période 1 - Mais que fait la maîtresse
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période 1 - Mais que fait la maîtresse
ENTRAINEMENT A LA LECTURE Compréhension texte 1 La vengeance de Mowgli 1 Qui est Mowgli ? Quand il rouvre les yeux, Mowgli voit près de 9 lui Bagheera, couché sur le sol, immobile, et 17 Shere Kahn qui se tient triomphant sur le 25 corps de Baloo. Il n’a plus le temps de 35 s’occuper d’eux. Il sait seulement que la fleur 45 rouge, qui fait pleuvoir des étincelles autour 52 de lui, se trouve à portée de sa main. Il se 63 lève, se dresse autant qu’il le peut sur la 73 pointe branche 79 enflammée, la casse et s’élance vers Shere 87 Kahn ! 95 des pieds, Celui-ci attrape recule d’un une air inquiet. « Epargne-moi, petit d’homme ! -Me prends-tu pour un imbécile ? 99 Si je 107 t’épargne aujourd’hui, tu te remettras demain 114 à ma poursuite. » 2 De qui se venge-t-il et pourquoi ? 3 Pourquoi Shere Kahn est-il inquiet en voyant arriver Mowgli ? 4 Que devient-il ? Gamme de lecture Je lis des mots (réels ou inventés) rapidement et sans erreur immobile - immeuble - triomphant - pleuvoir - des étincelles - portée - protée - boite - poite pointe - poing - pion - pieds - enflammée s’élance - inquiet - épargne-moi - imbécile poursuite Fluence texte Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute). 1 ______ 2 ______ 3 ______ 117 è J’ai réussi à lire mon texte en: 1 ____’____ / 2 ____’____ 4 ______ ENTRAINEMENT A LA LECTURE Deux chats, un singe et un pain Deux chats trouvent un pain. Ils Compréhension texte 2 1 Que trouvent les chats ? discutent 7 bruyamment d’un partage équitable, quand survient 14 le singe. En voyant le beau pain tout doré et 3 En quoi est-il très malin ? 24 croustillant, son estomac crie famine. Il a une telle 4 Que réussit-il à faire à la fin ? 33 envie de ce pain ; « Si vous ne pouvez pas vous 43 mettre d’accord, peut-être puis-je vous aider ? En 52 effet, rien de plus simple ! Je vais vous mesurer deux 62 parts égales. » Sur ce, il disparaît. En un clin d’œil, il 74 revient avec une balance. Il coupe le pain en deux 84 morceaux. Il les pose doucement sur un plateau. L’un 94 d’eux étant un peu trop lourd, il en mord une 105 bouchée, mais l’autre morceau devient trop lourd, et 114 il doit en mordre aussi un bout. Il continue ainsi et, 125 quoi qu’il fasse, il y a toujours une part plus lourde 137 que l’autre. Voyant leur pain disparaître petit à petit, 147 les chats finissent par protester : « rends-nous notre 155 pain ; nous le partagerons nous-mêmes ! » Mais le 163 singe réplique : « Ce qui reste est la récompense de 172 mon travail. » Et il avale le dernier morceau en toute 182 hâte ! Bien mortifiés de leur dispute, les pauvres chats ! 191 2 Pourquoi le singe intervient-il ? Gamme de lecture Je lis des mots rapidement et sans erreur bruyamment - équitable - croustillant - son estomac - famine - une balance - des morceaux disparaît - mordre - voyant - protester - nous partagerons - la récompense - mortifiés Fluence texte Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute). 1 ______ 2 ______ 3 ______ è J’ai réussi à lire mon texte en: 1 ____’____ / 2 ____’____ 4 ______ ENTRAINEMENT A LA LECTURE Compréhension texte 3 1 Pourquoi le personnage (un chien nommé Pupuce) tremble-t-il ? Une belle peur 2 Pourquoi est-ce que papa et maman n’étaient pas couchés ? J’ai pataugé un long moment dans la vase. Quand 10 3 Pourquoi la maman est-elle en colère en le voyant ? enfin, j’ai réussi à m’en sortir, il faisait nuit noire. 22 4 Comment se termine l’histoire pour le chien ? J’avais horriblement froid, je tremblais de tous mes 31 membres. ; c’est à peine si je pouvais ouvrir les yeux 42 tellement la boue me collait de partout. J’avançais 43 péniblement. Je n’ai pas osé couper par les champs, 53 de peur d’une autre mésaventure, et j’ai regagné la 64 patauger maison par le bord de la route. De toute la vie, 75 membres - tellement - boue - bons - péniblement jamais je n’ai été aussi soulagé que cette nuit-là en 87 - une mésaventure - regagner - bord - broc - apercevant la maison. Malgré l’heure tardive, papa et 96 extérieur - externe - furieux - ses poings - un maman n’étaient pas couchés. Par chance ils avaient 105 laissé 113 la lumière extérieure allumée. J’ai gratté Gamme de lecture Je lis des mots rapidement et sans erreur - horriblement - trembler - mes pion - baignoire - peignoir discrètement à la porte. Maman a ouvert. Au lieu 122 d’être contente de me retrouver, elle a dit en posant 133 Fluence texte d’un air furieux ses poings sur ses hanches : -Ah ! Te 144 Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute). voilà ! Tu as vu l’heure ? Et dans quel état tu t’es 156 1 ______ 2 ______ 3 ______ mis ! Tu n’es même pas reconnaissable ! (…) File dans 165 la baignoire ! 167 è J’ai réussi à lire mon texte en: 1 ____’____ / 2 ____’____ 4 ______ ENTRAINEMENT A LA LECTURE Compréhension texte 4 L’eau en danger 1 Pourquoi doit-on économiser l’eau ? 2 Pourquoi utiliser l’expression « Le Zorro des ruisseaux » ? Impossible pour toi d’imaginer la vie sans eau ! Tu as 11 raison, et tu en utilises sans arrêt. Mais les réserves 20 contenues dans les océans et les rivières ne sont pas 30 inépuisables et certains pays du monde souffrent 37 cruellement de la sècheresse. Heureusement, tu 43 peux, toi aussi, éviter gaspillage et pollution. Voici 51 comment devenir le Zorro des ruisseaux ! Après les 59 repas, quand tu brosses tes dents, ferme le robinet 68 et utilise un verre à dents. En trois minutes, tu 78 - économiseras environ 15 litres d’eau. Plutôt que des 87 sècheresse - gaspillage - castiller - pollution - bains, prends des douches qui consomment moins 94 goutte - coutte - coupe - gage - page - cage - d’eau. Si tu fais la vaisselle, une goutte de liquide 105 vaisselle suffit. chimique, donc Tu utiliseras moins d’eau moins pour de rincer 4 Pourquoi donner un gage à sa maman ? Gamme de lecture Je lis des mots (réels ou inventés) rapidement et sans erreur imaginer - les réserves - une rivière - inépuisable puiser - cruellement - cruel - curler produit 112 et tu 121 pollueras moins. Et donne un gage à ta maman si tu 132 vois qu’elle ne remplit qu’à moitié le lave-vaisselle 143 ou le lave-linge ! 3 Pourquoi n’utiliser qu’une seule goutte de produit vaisselle ? Fluence texte Je lis le texte avec fluidité (mots lus en 1 minute). 1 ______ 2 ______ 3 ______ 147 è J’ai réussi à lire mon texte en: 1 ____’____ / 2 ____’___ 4 ______ -