Little Miss Sunshine

Fiche d’information Science Factor
Nom du projet : Little Miss Sunshine
Présentation des membres Joindre à l’envoi une photocopie scannée de la carte
de l’équipe
d’identité de l’ambassadrice qui représenterait l’équipe
Luna Puerto Sanchez
Age : 12
Classe : 5e
Centres d’intérêts dans les études : Sport Maths Espagnol
Projets professionnels : architecte
Loisirs préférés : athlétisme
Emma Goupil
Profession père : conseiller de vente
Profession mère : assistante maternelle
Age : 12
Classe : 5e
Centres d’intérêts dans les études : sport, maths, langues,
technologie
Projets professionnels : sage femme
Loisirs préférés : hand-ball
Shaïma Slimani
Profession père : professeur d’électronique
Profession mère : secrétaire
Age : 12
Classe : 5e
Centres d’intérêts dans les études : sport, langues, techno
Projets professionnels : dans le domaine médical
Loisirs préférés : natation sportive
Ines Henri
Profession père : douanier en déplacement
Profession mère : au foyer
Age : 12
Classe : 5e
Centres d’intérêts dans les études : sport, langues
Projets professionnels : vétérinaire
Loisirs préférés : patinage artistique
Profession père : radiologue dans les centrales nucléaires
Profession mère : aide soignante
Répartition des
entre les élèves
Qui a eu l’idée ?
tâches
Nom élève
Luna
Emma
Shaïma
Ines
Luna a eu l’idée des passages piétons mais avant nous avions eu
beaucoup d’autres idées concernant l’aide aux enfants et aux
personnes handicapées.
Rôle dans l’équipe
Chef d’équipe, recherche et développement, organisation du
travail
Ingénieur, recherche et développement
Responsable de la communication, recherche et développement
Secrétaire, recherche et développement
Présentation
tuteur(s)
et/ou tutrice(s)
Avez-vous été par un adulte Oui plusieurs personnes nous ont aidé dans ce projet :
ou
plusieurs
adultes ? Lionel Goupil, le papa d’Emma, nous a aidé à réaliser la
(précisez votre relation : maquette ainsi que le programme.
enseignant ? parent ? ami ? Rémi Trotel nous a fait une map Minecraft pour nous aider à
autre ?)
visualiser le projet au début de sa conception, afin de vérifier sa
faisabilité et son efficacité.
Stéphanie Trotel est notre tuteur et professeur de technologie,
elle nous suivi durant tout le développement du projet
Sur quoi le tuteur vous a-t-il Suivi du projet et réalisation de la vidéo
aidé ?
Prénom, Nom
Stéphanie TROTEL
Prénom, Nom
Motivation
Comment avez-vous eu
l’idée de participer au
concours ? (comment en
avez-vous entendu parler ?
qu’est-ce qui vous a décidé
à y participer ?)
En quoi ce projet répond-il
à un besoin ressenti par
votre équipe ?
Que faudrait-il à votre
équipe pour concrétiser le
projet ?
Lionel Goupil
Notre professeur de technologie nous en a parlé en début
d’année et a ouvert un club au collège. Nous avons trouvé cela
intéressant et nous avons tout de suite accepté. Nous étions
contentes de pouvoir faire le concours ensemble car nous nous
entendons très bien depuis longtemps.
Il y a trop d’accidents et nous voulons trouver un moyen de
réduire ce chiffre. Nous espérons par ce projet va remédier à ce
problème de sécurité routière.
Pour réaliser notre projet il serait nécessaire d’avoir le matériel
(des leds intégrables dans la chaussée comme cela existe déjà)
mais il faut aussi des programmeurs qui relient ces leds aux
feux de signalisation ainsi que des buzzers pour les malvoyants.
Donc des composants électroniques de bases qui ne coûtent pas
trop chers suffiraient à équiper un passage piéton. Le plus
coûteux du projet seraient les travaux de voirie.
Si on vous en donnait la Oui de la motivation ce n’est pas ce qui nous manque !
possibilité,
seriez-vous
vraiment motivé-e-s pour
concrétiser votre projet ?
Combien de temps pourriez- Nous sommes prêtes à nous investir jusqu’à la fin de nos
vous y consacrer ?
années de collège voire plus si besoin .
Informations
complémentaires sur
le projet présenté
En quoi ce projet est-il Notre projet permettrait de réduire les accidents entre les
innovant ?
piétons et les voitures. Les piétons tels que les enfants, les
personnes âgées les malvoyants….seraient mieux avertis car la
visibilité serait meilleure.
Avez-vous vérifié si ce type Oui nous avons vérifié et cela n’existe pas.
d’invention existait déjà ?
(si oui, qu’apportez-vous de
nouveau ? ou de différent ?)
Avez-vous vérifié si
projet est réalisable ?
ce
Ce projet est tout à fait réalisable et nous pensons que pour
commencer il serait judicieux de le placer devant les écoles par
exemple.