TTC - Ortho Edition

Claire Cariou,
orthophoniste
27 €
TTC
Ce jeu en comporte en fait deux.
Vous pourrez les utiliser soit
avec vos petits patients
présentant un retard de parole,
soit avec ceux qui entrent dans
l'apprentissage de la lecture.
Anima’lire et Anima’dire les
aideront à prendre conscience
des confusions de sens que
peuvent entraîner les
déformations de mots
(que ce soit à l'oral ou à l'écrit).
Dans l’apprentissage de la parole, l’enfant fonctionne par tâtonnements.
Dans un premier temps, il écoute plusieurs fois le mot à produire, tente
ensuite de le prononcer, de façon très approximative au début, puis de plus en plus
finement. Certaines simplifications de mots persistent plus longtemps que d’autres
de par leur complexité.
« Anima’dire » a pour but d’aider les enfants à préciser leur parole, en leur faisant
prendre conscience que leurs simplifications peuvent modifier le sens des mots.
Ce jeu s’appuie donc sur des simplifications classiques des enfants (élision,
substitution, postériorisation, inversion… de sons), entraînant des confusions de
sens.
Il propose, dans un premier temps, toute une phase d’écoute, afin de sensibiliser
l’enfant à l’importance de la précision articulatoire.
Lorsqu’il est capable de percevoir des articulations de mots proches, on l’incite alors
à reproduire ces énoncés le plus fidèlement possible.
Ce jeu peut être proposé en début de rééducation pour travailler la discrimination
auditive et sensibiliser l’enfant à la précision de la parole.
En fin de rééducation, lorsque l'enfant sait prononcer les sons, mais ne les utilise
pas spontanément, il apportera la motivation qui lui manque en lui proposant une
application concrète et surtout immédiate : la nécessité de se rendre intelligible
tout de suite pour pouvoir gagner.
Exemples de cartes proposées :
•« La grenouille lance les trois. »
•« La grenouille lance les croix. »
•« La grenouille lance les rois. »
•« Le kangourou chasse l’escargot. »
•« Le kangourou casse l’escargot. »
•« Le kangourou tâche l’escargot. »
•« Le kangourou crache l’escargot. »
•« Le kangourou cache l’escargot. »
Lors de l'apprentissage de la lecture, les enfants ont tendance à appréhender le mot
de façon globale et bien souvent devinent le mot plutôt que de le déchiffrer
entièrement. Anima’lire va les inciter à lire plus précisément chaque mot afin
d'éviter toute confusion de sens.
Ces approximations se retrouvant principalement dans les groupes consonantiques,
c'est ce que Anima’lire se propose de travailler (inversion de lettre ou élision).
Exemple de cartes proposées :
• « Le loup s’accroche au bras. »
• « Le loup s’accroche au bar. »
• « La coccinelle abrite les fourmis. »
• « La coccinelle arbitre les fourmis. »
Ce matériel, de par son côté ludique
et ses dessins humoristiques,
rencontrera un vif succès auprès de vos patients.
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