonner
les détails logistiques, dans le but de rentabiliser les formations.
Contenu
Organisation/Agence
Unité/Départment/Lieu de travail
Titre du poste/Niveau
Age/Sexe/Nationalité
Cette information peut être complétée avec les informations démographiques de base de l´organisation :
distribution du personnel par niveau de poste, sexe, âge et pays/région d´origine.
Section 2: Etudes et expériences sur l´égalité des sexes
Objectif
Identifier le niveau de formation de chaque répondant-e et le type et contenu des cours reçus sur l´égalité des
sexes.
Identifier les besoins d´actualisation des concepts de base, de renforcement d´autres concepts plus en détail.
Eviter les répétitions inutiles qui peuvent être frustrantes et démotivantes.
Outil de diagnostic des capacités
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Contenu
Formation antérieure.
Cours, formations, ateliers sur l´égalité des sexes reçus antérieurement.
Section 3: Connaissances sur l´égalité des sexes
Objectif
Evaluer les capacités et les connaissances du personnel sur l´égalité des sexes et l´autonomisation des femmes
et identifier la perception du personnel sur ses capacités. La connaissance du mandat de l´organisation sur
l´égalité des sexes et l´autonomisation des femmes est une partie importante de ces connaissances.
Contenu
Connaissances sur des thèmes spécifiques.
Connaissances, compétences et processus pour l´intégration de l´égalité des sexes et l´autonomisation des
femmes dans le travail de chaque répondant-e.
Connaissances sur la politique organisationnelle et l´architecture sur le genre.
Section 4: Modes et besoins d´apprentissage
Objectif
Identifier les intérêts, motivations et préférences d´apprentissage du groupe cible afin de développer des
formations plus effectives.
Indications et conseils utiles pour l’application du questionnaire
Dans cette section, vous trouverez quelques conseils pour
la préparation et l’envoi du questionnaire, l’analyse des
informations collectées et la préparation d’un rapport.
S’assurer que tout le monde est au courant du
diagnostic des capacités
Avant d’envoyer le questionnaire, il est important d’écrire
un message général à tout le personnel pour l’informer
sur le diagnostic des capacités : ses objectifs, la méthodologie et comment les résultats vont être utilisés.
Soyez clairs sur le fait que les informations collectées ne
vont pas avoir de conséquences sur l’évaluation du personnel, qu’elles ne vont être analysées que pour guider le
diagnostic des capacités et les besoins en formation. Cela
permettra d’améliorer la qualité des réponses et le taux
de participation.
S’assurer du soutien institutionnel
Assurez-vous que le diagnostic des capacités est considéré
comme faisant partie de la politique organisationnelle,
et non comme une initiative d’une unité ou d’un groupe
d’individus.
Les politiques d’égalité des sexes doivent être considérées comme faisant partie de l’ensemble des politiques
organisationnelles qui visent à sa meilleure réussite. Cela
permettra d’améliorer la qualité des réponses et le taux
de participation. Vous pouvez ainsi demander à la direction d’envoyer un premier courriel informatif, puis un
courriel avec l’outil, et enfin des courriels de rappel, si
cela est nécessaire.
Adapter et préparer le questionnaire qui sera
complété
Le questionnaire que nous proposons est général. Il peut
être adapté aux besoins de chaque agence. Veillez à intégrer des données spécifiques sur vos mandats, les noms
de vos politiques, stratégies, unités et portails web et
intranet, si cela est nécessaire. Commencez le questionnaire avec une introduction qui explique les objectifs du
Outil de diagnostic des capacités
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diagnostic des capacités et comment ces informations
vont être utilisées. Profitez de cette opportunité pour
motiver le personnel à compléter le questionnaire
et pour le remercier du temps qu’il va y consacrer.
N’oubliez pas de fournir des informations sur le processus de suivi : comment l’information va être utilisée
et analysée. Cela améliorera la participation et le
sentiment d’appartenance du personnel concernant
ce diagnostic. Dans ce document, vous allez trouver
le questionnaire avec des explications sur chaque section. Vous pouvez créer un questionnaire en ligne en
utilisant des services comme Survey Monkey. Ces systèmes peuvent vous aider à consolider et analyser les
données. Dans certains cas, répondre à un questionnaire en ligne peut être plus difficile. Par conséquent,
vous devrez envoyer le questionnaire en format PDF,
afin que les personnes l’impriment, le complètent et
le renvoient. Les résultats des questionnaires devront
alors être introduits manuellement dans votre base de
données.
Envoyer le questionnaire au personnel
Envoyez le questionnaire à tout le personnel et informez-le des dates limites pour le rendre. Cette durée
ne devrait pas dépasser 1, 5 ou 2 mois. Rallonger cette
période pourrait avoir des conséquences négatives sur
la fiabilité des données.
Faire le suivi durant la période de mise à
disposition des questionnaires
Envoyez un rappel régulièrement et suivez le taux de
réponse pour assurer un taux de retour élevé dans
le temps imparti. Faites montre de créativité et d’un
esprit positif pour motiver le personnel à remplir le
questionnaire.
Consolider les résultats
Lorsque tous les questionnaires sont remplis, les résultats doivent être consolidés dans une base de données.
Survey Monkey peut également vous aider à analyser les
résultats.
Vous verrez que les questions sont numérotées de façon
continue tout au long des sections du questionnaire. Cela
peut vous paraître étrange mais cela facilite énormément
la consolidation et l’analyse des informations.
Analyser les résultats
Les résultats du questionnaire peuvent être complétés par des informations démographiques de base de
l’organisation : nombre de personnes en fonction du sexe,
de l’âge, du poste de travail.
Préparer le rapport
Utilisez les données pour préparer le rapport. Ce dernier
doit être court et facile à lire. Il doit souligner les forces, les
réussites, mais aussi les faiblesses. Il doit aussi proposer
des améliorations possibles et des actions concrètes qui
pourraient être incluses dans la stratégie de développement des capacités et de formation.
Diffuser le rapport
Assurez-vous que tous-tes les répondant-e-s connaissent
les résultats du diagnostic des capacités. Cela contribuera
à l’obtention de meilleurs taux de réponses dans le future.
Assurez-vous aussi qu’une proposition de plan de développement des capacités et de formation fait suite, pour
être discutée et mise en place. Ce plan devrait inclure le
suivi et l’évaluation. Le diagnostic des capacités est une
ligne de base pour mesurer le progrès.
Outil de diagnostic des capacités
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RESSOURCES SUPPLÉMENTAIRES
• Communauté de Pratiques sur l’égalité des sexes
• Manuel de l’OIT à l’intention des animateurs d’audits de
genre Français, Anglais, Espagnol
• Australian Red Cross Organisational Gender
Assessment Tool (seulement disponible en anglais)
• WHO. Gender mainstreaming in WHO: where are we
now? Report of the Baseline Assessment of the WHO
Gender Strategy (seulement disponible en anglais)
Outil de diagnostic des capacités
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Outil de diagnostic des capacités
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ONU FEMMES EST L’ORGANISATION
DES NATIONS UNIES CONSACRÉE
À L’ÉGALITÉ DES SEXES ET À
L’AUTONOMISATION DES FEMMES.
PORTE-DRAPEAU MONDIAL DES
FEMMES ET DES FILLES, ONU FEMMES
A ÉTÉ CRÉÉE POUR ACCÉLÉRER
LES PROGRÈS EN FAVEUR DE
L´AMÉLIORATION DE LA CONDITION
DES FEMMES ET DES FILLES ET POUR
RÉPONDRE À LEURS BESOINS DANS LE
MONDE ENTIER.
Le Centre de Formation d’ONU Femmes (CF) apporte son soutien
aux Nations Unies et à ses partenaires afin qu’ils atteignent leurs
objectifs en termes d’égalité des sexes et d’autonomisation des
femmes et des filles, par le biais d’une formations transformative. Il a
pour objectif de devenir le premier centre de formation des Nations
Unies qui contribue, à travers la formation pour l’égalité des sexes,
à créer une société qui respecte et promeut les droits humains pour
toutes les femmes et tous les hommes.
Av. Cesar Nicolas Penson #102A
Santo Domingo, République Dominicaine, 10108
Tel:+1 829-954-0000
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