BIBLIOGRAPHIE (1) Actes du IFIP Conférence on Computer

97.
BIBLIOGRAPHIE
(1)
A c t e s du I F I P Conférence on C o m p u t e r Education
Edit. B . S c h e e p m a k e r , A m s t e r d a m , (1970)
(2)
A c t e s de la Conférence de l'OCDE
" V e r s de nouvelles s t r u c t u r e s de l ' e n s e i g n e m e n t p o s t - s e c o n d a i r e " , 1973
P . U. F . , P a r i s , (1973)
(3)
A c t e s du Colloque OTAN
" L a r e c h e r c h e en enseignement p r o g r a m m é .
Dunod, P a r i s
Tendances a c t u e l l e s " , 1969
(4)
J. C. ALBRIC, C. FAUCHEUX, S. MOSCOVICI
Le Rôle de l ' i m a g e du p a r t e n a i r e sur la coopération en situation de jeu
P s y c h o l o g i e f r a n ç a i s e , (1967)
(5)
J. ARDOINO
C o m m u n i c a t i o n et r e l a t i o n s h u m a i n e s
Editions G a u t h i e r - V i l l a r s , P a r i s
(6)
J. ARDOINO
P r o p o s a c t u e l s s u r l'éducation
Editions Gauthier-Villars, P a r i s
(7)
E . BAYER
L'analyse des processus d'enseignement
Revue F r a n ç a i s e de Pédagogie, (1973), 24
(8)
I H
P . BOURDIEU, J. C. PASSERON
Les héritiers
E d i t i o n s de Minuit, P a r i s
'(9)
P . B O U R D I E U X ^ J . C. PASSERON, M. De St-MARTIN, G. VINCENT
R a p p o r t pédagogique et communication Editions Mouton, P a r i s , (1968)
(10)
A. R. COHEN
A t t i t u d e s change and social c o m m u n i c a t i o n s
B a s i c Book - Ed. B o r i n g Inc. , New York, (1964)
(11)
COOPERSMITH
The a n t é c é d e n t s of self- e s t e e m
U n i v e r s i t y of California, (Î967)
(12)
L. COUFFIGNAL
L a pédagogie cybernétique
Editions G a u t h i e r - V i l l a r s , P a r i s , (1965)
(13)
M. D E F A Y O L L E , P . MILLET
E s s a i d'application clinique de la technique du différenciateur
sémantique
C . R . S . S.A. , Lyon, (1969)
(14)
S.A. FAGEN
The effect of r e a l and e x p e r i m e n t a l l y reputed ability on confidence
and c o n f i r m i t y
in A m e r i c a n Psychology, (1963), 18
(15)
G. F E R R Y
L e s c o m m u n i c a t i o n s dans la c l a s s e
in Bulletin de P s y c h o l o g i e , (1968), 272
(16)
R. GALLOIS
L e s jeux et l e s h o m m e s
G a l l i m a r d , P a r i s (collection " i d é e s " )
(17)
G. GAVINI
Manuel de formation aux techniques de l ' e n s e i g n e m e n t p r o g r a m m é .
Editions H o m m e s et Techniques, P a r i s
(18)
J. HARKEIWICZ-LAGNEAU
L e s é t u d i a n t s des I. U. T. en F r a n c e
OCDE, (1972)
(19)
A. HESNARD
P s y c h a n a l y s e du lien i n t e r h u m a i n
P . U. F . , P a r i s , (1957)
(20)
M . O . HOUZIAUX
Vers l'enseignement assisté par ordinateur
P . U. F . , P a r i s , (1972)
(21)
J. P . JALLADE
L'évolution des s y s t è m e s d ' e n s e i g n e m e n t dans l e s p a y s i n d u s t r i e l s :
un bilan
OCDE, (1971)
(22)
D. JENKINS, R. L I P P I T T
I n t e r p e r s o n a l p e r c e p t i o n of t e a c h e r s , students and p a r e n t s
Washington, N. A. E. , (1951)
(23)
J. L A U T R E Y
Niveau s o c i o - é c o n o m i q u e et s t r u c t u r a t i o n de l ' e n v i r o n n e m e n t
familial
in R e v . F r a n ç a i s e de P s y c h o l o g i e , (1974), 19
(24)
J. P . L E Y E N S
I n f l u e n c e de l a d i s t a n c e p s y c h o l o g i q u e e t de l ' é d u c a t i o n s u r l ' i d e n tification
in B u l l . d u C . E . R . P . , ( 1 9 6 9 ) , 3 / 4
(25)
R. L O U R E A U
L'illusion pédagogique
Editions l'Epi, P a r i s
(26)
A. M O L E S
T h e d i f f u s i o n of s e m a n t i c d i f f e r e n t i a l c o n c e p t in F r a n c e
in R e v . "• A p p l . P s y c . , (19. 2)
(27)
P. OLERON
L'enseignement programmé
in L ' a n n é e P s y c h o l o g i q u e , (1965)
(28)
G. O S G O O D
T h e m e a s u r i n g of m e a n i n g
-
(1957)
(29)
J. P E R R I A U L T
Si l ' u t i l i s a t i o n d e s m a c h i n e s à e n s e i g n e r s e d é v e l o p p a i t en F r a n c e
i n E n s e i g n e m e n t P r o g r a m m é , (1969), 7
(30)
M. P E U C H O T
" C . M. A . D. D. A . I . " de l ' e n s e i g n e m e n t a s s i s t é à l a d i f f u s i o n a u t o m a t i q u e de l ' i n f o r m a t i o n
in 0 1 - I n f o r m a t i q u e , (1971), No„5
(31)
J. P I A G E T
L a f o r m a t i o n du s y m b o l e c h e z l ' e n f a n t
E d i t i o n s D e l a c h a u x et Nietlé, Neufchatel,
Suisse,
(1970)
(3 2)
B. PLANQUE
Les machines à enseigner
Editions Camermann
(33)
R a p p o r t du C . E . R . I.
L a T e c h n o l o g i e de l ' e n s e i g n e m e n t
OCDE,
(1971)
(35)
M. R O E B U C K
P u p i l a t t i t u d e s u n d e r c o n d i t i o n s of m a c h i n e i n s t r u c t i o n
i n P r o g r a m m e d L e a r n i n g and E d u c a t i o n a l T e c h n o l o g y ,
(1969),
3
(3 5)
S. R O S E N Z W E I G
L a s i t u a t i o n e x p é r i m e n t a l e en t a n t q u e p r o b l è m e p s y c h o l o g i q u e
in B u l l e t i n de P s y c h o l o g i e , (1970), 289
(3 6).
A. SCHERMAN
F r e e c h o i c e , final p e r m a n a n c e and a t t i t u d e s t o w a r d
t y p e s of p r o g r a m m e d i n s t r u c t i o n
J . E d u c . , USA, (1973), No 195
différent
(37)
A . W . SCHESTAKOW
L ' e n s e i g n e m e n t p r o g r a m m é et l e s m a c h i n e s à e n s e i g n e r e n U. R. S. S.
D u n o d , P a r i s , (1970)
(38)
B. F . SKINNER
La révolution scientifique de l ' e n s e i g n e m e n t
E d i t i o n s D e s s a r t , B r u x e l l e s , (1968)
(39)
I. D. S M I T H
I m p a c t of c o m p u t e d a s s i s t e d i n s t r u c t i o n on s t u d e n t a t t i t u d e s ,
(40)
J. W H I T H A L L
Social i n t e r a c t i o n in the c l a s s r o o r n
H a n d b o o k of R e s e a r c h on T e a c h i n g
R. M a c N a l l y , (1963)
(USA) •