Nouvelles activités périscolaires

Nouvelles activités périscolaires
Programme d’activités 2014/ 2015
PArcours édUcatifs, Parcours à
themes…
Différents des apprentissages effectués à l’école et de la pratique de loisirs collectifs
développés en centre, le parcours éducatif est néanmoins complémentaire de ces
structures et s’articule avec elles.
Il s’agit de propositions éducatives qui ont pour objectifs principaux de sensibiliser
les enfants au vivre ensemble,… non pas à partir d’enseignement classique mais
d’activités culturelles, artistiques, musicales, sportives… ouvertes à tous les enfants
sans distinction et organisées en petits groupes.
Initiation, découverte, expérimentation
Qu’il soit à dominante sportive, culturelle ou citoyenne, le parcours permet
d’aborder des thèmes, de les découvrir sur plusieurs séances et de s’initier.
Les propositions s’articulent à travers une pédagogie du parcours :
 sur 7 semaines, (entre 5 et 7 semaines) correspondant aux périodes entre vacances
scolaires (cycles). Le premier cycle est consacré à la découverte des parcours pour
permettre à chaque enfant de formuler ses préférences parmi les parcours proposés.
 pouvant être renouvelées à 4 reprises, permettant la couverture de l’année
scolaire et leur accès à tous les enfants.
Des
Axes structurants pour des
parcours éducatifs structurés
La Ligue de l’Enseignement des Pyrénées Orientales a décidé d’axer sa réflexion sur
quatre axes forts visant l’amélioration qualitative des accueils de loisirs qu’elle
gère :
 Citoyenneté
Développement durable et écocitoyenneté
La lutte contre les discriminations
Environnement proche et patrimoine
 Arts
et Culture
Expression musicale
Arts vivants
Arts plastiques, arts visuels et éducation à
l’image
Littérature jeunesse
 Sport
et Santé
Santé et alimentation
Pratiques sportives
 Sciences
et nouvelles technologies
SpOrt et sAnté :
Pratiques sportives
Les défis athlétiques à l’école des pirates !
Ce parcours amènera les enfants à développer des habiletés
athlétiques en relevant des défis en équipe. Ils découvriront une
activité sportive vers le « biathlon » où ils pourront réaliser des jeux
lancers et de courses. Ce parcours met en avant les valeurs de
solidarité, tolérance et soutien mutuel afin de fournir des efforts et
des émotions.
Le parcours :
Séance 1 : défi 1, 2 et 3 lancer loin, courir vite, lancer précis
Séance 2 : défi 1, 2 et 4 lancer loin, Courir vite, courir ensemble (relais)
Séance 3 : défi 2, 3 et 4 courir vite, lancer précis, courir ensemble (relais)
Séance 4 : défi 1,3 et 4 lancer loin, lancer précis, courir ensemble (relais)
Séance 5 : défis lancers et jeu relais déménageurs
Séance 6 : défis lancers et jeu relais déménageurs
Séance 7 : rencontre inter TAP
Jeux coopératifs avec un ballon
Ce parcours amènera les enfants à utiliser un matériel familier, le ballon,
pour apprendre à le manipuler avec dextérité selon un projet d’action. Les
consignes des jeux proposés amèneront les enfants à coopérer, partager et
respecter des règles. Ces jeux permettront également d’affiner leur langage
et à mieux se repérer dans l’espace.
Le parcours :
Séance 1 : jouer avec un ballon dans la salle de jeu
Séance 2 : investir l’espace aménagé avec ce ballon
Séance 3 : construire un comportement moteur en fonction de l’autre
Séance 4 : construire un comportement moteur en fonction de l’autre
Séance 5 : coopérer, collaborer
Séance 6 : coopérer : le relais chaine
de
vivre
Kin ball
Ce parcours vise à faire découvrir un nouveau sport coopératif sans contact.
Durant les 7 séances, les enfants vont vivre des ateliers ludiques de
pratiques individuelles et collectives pour maîtriser les techniques de ce
sport, alliant le jeu et le respect des autres.
Déroulement:
Séance 1 : appréhender la balle.
Apprendre les premières règles de base.
Séance 2 : apprendre de nouvelles règles.
Apprendre la maîtrise de la balle.
Séance 3 : apprendre à arbitrer.
Séance 4 : apprendre à gérer son effort.
Réagir vite à un signal donné.
Séance 5 : apprendre à protéger sa zone et trouver des espaces libres.
Séance 6 : reprise de tout ce qui a été vu les séances précédentes.
Séance 7 : rencontre inter TAP.
L’Ultimate Frisbee
Ce parcours vise à responsabiliser les enfants par la pratique d’un jeu sans
arbitre désigné. Il vise aussi la mise en œuvre de stratégies collectives
d’attaque et de défense dans le cadre des règles minimales de l’Ultimate,
et individuellement à l’acquisition de capacités motrices dans la
transmission et la réception du frisbee.
Déroulement :
Séance 1 à 4 : Mise en place des ateliers de technique individuelle, 4 ou 5 ateliers, quatre
enfants par ateliers et rotation toutes les 5 minutes maximum.
* Jeux de progression collective, d’abord sans opposition puis avec
* Situation de référence : le match
Séance 5 et 6 : Les ateliers de technique individuelle sont remplacés par des petits jeux
(passe à dix, un joueur essaye de récupérer un frisbee que se passe les
autres joueurs de l’équipe…) toujours sous forme d’ateliers.
Séance 7 : Organisation d’un tournoi
SpOrt et sAnté :
Santé et alimentation
Les toqués du resto
Les enfants vont concevoir, préparer et partager un repas équilibré
avec des produits de saison. Tout au long du parcours, ils découvriront
les bienfaits des différents groupes d’aliments et le maniement des
principaux ustensiles de cuisines.
Le parcours :
Séance 1 : découverte de l'équilibre alimentaire
Séance 2 : découverte des fruits et légumes de la saison en cours
Séance 3 : découverte du matériel de cuisine et de son utilisation
Séance 4 / 5 et 6 : création d'une recette (recherche/réalisation sur papier/cuisine de notre
recette)
Séance 7 : je prépare et invite les enfants du TAP à un buffet sucré/salé.
CITOYENNETE :
Développement durable et écocitoyenneté
Les habitants du potager
Au travers des activités qui seront proposées aux enfants, ils apprendront à
identifier les différentes petites bêtes vivant au potager. Ils découvriront le rôle
que jouent ces petites bêtes dans le jardin ainsi que les premiers gestes qui les
mettront sur la voie de l’écocitoyenneté.
Déroulement :
Séance 1 : découvrir la présence de petites bêtes dans le potager.
Séance 2 : carte d'identité des petites bêtes.
Séance 3 : jeux (volants/rampants) : béret, papillon vole.
Séance 4 : intervention de carabus (association).
Séance 5 : fabrication d'une petites bêtes en relief.
Séance 6 : suite de la séance n°5.
Séance 7 : exposition des cartes d’identités des insectes, modelage, et petites bêtes
géantes.
Les mains vertes
Les enfants aborderont le jardinage sous le thème de la citoyenneté. Ils
découvriront comment agir sur la nature dans le respect de
l’environnement. Ce parcours, parsemé de découvertes, de jeux et de
rencontres, permettra aux enfants de devenir de véritables petits
jardiniers aux mains vertes.
Déroulement :
Séance 1 : fabrication du calendrier des saisons et d’un cahier de bord qui sera complété
au fur et à mesure des parcours.
Séance 2 : présentation des plantes aromatiques, préparation de la terre et délimitation
des espaces.
Séance 3 : rencontre avec un jardinier bénévole.
Séance 4 : achat et étiquetage des plants aromatiques.
Séance 5 : visite de la serre et du potager du C.A.T. de BOMPAS.
Séance 6 et 7 : plantation et entretien des plantes aromatiques, préparation d’une
exposition.
L’hôtel à insectes
Ce parcours amènera les enfants à la découverte des insectes qui
peuplent le jardin et du rôle qu’ils y jouent.
Il leur sera proposé de construire un véritable « Hôtel à insectes »
qui constituera un observatoire permettant à nos scientifiques en
herbe de dépasser leurs représentations en observant et en
manipulant.
Déroulement :
Séance 1 : initiation et sensibilisation aux différents types d'insectes
Séance 2 : récupération de matériaux naturels pour la fabrication de l'hôtel à insectes
Séance 3 : fabrication de "l'hôtel à insectes"
Séance 4 : fabrication (suite) et créations artistiques d'insectes
Séance 5 : construction d’un jeu « question réponse » électrique
Séance 6 : visite du musée d’Histoire Naturelle
Séance 7 : exposition du projet (Photos - Création artistique - Quizz...) - Mise en place
d'un classeur plastifié A3 consultable par les autres groupes"
CITOYENNETE :
Lutte contre les discriminations
Tous égaux !
A travers l’histoire d’un album sur le thème des différences entre filles et
garçons, les enfants vont aborder la notion de parité, tout en s’amusant.
Déroulement :
Séance 1 : lecture d’un album sur le thème de la parité fille garçon et représentation de
ses personnages (dessin, collage etc...).
Séance 2 à 6 : création des personnages en vue de mettre l’album en scène dans un
théâtre d’ombre ou de marionnettes.
Jeux coopératifs.
Découverte des deux autres albums de la malle, écriture
et
apprentissage d’une chanson en lien avec le thème.
Séance 7 : représentation du spectacle lors d’un inter centre maternel.
Découverte du monde
Durant ce parcours, les enfants vont découvrir 1 à 3 pays, qu’ils vont situer à
l’échelle de la planète. Autour de ces séances, ils vont construire un jeu qui
réunira les instruments de musique, tenues traditionnelles et autres du ou
des pays choisis.
Déroulement :
Séance 1 :
situer le pays à l’échelle de la planète
Séance 2 :
associer musique, instrument, tenue traditionnelle au pays choisi
Séance 3 :
Séance 4 :
fabrication d’un jeu
découverte des pratiques sportives du pays choisi
Séance 5 :
découvertes des sciences et médias issus du pays choisi
Séance 6 : témoignage et partage d’expérience d’un voyageur
CITOYENNETE :
Environnement proche et patrimoine
Catalanité
Les enfants découvriront ou redécouvriront les richesses du
territoire Catalan, s’approprieront ses traditions de manière ludique
grâce à des jeux et des activités culturelles ou artistiques. Le petit
train jaune les amènera, à travers un voyage imaginaire, à la
rencontre des lieux et traditions incontournables du pays Catalan.
Déroulement :
Séance 1 :
découverte de la carte et construction du petit train jaune.
Installation d’un vivarium avec les escargots.
Chants Catalans ou contes.
Séance 2 :
sortie au palais des rois de Majorque et visite théâtralisée.
Goûter au parc et contes.
Séances 3 : découverte des Castellers (pyramide humaine), atelier de motricité.
Atelier artistique sur Miro, Chants et contes.
Séance 4 :
les fontaines de Perpignan.
Le rallye de Losa (découverte des fontaines du Centre historique de
Perpignan), Goûter dans un parc de la ville.
Séance 5 :
découverte des chaussures traditionnelles catalanes.
Atelier de fabrication de porte-clés Vigatanes (pâte fimo ou auto-durcissante),
initiation à la sardane, chant et conte.
Séance 6 : dessine-moi Perpignan (Mairie). Chaque enfant aura un livret avec des
monuments historiques qu’il devra retrouver et dessiner
Séance 7 : pâtisserie catalane,
(dégustation), atelier Aïoli.
atelier
Panellets
(goûter
catalan).
Mini
Cargolade
Séance 8 : visite du Castillet + modelage en plein air d’une statue de Maillol (Goûter au
parc)
Séance 9:
découverte des vendanges à l’ancienne
Séance 10 : atelier décoration et découverte de la Rousquille
Littérature jeunesse
Kamishibaï
Le Kamishibai, est un théâtre japonais, un atelier de lecture, pour
les enfants avec des planches illustrées, qui permet de raconter
une histoire. Ce parcours propose aux enfants de créer leur propre
Kamishibaï à partir d’œuvres choisies en fonction de leur âge. Une
façon très ludique d’aborder la littérature en laissant aller son
imagination.
Déroulement :
Séance 1 : les enfants apprennent ce qu’est un kamishibaï et écoutent plusieurs
histoires.
Séance 2 : les enfants participent à la manipulation du kamishibaï et s’exercent à
la lecture.
Séance 3 : lors de cette séance, les enfants participeront à la fabrication d’un
kamishibaï.
Séance 4 : découpage des textes et des parties à illustrer
Séance 5 et 6 : Illustration et écriture des textes
Séance 7 : répétition en vue d’une représentation
Lire autrement avec Warja Lavater
Les enfants découvriront comment créer
Warja LAVATER : une histoire sans texte
des symboles graphiques. Ce livre qui
page à déplier en accordéon devient
ouverte sur l’imaginaire !
un livre à la manière de
uniquement racontée par
se compose d’une seule
tout à coup une porte
Déroulement:
Séance 1 : Prise de contact avec deux ouvrages sous forme de contes codés et non
codés. Description visuelle et remarques autour des personnages et des
symboles.
Séance 2 : Familiarisation avec le principe du codage. En ayant pour référence « le
petit poucet », dégager la signification des illustrations rencontrée page
par page et justifier son interprétation à l’aide des situations qu’elles
suggèrent.
Séance 3 : A partir du « petit chaperon rouge », les enfants vont trouver et lister
les personnages, les lieux, les objets ; définir leur réelle importance
dans l’histoire et cadrer les pages.
Séance 4 : Les enfants s’interrogent : les personnages, les objets, les lieux
permettent-ils de comprendre l’histoire ? Nous abordons deux niveaux
de lecture et leur interaction, la dénotation et la connotation.
Séance 5 : Fabriquer un symbole pour chaque élément en tenant compte des
caractéristiques de chacun, les dessiner, les colorier, les découper et les
positionner sur les différentes pages.
Séance 6 : Fabrication de l’album page après page, les fonds, les extérieurs, les
lieux, les personnages….
Séance 7 : Fabrication (suite) et présentation du livre aux parents. Prêt du livre
dans les classes et test/retour avec les enseignants.
Arts et culture
Expression musicale
Chorale rythmée
Durant les 7 séances, les enfants auront la possibilité d’appréhender
différents instruments de musique, différents sons, différents rythmes.
Ils pourront prendre conscience des bruits que peuvent produire leurs
corps dans le but de créer une chorale vocale, rythmique et
instrumentale.
Déroulement :
Séance 1 : découverte de différents instruments de musique.
Apprendre à reconnaitre les instruments et le son que chacun d’eux
produit.
Séance 2 : apprendre à reconnaître différents sons d’instruments de musique.
Se déplacer tout en écoutant ceux produits par des éléments naturels
(course musicale).
Séances 3 : rencontre avec un intervenant en musique.
Séance 4 : apprendre à taper un rythme tous ensemble.
Découverte des chansons du spectacle.
Séance 5 : confectionner et personnaliser les tenues de scène.
Séance 6 : fabrication d’une affiche grandeur nature. Répétition.
Séance 7 : présentation du spectacle en présence des familles.
Sciences et nouvelles technologies
Les cinéastes en herbe
Durant ce parcours, les enfants découvriront le « Flip-Book » qui permet
de donner vie aux dessins, selon la méthode « image par image »
utilisée dans les premiers dessins animés. Associée à la photo
numérique, cette méthode permettra aux enfants de créer un petit film
numérique animé : les « Stop Motions ».
Déroulement :
Séance 1 : présentation du projet (Création d’un dessin animé).
Découverte de plusieurs dessins animés (Tex avery, walt disney …) et
analyse des différentes techniques.
Séance 2 : mise en place d’un cahier de bord (définir les différentes étapes, les
rôles, choix des personnages, lieux, situation, etc…).
Séance 3 : étude des
expression.
expressions
(plaquette).
Jeu
pour
identifier
chaque
Séance 4 : découverte et utilisation du Flip-Book et du stop motion.
Séance 5 : dessiner sur chaque vignette la trajectoire du personnage choisi ou
modifier le modelage afin de mettre en mouvement son personnage en
pâte à modeler.
Séance 6 : terminer son flip book ou stop motion
Séance 7 : prise de photos de chaque vignette, montage et visionnage.
L’ensemble des équipes sont mobilisées à parfaire
et préciser l’ensemble des parcours d’ici les
vacances d’automne.
« Aux jeunes, il ne faut pas tracer un seul
chemin, mais ouvrir toutes les routes »
Jean Zay

Programme d’activités TAP

La Ligue de l’Enseignement
1 rue Michel Doutres
66 000 PERPIGNAN
04 68 08 11 11
www.laligue.org