vendée game - Ecole Départementale des Arts et du Patrimoine

VENDÉE GAME
Prolongements pédagogiques
NIVEAUX
6e
DISCIPLINES
Français
COMPÉTENCES
IV. L’expression orale
• Raconter une expérience vécue
(épisode vécu, lecture, film, visite...)
5e
Français
3. Travaux d’écriture
• Partager une connaissance des sports émergents
présentés pendant le spectacle
Consulter la ressource :
http://edap.vendee.fr/Ecole-Departementale-des-Artset-du-Patrimoine/Documentation-pedagogique/Ladoc-operations-speciales
IV. L’expression orale
• La description : présenter de façon
organisée un lieu
La France et l’Europe dans le monde
d’aujourd’hui
3e
Histoire des Arts
Histoire des Arts
• Le Vendéspace : décrire le lieu et le présenter (architecture,
organisation spatiale et environnementale…)
Consulter la ressource : http://vendespace.vendee.fr/
http://vendee.fr/
Thème 1 - Les espaces productifs.
• Étude de cas : Le Vendéspace
- Localiser, situer cet espace
- Décrire et expliquer les facteurs de localisation de
cette activité
- Identifier les activités et les acteurs économiques
Étude de cas à l’échelle locale : un
espace touristique ou de loisirs, un
centre d’affaires
Expliquer le fonctionnement d’un espace productif
Consulter la ressource : http://vendespace.vendee.fr/
http://vendee.fr/
Le XXe siècle et notre époque - Les
“Arts du spectacle vivant” : musique,
danse, arts du cirque et arts de la rue
• Mettre en perspective historique et culturelle les activités
de danse, les arts du cirque et les arts de la rue
Le XXe siècle et notre époque - Les
“Arts du son” : musique vocale, instrumentale, technologies de création
et de diffusion musicale
• Découvrir l’histoire et l’origine des musiques urbaines,
auxquelles sont culturellement associés de nombreux
sports émergeants
II. Aménagement et développement
du territoire français
3e
• Utiliser un vocabulaire propre aux sports émergents
Consulter la ressource de l’EDAP sur les sports
émergents :
http://edap.vendee.fr/Ecole-Departementale-des-Artset-du-Patrimoine/Documentation-pedagogique/Ladoc-operations-speciales
• Restituer le spectacle et exprimer son ressenti à l’écrit
• Descriptions de lieux divers
Géographie
• Restituer le spectacle à l’oral, exprimer son ressenti de
spectateur
III. Expression écrite
• Récits rendant compte d’une expérience personnelle incluant l’expression de sentiments
3e
PISTES DE TRAVAIL
• Assister à des spectacles, des représentations
NIVEAUX
De la 6e
à la 3e
DISCIPLINES
Éducation
physique
COMPÉTENCES
PISTES DE TRAVAIL
• Réaliser une performance motrice
maximale mesurable à une échéance
donnée
• Pratiquer des activités physiques et sportives dont les
capacités sont en lien avec les sports émergents :
- l’aérobic,
- l’acrosport,
- la gymnastique rythmique et sportive,
- la danse,
- les arts du cirque.
Consulter les ressources de l’EDAP sur les arts du
cirque : jonglage, histoire du cirque, l’art clownesque :
http://edap.vendee.fr/Ecole-Departementale-desArts-et-du-Patrimoine/Documentation-pedagogique/
La - d o c - a c t i v i t e s - p e d a g o g i q u e s / R e s s o u r c e s Pedagogiques-Arts-du-cirque
Consulter les ressources Eduscol :
http://eduscol.education.fr/ (Fiches APSA)
Consulter les ressources de l’EDAP sur les sports
émergents :
http://edap.vendee.fr/Ecole-Departementale-des-Artset-du-Patrimoine/Documentation-pedagogique/Ladoc-operations-speciales
• Réaliser une prestation corporelle à
visée artistique ou acrobatique
• Établir des passerelles avec les comités et les clubs
sportifs du département afin de mettre en place des
projets : rencontres, témoignages, démonstrations,
conférences, expositions...
Consulter l’annuaire des clubs en ligne :
http://edap.vendee.fr/Ecole-Departementale-des-Artset-du-Patrimoine/Documentation-pedagogique/Ladoc-operations-speciales
• Assister à des compétitions sportives au Vendéspace
Consulter la programmation du Vendéspace :
http://vendespace.vendee.fr/
De la 6e
à la 3e
Éducation
musicale
Enseignements
optionnels
facultatifs
1. Percevoir la musique, construire
une culture
1.1 Écouter, explorer et caractériser le
sonore et le musical
1.2 Écouter et étudier les œuvres pour
construire une culture musicale et
artistique
• Identifier et comparer différents styles musicaux
2. Produire de la musique
2.1 Interpréter et créer la musique
2.2 Le projet musical pour développer
l’exigence artistique et la culture de
l’élève
• Étudier une œuvre de musique actuelle
• Identifier les musiques urbaines, auxquelles sont
culturellement associés de nombreux sports émergeants:
Rap, Slam, R’n’B, Human Beat Box
• Découvrir et pratiquer différents styles rythmiques
• Mettre en place des ateliers thématiques en lien avec la
culture urbaine : le sport, l’écriture, la danse, la musique,
le cinéma
VENDÉE GAME
Bibliographie et webographie
Consulter les ressources du CDDP de la Vendée : http://0851387w.esidoc.fr/node/53409
Sports innovants
BRENOT Philippe. Faire vivre les sports innovants : floorball, korf, ultimate... En jeu “une autre idée du sport”,
n° 402, 11/2006.
BRENOT Philippe. Les sports urbains vont-ils sortir de l’ombre ? En jeu “une autre idée du sport”, n° 433, 02/2010.
Le sport dans les grandes villes. En jeu “une autre idée du sport”, n° 433, 02/2010.
http://doc.semc.fr/documents/public/dossier_aps_milieu_urbain_022010.pdf
GIRARD Bruno. Yamakasi ou surfer sans les vagues. Diversité, n° 160, 03/2010.
http://www2.cndp.fr/revueVEI/160/160_je.pdf
Le parkour face au défi associatif. En jeu “une autre idée du sport”, n° 453, 04/2012.
http://www.urban-culture.fr/documentation/le-parkour-face-au-defi-associatif.pdf
CAZENAVE Nicolas. La pratique du parkour chez les adolescents. Diversité, n° 160, 03/2010.
BONHOMME Aurélien, T. Coline. Le parkour, D’une discipline marginale à l’intégration aux cultures urbaines. Géographie
culturelle UPMF, Semestre 1, 2008-2009 :
http://www.urban-culture.fr/documentation/Le_Parkour_GeoCulture.pdf
CALOGIROU Claire. Les skateurs ou les aventuriers dans la ville. Rusca : http://www.msh-m.fr/editions/edition-en-ligne/
rusca/rusca-territoires-temps-societes/Publications,103/Comptes-rendus,137/Conferences-et-colloques/L-imaginaire-etle/LES-SKATEURS-OU-LES-AVENTURIERS
FÉDÉRATION FRANÇAISE DE ROLLER SPORTS. Présentation du Roller Acrobatique :
http://www.ffrs.asso.fr/content/view/93/263/
Espacetrial.com : tout le VTT trial en un seul clic : http://www.espacetrial.com/
FREOUR Pauline. Le défi délirant d’un champion de roller. Le figaro.fr, 30 mai 2010 : http://www.lefigaro.fr/sport/2010/
05/29/02001-20100529ARTFIG00347-le-defi-delirant-du-skatter-taig-khris.php
Saut en rollers : record du monde pour Taïg Khris. Le parisien.fr : http://www.leparisien.fr/loisirs-et-spectacles/saut-enrollers-record-du-monde-pour-taig-khris-29-05-2010-942435.php
www.artisticbycycle.com : http://ivan.doduc.perso.sfr.fr/artistic/the%20show.htm
Cultures urbaines
Mission “Cultures urbaines” Rapport au ministre de la culture et de la communication, Mars 2007 : http://www.culture.
gouv.fr/culture/actualites/dossiers/cultures-urbaines/rapport2007.pdf
Lieux publics - Centre national de création des Arts de la rue : http://www.lieuxpublics.fr/
Hors les murs : http://www.horslesmurs.fr/
GABER Floriane. Quarante ans d’arts de la rue (Texte imprimé). Édition Ici et là, 2009.
Johannes Stahl. Street art. Édition Ullmann, 2009.
Quand les artistes réinventent la ville. Beaux Arts Magazine. n° 306, juin 2012.
La Valette, Désirée ; Martin, Nicolas ; Trojaborg, Ulrik. Keith Haring : et l’art descend dans la rue ! Édition Palette, 2005.
Tags
LE GRAND PALAIS. Tag au grand palais : http://www.tagaugrandpalais.com/
Nathalie Le Gendre. Graff’in love. Édition Oskar jeunesse, 2009.
Malika Bauwens ; Alexandre Crochet. Le street art fait le mur. Beaux Arts magazine n° 294, 2008. pg 54-65
Danse
Dance connexion, all about dance : danse urbaine : http://www.danceconnexion.com/fr/danse/s-16-danse-urbaine/
Cosmic Hip-Hop : http://www.cosmichiphop.com/
Planet-Hiphop : http://www.planet-hiphop.ch/
VERNAY Marie-Christine. Le hip-hop. Arles : Actes Sud junior, 2011.
Musique
BRUN-LAMBERT David ; ROBERT Arnaud. Petit atlas des musiques urbaines. Cité de la Musique, 2010.
Cité de la musique : http://www.citedelamusique.fr/
Slam
Slameur : http://www.slameur.com/
CURIOSPHERE.FRANCE 5. Musique et poésie. Le Slam, un outil d’éveil aux cultures croisées : http://www.curiosphere.
tv/spheres/musique/369-musique-et-societe/106294-reportage-le-slam-un-outil-deveil-aux-cultures-croisees
Rap
Association TRANS MUSICALS. Jeu de l’ouïe : http://www.jeudelouie.com/conferences-concerts/cycle-decryptage-desmusiques-actuelles/