Reproduit des mots signifiants F1E009X.000 pour lui ou pour elle

Objectif
Pour permettre à l’élève d’acquérir une base
nécessaire
de
mots
usuels,
pour
l’amener
à
augmenter et à consolider son vocabulaire et pour
l’aider à parfaire son orthographe, il faudra
réserver plusieurs moments de son apprentissage
durant lesquels il devra trouver, définir et écrire
des mots nouveaux.
Suggestions pour atteindre cet objectif
1.
Utiliser
avec
profit
la
liste
des
mots
suggérés à l’exercice F1E008X.001.
2.
Faire composer de courtes phrases pour
manipuler les mots-outils contenus dans l’encadré
qui suit (page 2 de 2) et faire découvrir dans des
textes ces mots et leur rôle dans les phrases.
3.
Puiser aussi des exemples dans des textes
d’utilisation quotidienne : recettes culinaires,
feuillets publicitaires, affiches, information sur
les
étiquettes
d’emballage
de
médicaments,
d’articles de sport, de produits ménagers, etc.
Indicateur d’apprentissage :
Reproduit des mots signifiants
pour lui ou pour elle
F1E009X.000
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©
AZADEnligne
Centre de formation des adultes, Commission scolaire des Îles, Îles-de-la-Madeleine, QUÉBEC
Produit dans le cadre du programme des Initiatives fédérales-provinciales conjointes en matière d’alphabétisation (IFPCA)
Liste de 69 mots essentiels en lecture et en écriture
- I -
- A -
- O -
- E il, ils
à, au,
aux
aller
autre(s)
avec
avoir
elle(s)
en (prép.)
en (pron.)
enfant
et
être (verbe)
eux
- B bien (adv.)
bon
- F faire
femme
- C ce, cet,
cette
ces
comme
- G -
- J je, j'ai
on
ou
où
si (adv.)
son, sa,
ses
sol
sur
(prép.)
- P- T -
- L le, l', la,
les
(article
et pronom)
leur(s)
(article et
pronom)
lui (pron.)
par
pas
petit
plus
pour
pouvoir
prendre
ton, ta,
tes
tous
tout,
toute(s)
tu, te,
toi
- Q - U -
grand
- H -
- D dans
de, d', du,
des
deux
dire
donner
homme
-Mmais
me
moi
mon, ma, mes
-Nne
ne pas
notre, nos
nous
que (conj.)
que
(interr.)
que
(pr.rel.)
qui
(interr.)
qui
(pr.rel.)
- S sans
savoir
se
si (conj.)
un(e)
un
(adj.num)
- V venir
voir
votre, vos
vouloir
vous
- Y (il y a)
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