Vivre du baptême 2015-2016 Visée théologique: découvrir le

Vivre du baptême
2015-2016
Visée théologique: découvrir le Seigneur qui fait alliance avec nous et nous
ouvre un chemin de salut par le baptême.
Objectifs :
 Découvrir le récit de Noé et la toute première alliance dans la Bible
 Découvrir le récit du baptême de l’eunuque
 Faire des liens avec le baptême, signe de la Nouvelle Alliance
Matériel
 Image de l’arc-en-ciel
 Cartes avec mots pour mémoire du récit
 BD du baptême de l’eunuque
 Symboles du baptême
Rencontre 1
1. Temps du récit : dans un premier temps, demander ce que les enfants
savent déjà de Noé. Puis raconter les ch. 6 à 9 de la Genèse en s’inspirant
du récit raconté en annexe. Ou lire dans la Bible les chapitres 6 à 9. Ou
fiche annexe
2. Temps du questionnement : laisser les enfants réagir et poser des
questions. On peut aussi s’inspirer des questions ci-dessous :
o Qu’est-ce qu’un juste ? Pourquoi dire que Noé est « juste » ?
o Les consignes de construction et d'embarquement sur l'arche que Dieu donne
à Noé sont précises. Qu'est-ce que cela peut signifier ?
o Dieu ferme la porte. Pourquoi ? Qu'est- ce que cela nous dit de Dieu ?
o Dans ce texte il y a de nombreux chiffres (sept, quarante) certains reviennent
plusieurs fois. Qu'évoquent-t-ils pour toi ?
o Au début du chapitre 8, on parle du souffle de Dieu. Que penses-tu de ce
souffle ?
o Dieu donne des consignes aux hommes et aux animaux quand ils sortent de
l'arche. Qu’est-ce que cela nous montre de Dieu ?
o Dieu fait une promesse. Nous concerne-t-elle aujourd'hui ? Comment ?
o Dieu promet une alliance, qu’est-ce c’est qu’une alliance ?
o Quelle est la dernière image de Dieu que nous donne ce récit ?
o Est-ce que ce récit une sorte de parabole ? Repérons les images : que nous
disent-elles de Dieu ?
3. Temps de prière : avec les questions du récit ou chant « Allons à la
source » VEA 2.
Rencontre 2
1. Temps d’accueil : sur le mot « passage » se demander ce que cela signifie
et s’ils peuvent donner des exemples dans leur vie : passer d’une étape
de croissance à l’autre, d’une école à une autre…
2. Temps de la mémoire : mettre une liste de mots sur des cartes, les
enfants en choisissent un et disent le lien avec l’histoire. Voir étiquettes
titre, ajouter les mots « conclure une alliance ».
3. Lien avec le passage : de quel passage parle-t-on dans ce récit ? pour
Noé, pour l’humanité et comment ce passage est signifié : colombe qui
annonce la vie revenue, arc-en-ciel en signe d’alliance.
4. Activité : placer les étiquettes choisies autour d’un arc-en-ciel, y placer
Dieu et les hommes et temps de questionnement autour de l’alliance et
du passage.
5. Lecture d’image : de l’arc-en-ciel : lumière, couleurs, mouvement, Dieu
qui vient à la rencontre, vie… fera le lien avec le baptême.
6. Temps de prière : chaque enfant reçoit une petite colombe découpée (ou
la découpe lui-même) et vient la placer vers l’arc-en-ciel en exprimant
quand ils sont messagers de vie (sens du passage mort-vie) comme la
colombe de Noé.
Rencontre 3
1. Temps de la lecture d’image : Donner une image de la BD, la décrire
image par image et essayer de raconter l’histoire. Prévoir une image
pour un groupe de 3-4 enfants.
Faire repérer dans l’image la colombe qui est signe pour Philippe : de
quoi ? Cela rappelle une autre colombe dans le récit de Noé. A-t-elle la
même signification ?
2. Temps du récit : Lire le texte d’Actes 8, 26-40, voir livre p. 134. Expliquer ce
qu’est un eunuque, Candace.
Imaginer à l’aide du récit la réponse de Philippe à l’eunuque : quel passage
lui fait-il faire ?
3. Temps de prière : les enfants peuvent déposer quelque chose de lourd,
de difficile dans leur vie
Demander d’apporter un film ou des photos de leur baptême ou d’un
baptême auquel ils ont participé.
Rencontre 4
1. Temps de la mémoire : se rappeler le récit de l’eunuque et poser la
question : « l’eunuque demande le baptême : pourquoi ?
2. « Le baptême, c’est… « faire un brain storming. Faire ressortir le passage
vers une vie nouvelle.
3. Chercher ensemble quelles autres expériences de passage nous
connaissons, nous avons lues.
4. Prévoir six lieux avec les 6 symboles et les chercher à l’aide des énigmes,
une phrase par étiquette selon livre p. 145-6. Quand ils ont trouvé, ils
viennent déposer leur étiquette vers le symbole.
5. Temps de prière en se plaçant vers le symbole qui leur parle le plus.
Chacun reste en silence sur un fond de musique et s’imprègne du
symbole.
Rencontre 5
1. La célébration du baptême : regarder ensemble les photos de leur
baptême, le film ou proposer de faire venir quelqu’un pour un
témoignage (un nouveau baptisé, enfant ou adulte).
2. Repérer les symboles dans les photos ou le film.
3. Les symboles sont remis en place, chacun en choisit un et exprime ce que
cela lui dit de Dieu et ce que cela lui dit dans sa vie.
4. Prière à partir du symbole choisi et des situations de leur vie.
Proposition de chants pour le module et la célébration :
 « L’eau vive du baptême » Mannick et Akepsimas, Aux 4 chemins de
l’Evangile CD
 Allons à la source CD VEA 2
Célébration :
1. Chant à répéter et temps d’activité : dessiner sur la nappe ce qui
symbolise le module.
2. Temps de célébration :
Accueil : chant
3. Parole : Actes 8, le baptême de l’eunuque
4. Prière avec le texte « Tu m’appelles, tu me choisis » : prévoir un
répons
TU M’APPELLES, TU ME CHOISIS
Tu m’appelles aujourd’hui, je compte pour toi.
Tu m’appelles aujourd’hui, tu as besoin de moi.
Tu m’appelles, tu me choisis… pour que dans ma prière,
je pense à tous ceux-là qui habitent la terre sans amour et sans joie.
Tu m’appelles, tu me choisis… pour que je remercie d’avoir tant de copains
et que je vienne aussi partager ton pain.
Tu m’appelles, tu me choisis… Je crois en ta Parole qui éclaire mon cœur,
parfois tu me consoles pour que je n’aie plus peur.
Tu m’appelles, tu me choisis… Témoin de ton amour, je parlerai de toi,
tant pis si certains jours, on se moque de moi.
Tu m’appelles, tu me choisis… par un geste, un sourire, on peut
réconforter,
par un mot qui fait rire, c’est la joie qui renaît.
Tu m’appelles, tu me choisis… c’est si simple d’aimer en offrant un cadeau,
en voulant partager ce qu’on a de plus beau.
B. Deroux – Naître et Renaître