Imprimez le dépliant - Institut universitaire en santé mentale de
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Imprimez le dépliant - Institut universitaire en santé mentale de
Modalités de supervision Ce programme d’internat vise à acquérir une expertise en neuropsychologie auprès d’une clientèle présentant des troubles mentaux du registre psychotique. Il s’adresse aux doctorants en neuropsychologie clinique. La capacité d’accueil est d’un stagiaire par an, et ce pour une durée respectant les exigences des universités. Le stage s’effectue en cosupervision avec les deux neuropsychologues du programme. Enfin, les internes pourront à la fois être supervisés dans des activités d’évaluation, d’intervention et de recherche étant donné la mission de notre Institut. Modalités de la demande • Les étudiants intéressés à faire un internat en psychologie à l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal doivent faire parvenir le formulaire de demande d’internat, un curriculum vitæ, une lettre d’intention et deux lettres de référence, ainsi qu’une copie de leurs relevés de notes universitaires avant le 15 décembre de l’année en cours. Les candidats sont convoqués en entrevue en janvier ou février suivant, et une réponse définitive leur est communiquée lors de la date butoir décrétée par les universités nord-américaines. Les demandes doivent être adressées uniquement par courriel à : Programme d’internats en neuropsychologie Pour renseignements supplémentaires, veuillez vous adresser à : Programme des troubles psychotiques Agente administrative 514 251-4000, poste 2950 [email protected] Superviseurs Année 2015-2016 Anne-Marie Daoust, Ph. D. Neuropsychologue, troubles psychotiques 514 251-4000, poste 3310 L’Institut universitaire en santé mentale de Montréal est un Institut de l’Université de Montréal, et offre, en collaboration avec la communauté et les partenaires concernés, des services d’expertises spécialisés et ultraspécialisés aux personnes adultes présentant des problèmes de santé mentale. Julie Pelletier, M.Ps. Neuropsychologue, troubles psychotiques 514 251-4000, poste 3014 L’Institut a également comme mission de développer et de diffuser les savoirs pertinents dans le domaine de la santé mentale, par le biais de la recherche, de l’enseignement et de l’évaluation. [email protected] Dre Christine Grou, Ph. D. Neuropsychologue Chef professionnel Psychologie, Psychoéducation et Orientation Réadaptation professionnelle Institut universitaire en santé mentale de Montréal IUSMM.CA/stagespsycho Septembre 2014 À l’attention de : Dans ce contexte, des étudiants provenant des différentes universités québécoises et parfois européennes sont accueillis chaque année. Généralité À l’Institut universitaire en santé mentale de Montréal, l’organisation des services se fait par programmation orientée en fonction des clientèles présentant des problématiques spécifiques en santé mentale. Dans le programme des troubles psychotiques plus spécifiquement, des services d’évaluation, de traitement et de réadaptation sont fournis à la clientèle et sont réalisés selon un fonctionnement interdisciplinaire. L’équipe est constituée de médecins psychiatres, d’infirmières, de psychologues et neuropsychologues, d’ergothérapeutes, de travailleurs sociaux, conseillers en orientation et d’éducateurs. Cette pluridisciplinarité permet une vision holistique de la personne. • Perfectionner ses habiletés à effectuer une histoire de cas par une recension exhaustive et judicieuse de l’information accessible (dossier, intervenants, entourage) ; • Autonomie professionnelle. • Approfondir la maitrise des instruments de mesure, leurs applications et limites respectives en tenant compte du contexte de la demande et de la spécificité de chacun des cas ; • Optimiser ses capacités d’analyse quantitative et qualitative des résultats. Perfectionner sa capacités à faire une synthèse des données afin d’émettre une opinion professionnelle concernant le diagnostic et l’orientation du client ; • Être en mesure de rédiger des notes évolutives et un rapport complet et accessible, incluant des recommandations spécifiques à la problématique du client ; • Être en mesure de transmettre le bilan d’évaluation neuropsychologique de façon claire et concise à l’équipe traitante, au client et à son entourage ; • Émettre des recommandations judicieuses et proposer des solutions spécifiques et adaptées, incluant des stratégies cognitives compensatoires ; • Savoir communiquer, partager ses connaissances par le biais de présentations portant sur des thématiques liées à la neuropsychologie ou sur des études de cas cliniques. Attitudes et valeurs à développer Objectifs spécifiques • Attitude empathique et respectueuse (développer l’attitude thérapeutique) ; • Optimiser ses connaissances et compétences inhérentes à l’évaluation neuropsychologique auprès d’une population souffrant de troubles mentaux graves (principalement du registre psychotique) ; • Curiosité intellectuelle ; • Se familiariser avec la complexité de la comorbidité (trouble développementaux ou troubles acquis, incluant la déficience intellectuelle, les troubles neurologiques, les troubles de la personnalité, les troubles d’utilisation de substances et les problématiques liées au vieillissement) ; • Ouverture d’esprit et tolérance à l’incertitude et à la remise en question ; • Capacités à interagir et à établir de bonnes relations avec les autres professionnels, dans le respect des champs de compétence respectifs; • Respect des normes déontologiques propres à la profession de psychologue; • Attitude réflexive au regard de l’éthique clinique ; Principales activités • Évaluations neuropsychologiques incluant l’entrevue, la passation de tests psychométriques, la consultation des dossiers médicaux, des intervenants impliqués, la correction et l’interprétation des résultats ; • Rencontres bilan et discussion de cas avec l’équipe traitante, le client et ses proches ; • Lectures en lien avec les problématiques rencontrées ; • Participation à des réunions cliniques (discussions de cas, élaboration d’un plan d’intervention interdisciplinaire) ; • Participation aux clubs de lecture ; • Assister à des conférences diverses en santé mentale ; • Présence à certaines rencontres administratives de la discipline de psychologie et du programme des troubles psychotiques. Autres activités possibles (facultatif et variable) • Suivi psychoéducatif d’un client, travail sur la métacognition, sur les stratégies compensatoire. Participation à un groupe psychoéducatif ou de rééducation cognitive (selon la disponibilité) ; • Effectuer des évaluations-interventions dans d’autres programmes (ex. : gérontopsychiatrie, troubles anxieux et de l’humeur) ; • Assister selon l’opportunité à des évaluationsinterventions dans d’autres disciplines (ex. : psychiatrie, psychologie, ergothérapie).