sequence 3

SEQUENCE 3
REALISER L’INTERVIEW
1- Objectif
2- Texte support
3- Compréhension écrite
4- Techniques de l’interview
a- Agissez
5-Comment interroger
a- Agissez
6-Corriges
1- Objectifs
Développer les capacités de compréhension et de production de l’interview.
- Unité 1
Situation 1
Modèles d’interviews (types)
- Lire
- Découvrir
Situation 2
Fonctionnement (situations)
- Retenir
Situation 3
-
Agir
Structuration (grammaire) de
l’interview
Unité 2
Situation 1
Interviews enregistrés ou
transcrits
Lire et écouter
Situation 2
Découvrir
Retenir
Agir
Fonctionnement et
structuration de l’interview
Situation 3
Questionnaire pour l’interview
Réaliser des interviews
2- Texte support
Document 1
3- Compréhension écrite
Lisez et découvrez :
Vocabulaire
Contenu de l’interview :
-
Quels sont les mots en rapport avec le métier de comédien ?
Recherchez dans le texte les noms qui désignent les émotions
qu’un comédien doit savoir manifester.
En connaissez-vous d’autres ?
Faites un relevé des mots qui de rapportent au cinéma.
Définissez le travail d’un bon comédien de cinéma ou de théâtre
en employant les mots relevés.
Récit de carrière
* Le comédien se raconte et se révèle
-
Quelles sont les différentes étapes de sa vie ?
Quels en sont les faits les plus marquants selon lui ?
Que lui apporte le théâtre ?
De quoi parle-t-il le plus souvent : de succès, du public, de
plaisir ?
Semble-t-il motivé par l’argent ?
Par quoi, alors ?
Comment parle-t-il des autres ?
Qu’apprécie-t-il le plus chez les êtres ?
Comment le comédien vous apparaît-il ?
4- Techniques de l’interview
* Une interview permet de recueillir des renseignements sur quelqu’un
(artiste, écrivain, homme politique, personnalité historique, etc.) à propos :
- du nom ;
- du prénom ;
- de l’âge ;
- du lieu de naissance ;
- de la profession ;
- de la situation familiale ;
- des études suivies ;
- de la carrière ;
- de l’expérience ;
- du salaire ;
- de ses opinions.
* Essayez de préciser les notions suivantes pour bien comprendre ce
qu’est une interview (voir le dictionnaire) : questionnaire, interrogatoire,
sondage, dialogue, enquête, interview.
Les questions :
Classez toutes les questions posées dans cette interview selon deux
catégories :
- fermées (une réponse prédise) ;
- ouvertes (plusieurs réponses possibles).
Les réponses :
Est-ce que le comédien :
- répond d’une manière directe ?
- ne répond pas tout de suite aux questions ?
- n’entend pas vraiment les questions et dit ce qu’il veut
Choisissez la bonne réponse
Retenez
* Extrait de Expression et Communication, de F. Vanoye :
L'interview se caractérise par la spécificité du message de chacun des
interlocuteurs : le premier pose des questions, le second apporte des réponses.
* L’interview implique un questionnaire qui sera :
- ordonné chronologiquement (vie ou carrière d’un individu) ;
- ordonné logiquement (suivant les objectifs poursuivis) ;
- adapté à l’interlocuteur, à sa personnalité, à son niveau socio-culturel. ;
- adapté à la situation, au moment de l’interview. Bien que préparé, le
questionnaire peut se révéler incomplet ; l’interview peut prendre des
directions imprévisibles mais le questionnaire ne doit pas perdre de vue
les objectifs qu’il poursuit ;
- rédigé de manière à éviter les confusions, les ambiguïtés, les réponses
« forcées ».
* Problèmes posés par la rédaction du questionnaire :
- La question est-elle nécessaire ?
- N’est-elle pas trop complexe ? Ne peut-on pas la subdiviser ?
- Peut-on y répondre ?
- N’est-elle pas trop personnelle ? Ou trop générale ?
- Et-elle claire, sans ambiguïté ?
- L’ordre des questions facilite-t-il les réponses ?
* Le comportement de l’interviewer :
Il doit :
- laisser le temps de répondre ;
- ne pas discuter les réponses ;
- ne pas révéler sa pensée ou influencer l’interlocuteur ;
- reformuler les réponses.
- faire un bref bilan à la fin de l’interview et remercier l’interviewé.
a- Agissez
Document 2
- Lisez l’interview suivant et étudiez sa structure et son
contenu en vous référant aux caractéristiques étudiées ci-dessus.
5-Comment interroger
Séance 2 :
Techniques de l’interrogation
1) Interroger :
* A propos d’une personne :
- Qui
a fait ça ?
- A qui
pensez-vous ?
- De qui
parlez-vous ?
- Avec qui
marchez-vous ?
- Pour qui travaillez-vous ?
* A propos d’une chose:
- Que
faites-vous ? Vous faites quoi ?
- A quoi
pensez-vous ?
- De quoi
parlez-vous ?
- Avec quoi ? communiquez-vous ?
- Sur quoi
montez-vous ?
* A propos d’un lieu :
Où
étiez-vous ?
Dans quel établissement ?
A quel
endroit ?
* A propos du temps :
- Quand
êtes-vous parti ?
- A quelle
heure ?
- A quel moment
avez-vous téléphoné ?
- Depuis quand
exercez-vous ce métier ?
- Depuis combien de temps vivez-vous à l’étranger ?
- Pendant combien de temps
êtes-vous resté………. ?
* A propos de la cause et du but
- Pourquoi
êtes-vous parti ?
- Pour quelles raisons
avez-vous choisi l’exil ?
-
Quelles sont les causes
Quelles sont les raisons
de votre départ ?
(buts, objectifs.. ?)
2) Les constructions de l’interrogation :
* L’interrogation peut porter :
- 1er cas : sur toute la phrase
réponse oui
si (si la question est posée à la forrme négative).
C’est l’interrogation totale.
ou
non
ou
Ex : Est-ce qu’il circule en voiture ? Oui / non
N’a-t-il pas circulé en voiture ? Si / non
(Autres réponses possibles et nuancées : peut-être, sans doute, sûrement, je ne
sais pas, je n’en suis pas sur).
2ème cas : sur un élément de la phrase (sujet, objet, circonstances)
la réponse n’est ni oui, ni non, ni si, on doit répondre en faisant une
phrase.
C’est l’interrogation partielle.
-
Ex : Que faites-vous ?
Je répare un robinet qui fuit.
J’attends l’arrivée du train d’Oran.
* Utilisation d’un mot interrogatif :
* Pronoms interrogatif (sujet) :
- Qui (une personne) :
Qui est là ?
- Qui est-ce qui (une personne) : Qui est-ce qui vous dirige ?
- Qu’est-ce qui (une chose) :
Qu’est-ce qui a changé ?
- Lequel, laquelle (lesquels, lesquelles) : Lequel est le plus cher ?
* Pronom interrogatifs (objet) :
- Qui (une personne) :
Qui appelez-vous
- Qui est-ce que (….) : Qui est-ce que vous appelez ?
- Que (chose) :
Que regrettez-vous ?
- Qu’est-ce que (chose) : Qu’est-ce que vous préparez ?
-Lequel, laquelle (lesquels, lesquelles) : Laquelle préférez-vous ?
* Préposition + pronom interrogatif
- A qui :
A qui parle-t-il ?
- A quoi :
A quoi pensez-vous ?
- De qui :
De qui est-ce qu’il parle ? / De qui parle-t-il ?
- De quoi :
De quoi est-ce qu’il parle ? / De quoi parle-t-il ?
- Avec qui : Avec qui discutez-vous ?
- Avec quoi : Avec quoi plantez-vous les arbustes ?
- Pour qui : Pour qui écrivez-vous ?
- Sur qui :
Sur qui comptez-vous ?
- Sur quoi : Sur quoi vous basez-vous pour dire cela ?
* Adjectifs interrogatifs :
- Quel, (quelle, quels, quelles) : Quel temps fait-il ?
* Adjectifs interrogatifs + préposition
- A quelle (A quel) : A quel carrefour faut-il tourner ?
- De quel – (De quelle) : De quel siècle parlez-vous ?
-
Pour quelle (quel) : Pour quelle raison avez-vous cessé d’écrire ?
Dans quel but : Dans quel but faites-vous tout cela ?
* Adverbes interrogatifs :
- Où
:
Où habitez-vous ?
- D’où :
D’où venez-vous ?
- Par où :
Par où avez-vous commencé ?
- Quand :
Quand êtes-vous venu au cinéma ?
- Depuis quand :
Depuis quand faites-vous du théâtre ?
- Depuis combien de temps écrivez-vous ?
- Jusqu’à quand resterez-vous à Paris ?
-
-
Pour combien de temps partez-vous à Damas ?
Pendant combien de temps resterez-vous à Damas ?
Combien
vaut cette découverte ?
Pourquoi
êtes-vous rentré au pays ?
Comment êtes vous venu au théâtre ?
a- Agissez
• Formez la question dont voici la réponse :
-
C’est Lakhdar Hamina qui a réalisé le film (Qui est-ce qui a… ? )
C’est à moi que l’agent a parlé.
Il a dit qu’il fallait circuler.
A cause de l’embouteillage.
Ensuite, il a parlé à des témoins.
L’agent m’a arrêté pendant trois quarts d’heure.
C’et un grand musicien qui m’a découvert.
Conversation dirigée :
-
Demandez à votre ami de quel côté il va. - (De quel côté vas-tu ?)
Répondez-lui que vous ne savez pas, car vous vous êtes perdu.
Demandez à X si on peut stationner.
Dites-lui qu’il risque une contravention.
Demandez à Y le chemin pour aller à la mairie.
Répondez-lui qu’il lui faut tourner à droite après le feu rouge.
Demandez à quelqu’un ce qui cause l’attroupement.
Répondez-lui que vous croyez qu’un accident de la circulation s’est
produit.
Demandez à quelqu’un d’autre s’il pense que c’est un accident de la
circulation
Répondez-lui que vous pensez que non.
-
Demandez à l’agent à qui il donne tort.
Répondez-lui que le conducteur et le piéton ont tort tous les deux.
• Poser la question qui correspond à chacune des réponses suivantes :
* Adverbes :
- Nous irons passer nos vacances à Constantine.
- Je m’appelle Amine.
- J’ai un frère et deux sœurs.
- Parce que j’ai mal à la tête.
- Ca va bien, merci ; et toi ?
- J’y suis allé trois fois.
- Nous irons en avion.
* Pronoms :
- C’est un cadeau pour Hélène.
- C’est le frère de mon amie Aïcha.
- Elle ressemble à son père.
- Je ne pense à rien.
- Il ne s’est rien passé d’extraordinaire pendant ton absence.
* Quel (-le, - les) :
- Il est sept heures.
- Elle prend l’avion à 13 h 45.
- J’y vais le mardi.
- Elle est chinoise.
- Il est bleu marine.
- Elles fleurissent en été.
Lisez l’article suivant :
Document 3
Immigration : le parler vrai
Construisez une interview à partir des questions posées dans le premier
paragraphe de l'article. Les réponses de l'auteur figurant dans la suite de l'article,
vous simulerez le journaliste.
•
Lisez le document 4
-
Peut-on dire qu’il s’agit d’une interview ?
Pourquoi ? Justifiez-le en vous appuyant sur certaines caractéristiques
linguistiques et sémantiques liées au contenu et à la structuration.
Document 5
- Lisez cette interview de Daniel Boulanger, écrivain et poète français
contemporain (né en 1922).
- Etudiez le questionnaire (logique et chronologie) et la forme des
questions.
- Enrichissez cette interview par d’autres questions et réponses.
Document 6
Lisez l'interview qui suit :
-
S'agit-il dans le dialogue qui précède d'une interview ?
Justifiez-le en vous appuyant sur un relevé des éléments linguistiques.
Etudiez le ou les types d'interrogation employés ainsi que leur aspect
sémantique.
Exercices de production libre :
•
•
Elaborez une série de questions respectant une certaine chronologie et
logique vous permettant d’interviewer une personnalité (culturelle,
sportive, scientifique ou politique) de votre choix.
Choisissez un partenaire et simulez une interview en imaginant des
rôles de journaliste et de personnalité connue ou fictive.
6- Corriges
* Document 1 :
Compréhension :
Mots en rapport avec le métier de comédien : diction ; cachet de star ; texte ;
rôle ; jouer la comédie ; une jouissance mais aussi une souffrance, artiste enfant,
brute tendre, simplicité des gens compliqués ; carrière ; grand acteur ; figures
imposées ; script ; mise en scène ; image ; plan, planches ; caméra ; cinéma ;
plateau ; public.
Mots désignant des émotions : tendresse ; émotions, amour, colère, folie, passion,
déguster, rêves, plaisirs, un coeur énorme ; mots sensuels et simples ; l’écriture ça
fait souffrir ; innocence ; jouissance.
Vocabulaire du cinéma : mise en scène ; image ; plan ; caméra ; plateau ; rôle ;
texte ; acteur
Récit de la carrière :
Différentes étapes :
- loubard (voyou).
- famille du pavé.
- à treize ans : grand buveur.
- entrée dans le théâtre.
- acteur de cinéma.
Faits marquants :
- son appartenance à une famille anti- famille.
- la connaissance et le plaisir des mots sublimes.
- sa rencontre avec Marguerite Duras.
- jouer la comédie.
- aimer les aventures amicales avec des êtres vrais.
- passer d'un danger à l'autre.
Apport du théâtre :
- la joie de connaître les mots.
- avoir des rêves.
- apprendre à aimer.
- ressembler à mon image de loubard.
- connaître la folie, la colère, la passion.
Thème le plus souvent abordé :
- de plaisir.
Motivation par l’argent :
- non.
Motivation réelle :
- le plaisir de ressembler à sa première image, à sa nature.
- l’amour des êtres qui ont le courage de n’être qu’aux mêmes
Son discours sur les autres :
- Il parle des autres au plan des aventures, en estimant les êtres vrais qui
ne ressemblent pas à leur image.
Ce u’il apprécie chez les autres :
- être eux-mêmes, des êtres vrais, qui disent leur vérité.
Ce qu’il paraît :
- il ne cherche pas la gloire.
- il ressemble à lui même sur les planches du théâtre.
Document 2 :
Réponses ouvertes
Formez la question :
- Qui a réalisé le film ?
- A qui a parlé l’agent ? ou : A qui l’agent a-t-il parlé ?
- Qu’a-t-il dit ?
-
Pourquoi ?
A qui a-t-il parlé ensuite ?
Pendant combien de temps l’agent vous a t-il arrêté ?
Qui vous a découvert ?
Conversation dirigée
-
De quel côté vas-tu ?
Je ne sais pas ; je me suis perdu.
S’il vous plait, monsieur l’agent, est-ce que je peux stationner ici ?
-
Vous risquez une contravention.
Madame, s'il vous plait, quel est le chemin pour aller à la mairie ? (ou :
Quel chemin dois-je prendre pour aller à la mairie ?)
Vous devez tourner à droite après le feu rouge.
Pourquoi cet attroupement ? (ou : Quelle est la cause de cet
attroupement ?)
-
-
Je crois qu’il s’agit d’un accident de la route (ou : C’est peut-être
accident de la route – ou encore : Sans doute s’agit-il d’un accident de
la route).
Pensez-vous, monsieur, que ce soit un accident de la route ?
Vous pensez (croyez) que c’est un accident de la route ?
Non, je ne le pense pas (ne le crois pas).
A qui donnez-vous tort, monsieur l'agent ? (ou : Qui a tort, monsieur
l'agent ?)
Le conducteur et le piéton ont tort tous les deux.
Adverbes interrogatifs :
- Où irez-vous passer vos vacances ?
- Comment vous appelez-vous ?
- Combien de frères et sœurs avez-vous ?
- Pourquoi gémissez-vous ?
- Comment vas-tu ? (ou : Vous allez bien ?).
- Combien de fois y êtes-vous allés ?
- Comment irez-vous ? (ou : Par quels moyens irez-vous ?)
Pronoms interrogatifs :
- Pour qui est ce cadeau ?
- Qui est-ce ?
- A qui ressemble-t-elle ?
- A quoi penses-tu ?
- Que s’est-il passé pendant mon absence ?
Quel (-le, -ls, -lles ) :
- Quelle heure est-il ?
- A quelle heure prend-elle l’avion ?
- Quel jour y allez-vous?
- Elle est de quelle nationalité ? Quelle est sa nationalité ?
- Il est de quelle couleur ? Quelle est sa couleur ?
- Quand fleurissent-elles ?
Document 3 :
Ecrire l’interview : réponse ouverte
Document 4 (Mai 1968) :
Personne ici ne s’informe sur quelqu’un, sa vie ou carrière. Il s’agit là d’un
entretien (discussion ou conversation) autour d’un sujet: (Mai 1968) qui passionne
deux personnes qui ont des avis différents quant à l’approche des évènements.
Personne ne dirige la conversation à partir d’un questionnaire ; c’est plutôt un
échange d’idées ou de points de vue sur le sujet.
Justification :
Le fils raconte mais ne pose pas de question pour s’informer sur quelqu’un
ou un sujet. Le père dit ce qu’il pense des évènements. Il n’est pas interviewé.
Ex :
-
Il faut que je vous raconte ........
Tu peux me dire à quoi ça vous annonce ?
Mais papa, tu n’as rien compris …...
Document 5 : Interview de Daniel BOULANGER :
Réponse ouverte
Document 6 :
Réponse ouverte
Elaboration d’interviews :
Réponses libres