diagramme Fast - selon Le Corbusier
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diagramme Fast - selon Le Corbusier
SCHEMA DIDACTIQUE° « Habitat et Ouvrages » Echelle 1—module d’introduction « Aménagement du territoire » Projet d’extension N° 2 Buts : A partir d’un extrait du projet d’aménagement et de développement durable de la commune (PADD), élaborer un projet d’extension sur une zone définie. Sensibiliser les élèves aux fonctions nécessaires dans l’espace de vie pour trouver une harmonie entre les quatre fonctions humaines : habiter, travailler, se divertir, circuler. Permettre aux élèves de devenir acteur de leur cadre de vie. Identifier l’évolution des besoins (PADD) Séance 1 Séance 2 Situation problème : Qu’est-ce qu’on va mettre sur cette zone ? Imaginer mon quartier « de rêve » - G1 : réaliser une maquette « à plat » du quartier rêvé sur plan 1/2000 G2 : réaliser une maquette « à plat » du quartier rêvé sur plan 1/2000 Présenter ; analyser ; commenter Séance 3 Séance 4 G1 : Aménager l’extension sur maquette topographique G2 : Aménager l’extension sur maquette topographique G3 : réaliser une maquette « à plat » du quartier rêvé sur plan 1/2000 G4 : réaliser une maquette « à plat » du quartier rêvé sur plan 1/2000 (en commun) G3 : Aménager l’extension sur maquette virtuelle G4 : Aménager l’extension sur maquette virtuelle Présenter, analyser Structurer (diagramme Fast - selon Le Corbusier) Auto évaluer les maquettes des travaux d’équipe (autoévaluation critériée selon FAST)