Photo card: la musique

Photo card: la musique
Understanding the questions
1A. Match up the French and English questions by writing the letters in the grid.
1. Qu’est-ce qu’il y a sur la photo?
a. Have you ever been to a concert?
2. Est-ce que tu es déjà allé(e) à un
concert?
b. Would you like to become a singer in
the future?
3. Quel genre de musique est-ce que tu
aimes écouter d’habitude?
c. What is there in the picture?
4. Est-ce que tu aimes la musique que tes
parents écoutent? Pourquoi / pourquoi
pas?
5. Est-ce que tu voudrais devenir
chanteur/chanteuse à l’avenir?
d. What kind of music do you usually like
to listen to?
1
2
e. Do you like the music your parents
listen to? Why / why not?
3
4
5
----------------------------------  --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
1B. Fill in the English questions with the right words.
1. Qu’est-ce qu’il y a sur la photo?
a. …………… is there in the picture?
2. Est-ce que tu es déjà allé(e) à un
concert?
b. …………… you ever …………… to a
concert?
3. Quel genre de musique est-ce que tu
aimes écouter d’habitude?
c. What …………… of music do you ……………
like to …………… to?
4. Est-ce que tu aimes la musique que tes
parents écoutent? Pourquoi / pourquoi
pas?
5. Est-ce que tu voudrais devenir
chanteur/chanteuse à l’avenir?
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d. Do you like the …………… your parents
…………… to? ……………………………………… ?
e. …………… you like to become a ……………
in the ……………?
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Photo card: la musique
Photo card

Translate the questions.

Write a few sentences in French to answer each question

Use the support sheet to help you.

Take turns to ask and answer the questions with a partner.
1. Qu’est-ce qu’il y a sur la photo?
2. Est-ce que tu es déjà allé(e) à un concert?
3. Quel genre de musique est-ce que tu aimes écouter d’habitude?
4. Est-ce que tu aimes la musique que tes parents écoutent? Pourquoi / pourquoi pas?
5. Est-ce que tu voudrais devenir chanteur/chanteuse à l’avenir?
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Support sheet
1.
Qu’est-ce qu’il y a sur la photo?
des jeunes
il y a
des ados
Sur la photo
des étudiants
on peut voir
des filles et des garçons
s’amusent.
qui
s’éclatent.
prennent des photos avec leurs portables.
sont à un concert.
2.
Est-ce que tu es déjà allé(e) à un concert?
Je suis allé(e) voir mon groupe préféré qui
s’appelle …………………………………………………
et
c’était intéressant.
c’était génial.
c’était incroyable.
je me suis bien amusé(e).
c’était ennuyeux.
Oui, je suis déjà allé(e) à un concert
mais
c’était nul.
c’était long.
c’était barbant.
je me suis vraiment ennuyé(e).
les places coûtent trop cher.
c’est trop cher.
Non, je ne suis jamais allé(e) à un concert
parce que
ça ne m’intéresse pas vraiment.
ce n’est pas mon truc.
car
il y a trop de monde.
je déteste la foule.
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3.
Quel genre de musique est-ce que tu aimes écouter d’habitude?
de la musique rock
du rap
D’habitude j’aime écouter
comme par exemple (+ name of
band or singer)
du R&B
de la musique classique
de la musique pop
ça me détend.
parce que
ça me rend joyeux/joyeuse.
les paroles me font réfléchir.
ça me donne envie de chanter / de danser.
4. Est-ce que tu aimes la musique que tes parents écoutent? Pourquoi / pourquoi pas?
c’est assez vivant.
J’aime bien la musique de mes parents
Je n’aime pas trop la musique de mes
parents
parce que
car
c’est plutôt original.
c’est classique.
c’est ringard.
c’est vieux.
ça m’ennuie.
5. Est-ce que tu voudrais devenir chanteur/chanteuse à l’avenir?
je veux être célèbre.
j’aimerais avoir beaucoup d’argent.
Oui, je voudrais devenir
chanteur/chanteuse à l’avenir
Non, je ne voudrais pas devenir
chanteur/chanteuse à l’avenir
je voudrais faire des tournées dans le monde.
parce que
ça me permettrait de rencontrer plein de
gens.
car
la célébrité n’apporte pas le bonheur.
c’est trop de travail.
je ne sais pas chanter.
je trouve ça dangereux à cause des fans.
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Teaching notes

Project the questions on the photo card (p.2) for the students to translate as a starter. If
they need more support, give them either activity 1A or 1B on p.1, depending on their
ability.

Explain to them that during the exam, they will only be able to see the first three
questions. The final two questions will be asked but they won’t see them written down.

Ask the students to work in pairs or groups. Together, they could try to write some ideas
to answer the questions in French. The support sheet (pp.3–4) could be provided either
before or after this activity.

Students can then work with a partner to practise asking and answering the questions.
Answers
1A.
1
2
3
4
5
c
a
d
e
b
1B.
a. What
b. Have / been
c. kind / usually / listen
d. music / listen / why / why not
e. Would / singer / future
©Mixtribe, 2011, flic.kr/p/9KbhFz
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