Les ateliers NAP Jean d`Ormesson

L es ateliers NAP
Accueil de loisirs Jean d'Ormesson
ATELIER ET INTERVENANTS
DESCRIPTION DE L'ATELIER
FINALITÉS DE L'ATELIER
METHODES PÉDAGOGIQUES
RUSSE
• Parler, lire, écrire et compter russe.
• Apprendre la culture russe à travers les vêtements
traditionnels, les us et coutumes russes, les fêtes
traditionnelles.
• Faire connaissance avec les curiosités de Moscou et de
St Petersburg.
• Apprendre les couleurs, les jours de la semaine, les
saisons et les mois.
• Apprendre quelques comptines russes.
• Faire connaissance avec les grands écrivains et
compositeurs russes.
• Le but de l’atelier est de présenter la Russie, de faire
découvrir sa situation géographique, ses climats, la
nature.
• À la fin de l’atelier, les enfants sont capables de lire et
compter en russe, de se présenter et de parler de leur
famille.
• Les enfants peuvent déchiffrer, comprendre les
annonces théâtrales, les indications sur des billets de
trains.
• Ils peuvent décrypter l’information nécessaire même
sans Connaître tous les mots.
• Ils élargissent leur niveau culturel et sont capables de
participer à une conversation portant sur des écrivains,
des compositeurs russes ou de leurs œuvres.
• La méthode pédagogique est basée sur le jeu, à travers
lequel, les enfants apprennent.
• Introduction à la phonétique russe pour pouvoir bien
prononcer les mots.
• Dialogues mettant en scène des situations de la vie
courante avec une participation active des enfants à
l'aide d'un microphone.
• Proposer des enregistrements sonores pour s'entraîner
à la compréhension auditive.
• Utilisation de vidéos, d’enregistrements audio et de
jeux.
• À chaque début de séance, un exemple aura été
préparé à l’avance, pour que chaque enfant, puis se
faire une idée du thème qui va être abordé. Un suivi
d’explications sera fait.
• Permettre la découverte d’un artiste connu ou non.
• Attirer l’attention et permettre l’inspiration de chacun
en montrant un modèle.
• Développer la créativité dans son propre univers, tout
en respectant les consignes.
• Se servir des différentes techniques graphiques :
peintures, encres, pastels, feutres, aquarelles…
• La pédagogie du "laisser faire" sera utilisée ainsi que
celles du "faire avec" et du "donner à faire".
• Sensibilisation aux jeux collectifs ayant pour objectif
principal la cohésion d'équipe ainsi que la découverte
de différents jeux.
• Chaque séance sera l'occasion de découvrir de
nouveaux jeux et de nouvelles règles.
• Découvrir des jeux différents autour de la collaboration
et la stratégie.
• Renforcer l'esprit d'équipe et de solidarité.
• Favoriser la création d'un nouveau jeu collectif à
proposer aux autres enfants.
• S'engager sans crainte, dans un projet d'action
individuel et collectif.
• Mise en valeur de l'effort.
• Mise en pratique d'une partie test afin d'anticiper les
consignes non-comprises.
• Démarrage de la partie avec différents challenges.
• Retour au calme avec un jeu plus tranquille.
• Temps de discussion où les idées des enfants seront
retenues pour la création de leur propre jeu.
• Atelier d'improvisation théâtrale et initiation au match.
• Le théâtre permet de créer des liens entre des savoirs
parfois disparates. Il aide l'enfant qui désire apprendre
à mettre en œuvre des processus cognitifs (explicitation
à propos des tâches effectuées, amélioration des
démarches intellectuelles par exemple).
• Sensibiliser les enfants à la pratique du théâtre et
notamment à l'improvisation.
• Promouvoir la socialisation de l'enfant.
• Permettre à l'imaginaire de s’exprimer.
• Acquérir les techniques de mémorisation nécessaires
au travail théâtral.
• L'intervenant est acteur tout au long de l'atelier afin de
gérer l'énergie et la dynamique du groupe.
• Échauffement physique et vocal.
• Passage individuel ; montée d'énergie ; construction de
personnage.
• Improvisations comparées.
• Descente d'énergie et débriefing.
• L’atelier cherche à transmettre les bases de la langue
anglaise, la découverte se fait d’autant mieux lorsque
les enfants sont stimulés et encouragés.
• Stimuler l'enfant pour pouvoir le propulser dans le
monde de l'échange.
• S'intéresser aux événements du monde et mieux les
comprendre.
• Découvrir la culture anglo-saxonne à travers le
vestimentaire, la langue, l'art culinaire.
• L'atelier est constitué de groupes d'enfants qui se
stimulent mutuellement à travers des questions et des
réalisations.
• "Faire jouer" et "jouer avec" les enfants.
• Créer un livre de recettes culinaires.
• Varier les thèmes et susciter la curiosité et l'intérêt des
enfants.
• Cet atelier vise à travailler la technique vocale et l'art
du chant choral à travers un répertoire varié et adapté.
• Proposer un projet fédérateur autour du chant.
• Utiliser le chant choral comme vecteur de lien social.
• Apprendre à être bien dans son corps.
• Se construire à travers une éducation artistique.
• Savoir vivre en groupe.
• Méthodologie :
- Écouter et reproduire un exemple vocal.
- Apprendre à chanter ensemble.
- S’échauffer afin de trouver une utilisation
juste de son corps et de sa voix.
• Utilisation de matériel audio.
M.GETMANOVA
R.OZDEOVARITA
ARTS PLASTIQUES
M.GERUN
EVEIL SPORTIF
J.LICAN
THÉÂTRE &
IMPROVISATION
M.DIAWARA
ANGLAIS
A.MAZOUKOU
CHORALE
M.STAFFORD
NOTE : Suite aux quelques changements d’ateliers du 3e cycle, le planning est susceptible d’être légèrement différent.